មានថ្នាក់អក្សរសិល្ប៍ ... ខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។

ការបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ មានភាពខុសប្លែកពីមុនយ៉ាងខ្លាំង ដោយផ្លាស់ប្តូររបៀបនៃការបង្រៀន និងការរៀនទាំងស្រុង។

វិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនងមួយផ្លូវរបស់គ្រូនិយាយ និងសិស្សស្តាប់គ្រូបង្រៀន/អាន និងសិស្សកត់ចំណាំក្នុងថ្នាក់អក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានលុបចោលជាបណ្តើរៗ។ ផ្ទុយទៅវិញ លើកកម្ពស់អន្តរកម្មរវាងសិស្ស និងគ្រូ រវាងសិស្ស និងសិស្ស។ ពង្រឹងជំនាញនិយាយបន្ថែមលើជំនាញសរសេរដែលជាក់លាក់ចំពោះអក្សរសិល្ប៍។ យកហ្គេមជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃសកម្មភាពបង្រៀន។ ផ្លាស់ប្តូររបៀបនៃការធ្វើតេស្ត ការវាយតម្លៃ...

ផ្ទាំងរូបភាពសម្រាប់ថ្នាក់អក្សរសិល្ប៍របស់សិស្សថ្នាក់ទី 10

មិនត្រឹមតែរៀនអក្សរសិល្ប៍ប៉ុណ្ណោះទេ

ចាប់តាំងពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានដាក់ឱ្យចូលជាធរមាន ការបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រត្រូវបាន "ផ្លាស់ប្តូរ" កាន់តែច្រើន។ វាងាយមើលឃើញថាសិស្សត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងទូលំទូលាយនៃប្រភេទអត្ថបទ (កម្មវិធីពីមុនភាគច្រើនជាអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ និងសិល្បៈ) បង្កើនភាពសុខដុមនៃការអាន ការសរសេរ ការនិយាយ និងការស្តាប់។ ហើយរឿងក្តៅគគុកនាពេលថ្មីៗនេះ គឺបញ្ហាបង្កើតសំណួរតេស្ត និងវាយតម្លៃដោយប្រើអត្ថបទថ្មី ដែលសិស្សមិនទាន់បានសិក្សា និងមិនមានក្នុងសៀវភៅសិក្សា...

ចូលរួមក្នុងវគ្គបង្រៀនបង្ហាញរបស់គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាឯកទេសជាច្រើន វាច្បាស់ណាស់ថាមេរៀនបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រមានចំណុចថ្មី និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន ... ឧទាហរណ៍៖ ជាមួយមេរៀនអំពីអ្នកនិពន្ធ Nguyen Du និងការងារ Truyen Kieu (អក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី 11) អ្នកស្រី Nguyen Thi Vu Hue (គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Phu Nhuan ស្រុក Phu Nhuan) គម្រោងអក្សរសាស្ត្រ Truinh A អឺ ស្រឡាញ់អក្សរសិល្ប៍កាន់តែច្រើន”។

ចំណុចលេចធ្លោនៃរបាយការណ៍គម្រោងគឺសកម្មភាព (នៃក្រុមនិស្សិតចំនួន 7 ក្រុម) ដែលបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដូចជា៖ ការស្ទង់មតិ និងស្រាវជ្រាវអំពីកម្រិតចំណាប់អារម្មណ៍របស់និស្សិតក្នុងអក្សរសិល្ប៍មជ្ឈិមសម័យ និងការងារ Truyen Kieu ; បង្កើតផលិតផលប្រចាំថ្ងៃ (ប្រតិទិន រឿងកំប្លែង ត្រា អាវ ផ្ទាំងរូបភាព...) បំផុសគំនិតដោយ The Tale of Kieu ; ប្រៀបធៀប​និង​ភាព​ផ្ទុយគ្នា​នៃ​តួអង្គ​ក្នុង ​រឿងនិទាន​របស់​ង្វៀន​ឌូ​នៃ​គៀវ ជាមួយ​នឹង​តួអង្គ​ក្នុង ​រឿងនិទាន​របស់​ថាញ់​តាំ​តៃ​ញិញ​របស់​គីម​វ៉ាន់​គឿ ​; សំដែងនូវសម្រង់ខ្លះៗពី រឿងនិទាន Kieu និងការណែនាំអំពីល្បែងមួយចំនួន ... អ្នកស្រី Nguyen Thi Vu Hue បាននិយាយថា៖ "នេះគឺជាមធ្យោបាយជួយសិស្សានុសិស្សស្រឡាញ់ រឿងនិទាន Kieu កាន់តែច្រើន និងយល់ដឹងពីការត្រលប់ទៅរកស្នាដៃអមតៈរបស់បុព្វបុរសយើង តាមរយៈការសិក្សាអក្សរសិល្ប៍"។

