ខ្សែអាជីវកម្មតាមលក្ខខណ្ឌគឺជាអ្នកដែលមានតម្រូវការខ្ពស់សម្រាប់លក្ខខណ្ឌអាជីវកម្ម ដែលជារឿយៗទាក់ទងនឹងវិស័យដូចជា ការការពារជាតិ សន្តិសុខ សុខភាពសាធារណៈ បរិស្ថានជាដើម។ ដូច្នេះតើការបង្រៀនជារបស់ក្រុមនេះទេ?
សិស្សចូលរៀនបន្ថែមបន្ទាប់ពីម៉ោងសិក្សានៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ NHU HUNG
ការដាក់ឧស្សាហកម្មទៅក្នុងបញ្ជីអាជីវកម្មដែលមានលក្ខខណ្ឌមានគោលបំណងធានាថាសកម្មភាពអាជីវកម្មនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនោះត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង គោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ និងធានាផលប្រយោជន៍រួមរបស់សង្គម។
បញ្ហាចម្រូងចម្រាស
ការដាក់បញ្ចូលការបង្រៀននៅក្នុងបញ្ជីមុខជំនួញតាមលក្ខខណ្ឌនៅតែជាបញ្ហាចម្រូងចម្រាស។
ទោះបីជាមិនទាន់មានការស្រាវជ្រាវគ្រប់គ្រាន់អំពីផលប៉ះពាល់នៃការបង្រៀនលើសន្តិសុខជាតិទាក់ទងនឹងទំហំសេដ្ឋកិច្ច ផ្លូវចិត្ត ផ្លូវកាយ សុខភាពបញ្ញា ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការសិក្សាជាដើម ប៉ុន្តែយើងអាចយល់បានយ៉ាងងាយថា ការបង្រៀនពិតជាមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់សង្គមជាតិទាំងមូល។
ប្រសិនបើយើងផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលប៉ះពាល់ដល់សន្តិសុខសង្គមដូចជា ប្រជាប្រិយភាពនៃវិជ្ជាជីវៈ ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សជាដើម នោះយើងនឹងឃើញថា ការបង្រៀនគឺពិតជាវិជ្ជាជីវៈពិសេស។
ដូច្នេះ ការបន្ថែមការបង្រៀនទៅក្នុងបញ្ជីអាជីវកម្មតាមលក្ខខណ្ឌ នឹងជួយគ្រប់គ្រងមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនបានប្រសើរជាងមុន ទប់ស្កាត់ស្ថានភាពនៃការប្រណាំងដើម្បីរកពិន្ទុ ការបង្រៀនលើសទម្ងន់ និងដាក់សម្ពាធលើសិស្ស និងគ្រូ។
អ្នកផ្តល់សេវាបង្រៀនត្រូវដំណើរការប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ បំពេញតាមស្តង់ដារគុណភាពបង្រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ បុគ្គលិកបង្រៀន កែលម្អគុណភាពនៃសេវាថែទាំ ការសម្របសម្រួល និងបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលមានសុខភាពល្អ និងសុវត្ថិភាពសម្រាប់សិស្ស។ ទាំងនេះនឹងរួមចំណែកក្នុងការធានាគុណភាពនៃការអប់រំ។
ការគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងតម្លាភាព
នៅពេលដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងជាប្រភេទអាជីវកម្មដែលមានលក្ខខណ្ឌ ការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀននឹងមានភាពតឹងតែង។ ការបន្ថែមការបង្រៀនទៅក្នុងបញ្ជីអាជីវកម្មដែលមានលក្ខខណ្ឌនឹងជួយធ្វើឱ្យព័ត៌មានអំពីអ្នកផ្តល់សេវាបង្រៀនប្រកបដោយតម្លាភាព ជួយឪពុកម្តាយ សិស្ស និងគ្រូឱ្យងាយស្រួលជ្រើសរើស និងប្រៀបធៀប និងទប់ស្កាត់សកម្មភាពបង្រៀនខុសច្បាប់ដែលមិនធានាគុណភាព។
