ការ​មាន​សញ្ញាបត្រ​មហាវិទ្យាល័យ​មិន​មែន​មាន​ន័យ​ថា​អ្នក​រៀន​ចប់​ទេ។

អនុបណ្ឌិត Cu Xuan Tien ប្រធាននាយកដ្ឋានចូលរៀន និងកិច្ចការនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ណែនាំនិស្សិតអំពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជារបៀបសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ និងកសាងសមត្ថភាពសិក្សាពេញមួយជីវិត - រូបថត៖ N.HUY

នៅក្នុងបរិបទនៃពិភពលោកផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ថ្ងៃ រៀងរាល់ម៉ោងដោយសារការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងខ្លាំងក្លា និងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យា ចំណេះដឹង និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ការរៀនសូត្របានហួសពីក្របខណ្ឌប្រពៃណី ក្លាយជាតម្រូវការបន្ទាន់ដែលស្ថិតស្ថេរពេញមួយជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។

"៤០ ឆ្នាំនៃមហាវិទ្យាល័យ"

អគ្គលេខាធិកា To Lam បានសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងអត្ថបទនាពេលថ្មីៗនេះថា "កម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករមួយចំនួនពេញចិត្តនឹងចំណេះដឹងដែលខ្លួនបានរៀននៅសាលា និងកន្លែងបណ្តុះបណ្តាល ឬកំពុងបន្តការសិក្សាដើម្បីបញ្ចប់ជំនាញដើម្បីមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការលើកកម្ពស់ ហើយមិនចង់ស្រាវជ្រាវ និងសិក្សាឱ្យបានទៀងទាត់ដើម្បីបង្កើនគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ សមត្ថភាពគ្រប់គ្រង ចំណេះដឹង ជំនាញសមាហរណកម្ម និងសម្របខ្លួន"។

អគ្គលេខាធិកាក៏បានអះអាងដែរថា យើងស្ថិតក្នុងយុគសម័យដែលចំណេះដឹង ការយល់ដឹង និងការយល់ដឹង នឹងជួយប្រជាជនបង្កើនសក្តានុពលរបស់ពួកគេ ដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីឱកាស និងឆ្លើយតបប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពចំពោះបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។ វា​ក៏​ជា​សម័យ​ដែល​ចំនួន​ចំណេះដឹង​របស់​មនុស្ស​កើន​ឡើង​ជា​រៀងរាល់ថ្ងៃ។

នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចចាស់ សញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យរយៈពេល 4 ឆ្នាំគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធានាបាននូវអាជីព និងជីវិតដែលមានស្ថេរភាព ប៉ុន្តែសព្វថ្ងៃនេះ ទស្សនវិជ្ជា "សញ្ញាប័ត្រមហាវិទ្យាល័យ 40 ឆ្នាំ" (Merrill Lynch) បញ្ជាក់ថា ការរៀនសូត្រគឺជាដំណើរបន្ត មិនចេះចប់ដើម្បីសម្របខ្លួន និងរស់រានមានជីវិតនៅក្នុងពិភពទំនើប។

ការពិតគួរឱ្យព្រួយបារម្ភនោះគឺថា យុវជនជាច្រើននៅតែប្រកាន់គំនិតចាស់ ដោយគិតថាសញ្ញាបត្រគឺជាគោលដៅចុងក្រោយនៃការអប់រំ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ យុវជនជាច្រើនពេញចិត្តនឹងចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់របស់ពួកគេ ដោយមិនបានខិតខំប្រឹងប្រែងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង ឬអភិវឌ្ឍជំនាញដែលត្រូវការសម្រាប់អនាគត។ នេះធ្វើឱ្យពួកគេជួបប្រទះការលំបាកជាច្រើនដោយចៃដន្យនៅពេលប្រឈមមុខនឹងការផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរនៃបច្ចេកវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងតម្រូវការទីផ្សារការងារ។

បញ្ហាប្រឈម និងឱកាស

ហេតុផលដ៏សំខាន់បំផុតមួយសម្រាប់តម្រូវការសម្រាប់ការសិក្សាពេញមួយជីវិតគឺល្បឿនដែលចំណេះដឹង និងជំនាញបានផ្លាស់ប្តូរនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ យោងតាមការស្រាវជ្រាវពីវេទិកាសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក អាយុកាលជាមធ្យមនៃជំនាញវិជ្ជាជីវៈបច្ចុប្បន្នមានត្រឹមតែ 5 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ហើយកំពុងថយចុះយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

ការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងនៃបច្ចេកវិទ្យាស្វ័យប្រវត្តិកម្ម បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងគំរូអាជីវកម្មថ្មីៗដូចជា ពាណិជ្ជកម្មអេឡិចត្រូនិក និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល កំពុងបង្កើតសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងបង្ខំឱ្យកម្មករបន្តបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេ (បង្កើនជំនាញ) ដើម្បីជៀសវាងការត្រូវបានលុបចោល។

ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងវិស័យផលិតកម្ម កម្មកររោងចក្រសព្វថ្ងៃកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាធំៗពីមនុស្សយន្ត និងប្រព័ន្ធស្វ័យប្រវត្តិកម្ម។ នេះផ្តល់ទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់លើអាជីវកម្មក្នុងការកសាងវប្បធម៌សិក្សា បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់បុគ្គលិកដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងកែលម្អជំនាញរបស់ពួកគេឱ្យបានទៀងទាត់នៅកន្លែងធ្វើការ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនលើការកសាងយុទ្ធសាស្រ្តដើម្បីបណ្តុះបណ្តាល និងបង្កើនជំនាញសម្រាប់កម្មករដូចប្រទេសសិង្ហបុរីជាមួយនឹងកម្មវិធី "ជំនាញអនាគត" (SkillFutre) នោះទេ។ នៅពេលអនាគត ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងប្រទេសរបស់យើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើបញ្ហានេះ។

ការសិក្សាពេញមួយជីវិតតែងតែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ហើយសព្វថ្ងៃនេះវាកាន់តែងាយស្រួល និងងាយស្រួលជាងមុន ដោយសារធនធានឌីជីថលដ៏សម្បូរបែបដូចជា វគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ការបង្រៀនវីដេអូ ឯកសារបើកចំហពីសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ។

ដើម្បីប្រើប្រាស់ធនធាននេះឱ្យបានល្អ អ្នកសិក្សាត្រូវមានភាពសកម្ម ទំនួលខុសត្រូវ និងអាចស្វែងរក វាយតម្លៃ និងជ្រើសរើសព័ត៌មានដោយខ្លួនឯងបាន។ ជាពិសេស ភាសាបរទេស និងជំនាញ IT ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការទទួលបានធនធាន និងវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតប្រកបដោយគុណភាព។

ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើប ការរៀនមិនមែនជាការងារបណ្ដោះអាសន្ន ដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រ ឬវិញ្ញាបនបត្រទ្រឹស្តី និងវិជ្ជាជីវៈនោះទេ ប៉ុន្តែបានក្លាយទៅជាដំណើរពេញមួយជីវិត។ ចាប់ពីនិស្សិតវ័យក្មេង កម្មករធម្មតា រហូតដល់អ្នកដែលមានមុខតំណែង ឬសញ្ញាបត្រខ្ពស់ជាងគេ គ្រប់គ្នាត្រូវតែសិក្សាយ៉ាងសកម្ម និងបន្ត និងសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម។

ទស្សនវិជ្ជានៃ “៤០ឆ្នាំនៃសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ” មិនត្រឹមតែជាទស្សនវិជ្ជានៃការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាសារអំពីការសម្របខ្លួន គំនិតផ្តួចផ្តើម និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាពក្នុងជីវិត និងអាជីពរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។

ទាមទារ

មិនត្រឹមតែនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យនោះទេ សូម្បីតែអ្នកដែលមានសញ្ញាបត្រខ្ពស់បំផុតដូចជាបណ្ឌិត ឬមន្ត្រីជាន់ខ្ពស់ ឬអ្នកជំនាញជាន់ខ្ពស់ក៏ត្រូវរក្សាការសិក្សាដោយខ្លួនឯងជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីរក្សាតម្លៃពិតប្រាកដនៃសញ្ញាបត្រ ឬមុខតំណែងរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័ស សញ្ញាបត្របណ្ឌិតក៏អាចបាត់បង់តម្លៃរបស់វាផងដែរ ប្រសិនបើអ្នកកាន់កាប់មិនបន្តស្រាវជ្រាវ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពភាពជឿនលឿនថ្មីៗនៅក្នុងវិស័យជំនាញរបស់គាត់។ ដូច្នេះ ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតក្លាយជាតម្រូវការចាំបាច់ដើម្បីរក្សាតម្លៃនៃគុណវុឌ្ឍិដែលសម្រេចបាន។

អានបន្ថែម ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

TS HOANG NGOC VINH

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/co-bang-dai-hoc-khong-co-nghia-la-het-hoc-20250324062745993.htm