សិស្សបង្កើតកាបូបដែលទាក់ទាញភ្នែកសម្រាប់ថ្នាក់អក្សរសិល្ប៍

នាំ ជីវិតចូលទៅក្នុងថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ STEM

កាលពីដើមខែវិច្ឆិកាកន្លងទៅ លោកស្រី Le Thi Duyen (គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Tran Phu ស្រុក Tan Phu ទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏បានអនុវត្តមេរៀនបង្ហាញចង្កោមដោយជោគជ័យជាមួយមេរៀន “របាយការណ៍ផលិតផល STEM - ណែនាំការងារសិល្បៈ”។ មេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នានូវសកម្មភាពសិស្សចំនួន 3 រួមមានៈ ជំនាញនិយាយ និងស្តាប់។ សកម្មភាពល្ខោនខោល (សិស្សបង្កើតឡើងវិញនូវឈុតឆាកមួយពីការលេង Half a Life of Perfume ) ណែនាំ និងបង្ហាញបទចម្រៀង មួយជុំនៃប្រទេសវៀតណាម ណែនាំ និងបង្ហាញផលិតផលតាមគំរូ STEM (វិធីសាស្រ្តអប់រំកម្រិតខ្ពស់ដើម្បីអនុវត្តជំនាញទាក់ទងនឹងកត្តា 4 យ៉ាង៖ វិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម គណិតវិទ្យា)។ នេះ​ជា​វិធី​បង្រៀន​ថ្មី​ណាស់ អ្នក​សង្កេត​ការណ៍​គឺ​ដូច​ជា​ការ​ចូល​រួម​បទ​បង្ហាញ​សិល្បៈ និង​ការ​សម្តែង​។

សិស្ស​សម្ដែង​ឈុត​ Thi Mau ទៅ​វត្ត​ក្នុង​រឿង "Quan Am Thi Kinh"

ទន្ទឹមនឹងនោះ គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្រ្តមួយចំនួននៅវិទ្យាល័យ Tay Thanh មានទំនោរនាំយកជីវិតពិតមកជាមេរៀនអក្សរសាស្ត្រ។ នៅពេលបង្រៀនផ្នែកអាននៃមេរៀន ផ្សារបណ្តែត - លក្ខណៈវប្បធម៌នៃដីសណ្តទន្លេមេគង្គ (អត្ថបទព័ត៌មាន) នៅថ្នាក់ទី ១០ អ្នកស្រី Truong Tuyet Loan មានគំនិតផ្តួចផ្តើមដើម្បីចាត់សិស្សជាក្រុមដើម្បីស្តារឡើងវិញនូវបរិយាកាសនៃទីផ្សារបណ្តែតទឹកនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះហើយ បរិយាកាសក្នុងថ្នាក់រៀនកាន់តែមានភាពរស់រវើក និងរីករាយ។ សិស្សានុសិស្សមានឱកាសបង្ហាញជំនាញរបស់ពួកគេក្នុងការកែច្នៃ និងតុបតែងផលិតផល។

ឬលោកស្រី Tran Thi Dung វិទ្យាល័យ Tay Thanh ក្នុងមេរៀនមួយស្តីពីប្រភេទនៃការសរសេរពិពណ៌នានៅថ្នាក់ទី 11 រួមបញ្ចូលគ្នានូវរបាយការណ៍ផលិតផល STEM ។ ដូច្នោះហើយ នាងបានអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបង្កើតផលិតផល "ទាក់ទាញភ្នែក" ដែលអាចអនុវត្តបានក្នុងជីវិតពិតដូចជា ចាន កាបូប ទាន់សម័យណាស់ ... "យុវវ័យ"...

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/co-nhung-gio-hoc-van-rat-khac-185241201105014466.htm