ការដាក់ការបង្រៀនទៅក្នុងបញ្ជីអាជីវកម្មតាមលក្ខខណ្ឌនឹងកាត់បន្ថយវិសមភាព និងលើកកម្ពស់ការបង្រៀនដោយផ្អែកលើតម្រូវការពិតប្រាកដរបស់អ្នកសិក្សា និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកផ្តល់សេវាដើម្បីបំពេញតាមពួកគេ។ ពីទីនោះ តួនាទីរបស់គ្រួសារ ឪពុកម្តាយ និងសិស្សខ្លួនឯងត្រូវបានពង្រឹងយ៉ាងពិតប្រាកដ និងក្លាយជាការសម្រេចចិត្តនៅពេលជ្រើសរើសសេវាកម្មបង្រៀន។
ជាពិសេស ការបន្ថែមការបង្រៀនទៅក្នុងបញ្ជីអាជីវកម្មដែលមានលក្ខខណ្ឌនឹងជួយបែងចែករវាងការបង្រៀន និងសកម្មភាពបន្ថែមចំណេះដឹងនៅសាលារៀន។
នេះគឺមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងការពិតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នៅពេលដែលព្រំដែនរវាងសកម្មភាពទាំងពីរនេះមានភាពមិនច្បាស់លាស់ ដែលបណ្តាលឱ្យសាលារៀន និងអង្គការអប់រំជាច្រើនមិនអាចបំពេញតួនាទី និងបេសកកម្មអប់រំរបស់ពួកគេបានយ៉ាងពិតប្រាកដ ដែលនាំឱ្យមានការបំពានលើការបង្រៀនបន្ថែម។
ការគាំទ្រការដាក់បញ្ចូលការបង្រៀននៅក្នុងបញ្ជីអាជីវកម្មតាមលក្ខខណ្ឌ លើកឡើងទាំងបញ្ហានៃការគ្រប់គ្រងតម្រូវការសម្រាប់ការបង្រៀន និងសមត្ថភាពសម្រាប់ការបង្រៀន។
មុខវិជ្ជានៃការបង្រៀនបន្ថែមគឺជាសិស្ស ដែលភាគច្រើននៅតែស្ថិតក្រោមអាណាព្យាបាល មិនទាន់ឯករាជ្យ មិនទាន់មានស្វ័យភាព និងមិនអាចកំណត់យ៉ាងច្បាស់ពីតម្រូវការរបស់ពួកគេសម្រាប់ការបង្រៀនបន្ថែម។ អ្នកដែលចូលរួមក្នុងការបង្រៀនបន្ថែមក៏មានលក្ខណៈជាក់លាក់ដែរ ព្រោះនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងភាគច្រើនជាគ្រូបង្រៀនដែលកំពុងចូលរួមក្នុងការអប់រំផ្លូវការ។
ដោយសារតែសារៈសំខាន់ និងឥទ្ធិពលដ៏អស្ចារ្យរបស់វាទៅលើសង្គម និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់សិស្សម្នាក់ៗ វានឹងមិនងាយស្រួលក្នុងការធ្វើឱ្យព័ត៌មានប្រកបដោយតម្លាភាពអំពីផលប៉ះពាល់នៃផលិតផលបង្រៀនដល់តម្លៃ និងកំណត់គុណភាពនៃសេវាកម្មនោះទេ។
ទន្ទឹមនឹងនេះការគ្រប់គ្រងសេវាកម្មនេះមិនសាមញ្ញទេ។ ដូច្នេះបញ្ហាគឺដើម្បីកំណត់ភ្នាក់ងារដែលគ្រប់គ្រងសេវាបង្រៀន ដំណោះស្រាយសម្រាប់កន្លែងបង្រៀនមានតម្លាភាពក្នុងគុណភាព និងជំរុញឥទ្ធិពលវិជ្ជមាននៃការបង្រៀនក្នុងការអនុវត្តការអប់រំ។
តម្រូវការពិតប្រាកដ
បន្ទាប់ពីអត្ថបទ "ការបង្រៀនបន្ថែមត្រូវការបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់" នៅ Tuoi Tre នៅថ្ងៃទី 21 ខែវិច្ឆិកា អ្នកអានជាច្រើនមានមតិអំពីរឿងនេះ។
អ្នកអាន Vo Quoc Trung បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "ថ្នាក់បន្ថែមគឺជាតម្រូវការពិតប្រាកដ ហើយបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ជាក់លាក់ត្រូវតែចេញ។ ការហាមគ្រូមិនអោយបង្រៀនសិស្សខ្លួនឯងក្នុងថ្នាក់ធម្មតា (ឬសូម្បីតែសិស្សនៅសាលាដែលពួកគេធ្វើការ) គឺដើម្បីការពារភាពអវិជ្ជមាន និងបំពេញតាមបំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយ។ ប្រសិនបើថ្នាក់បន្ថែមបង្កឱ្យមានប្រតិកម្មអវិជ្ជមាន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យមើលបញ្ហានេះឱ្យបានគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ។"
Reader Toan…@gmail.com ក៏បានបញ្ចេញមតិថា៖ “តម្រូវការសិក្សាបន្ថែម ដើម្បីធ្វើការងារ និងទទួលបានចំណេះដឹងមានតម្លៃណាស់ ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមត្រូវរៀបចំ និងគ្រប់គ្រងនៅមជ្ឈមណ្ឌលដែលមានសមត្ថភាព (គ្រូបង្រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ បរិស្ថាន ការបង់ពន្ធ…)។
វាចាំបាច់ក្នុងការហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមដែលរីករាលដាលនៅក្នុងសាលារដ្ឋ ឬរៀបចំការបង្រៀនសម្រាប់សិស្សនៅផ្ទះឯកជន។ វិទ្យាល័យត្រូវរៀបចំសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា សកម្មភាពសង្គម... បន្ថែមលើវប្បធម៌បង្រៀន»។
មិត្តអ្នកអាន អាន ញិញ បាននិយាយថា "នៅក្នុងឃុំខ្ញុំ មានគ្រូខ្លះ ឲ្យតែមេរៀនបន្ថែម សិស្សរៀនបន្ថែម សិស្សដែលរៀនបន្ថែមជាមួយគាត់ នឹងរៀនកម្មវិធីសិក្សាជាមុន និងដឹងពីសំណួរប្រលងជាមុន។ សិស្សដែលមិនរៀន ទោះពូកែប៉ុណ្ណា ក៏មិនអាចទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះពីគាត់ដែរ ព្រោះសំណួរជាច្រើននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា ហួសពីខ្លឹមសារសៀវភៅ។
ស្រដៀងគ្នានេះដែរ មិត្តអ្នកអានម្នាក់បានសារភាពថា "នៅក្នុងស្រុកខ្ញុំ សិស្សបឋមសិក្សាចូលរៀនបន្ថែមគ្រប់ទីកន្លែង។ ក្មេងៗរៀនតែថ្នាក់ទីមួយ តែរៀនពេញមួយថ្ងៃ ហើយពេលយប់ទៅផ្ទះគ្រូដើម្បីរៀនបន្ថែម ដោយគ្មានពេលសម្រាក។ វាពិតជាគួរឱ្យអាណិតណាស់។ យើងគួរតែហាម 100% នៃសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅថ្នាក់បឋមសិក្សា"។
អ្នកអាន Huy Hoang បានស្នើថា៖ "តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ច្បាប់ត្រូវតែហាមប្រាមគ្រូយ៉ាងតឹងរ៉ឹងមិនឱ្យផ្តល់ថ្នាក់បន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលាដល់សិស្សរបស់ពួកគេ ដែលនឹងដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់ និងកង្វល់ដ៏យូរអង្វែងនៅក្នុងមតិសាធារណៈ"។
ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/co-nen-xem-mang-day-them-la-kinh-doanh-co-dieu-kien-2024112322342574.htm
Kommentar (0)