សរសើរតែសិស្សដែលរួមចំណែកពី១០ម៉ឺនដុង៖ ចិត្តសប្បុរសចាត់ទុកជាប្រាក់

"ខ្ញុំមិនមានលុយច្រើនដើម្បីទៅសាលារៀនទេខ្ញុំចង់បរិច្ចាគច្រើនដើម្បីជួយអ្នកគ្រប់គ្នា", "ខ្ញុំជាសិស្សហើយមិនមានលុយច្រើនទេ" ... រួមជាមួយនឹងខ្លឹមសារទាំងនេះមានបង្កាន់ដៃផ្ទេរប្រាក់ចំនួន 10,000, 20,000, 30,000 ដុងទៅរណសិរ្សមាតុភូមិវៀតណាមដើម្បីឧបត្ថម្ភជនរងគ្រោះដោយទឹកជំនន់ពីសិស្សជាច្រើន។

Chỉ khen học sinh góp từ 100.000 đồng: Lòng nhân ái bị phân loại bằng tiền - 1 — “ខ្ញុំជាសិស្សអត់លុយច្រើន” គឺជាខ្លឹមសារនៃការទទួលអំណោយជាច្រើនដល់ជនរងគ្រោះដោយទឹកជំនន់ (រូបថតអេក្រង់)។

ក្នុងបញ្ជីរាប់ម៉ឺនទំព័រនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍គាំទ្រជនរួមជាតិនៃរណសិរ្សមាតុភូមិវៀតណាម មានខ្លឹមសារជាច្រើនដូចជា “ខ្ញុំជាសិស្សមិនមានលុយច្រើន”។ នៅទីនោះ សិស្សានុសិស្សបានចូលរួមចំណែកជាថវិកាតិចតួចរបស់ពួកគេដើម្បីជួយជនរងគ្រោះដោយទឹកជំនន់។

ការរួមវិភាគទាន និងពាក្យស្មោះត្រង់ទាំងនោះបានធ្វើឱ្យបេះដូងមនុស្សជាច្រើនបានកក់ក្ដៅ លួងលោមពួកគេខ្លះៗ ចំពេលដែលបង្កាន់ដៃ "ក្លែងក្លាយ" ដែលត្រូវបានកែសម្រួលដោយលេខសូន្យជាច្រើន ការបរិច្ចាគ 1 ដុង ផ្ទុះឡើងដល់ 100 ដុង ការបរិច្ចាគ 1 ឌីម កើនឡើងដល់រាប់រយពាន់ពាន់លាន។

នៅចំពោះមុខទឹកចិត្តដ៏ស្មោះស្ម័គ្ររបស់សិស្សានុសិស្ស មានឧបទ្ទវហេតុដែលសាលាបឋមសិក្សាមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញបានត្រឹមតែផ្តល់ប័ណ្ណសរសើរដល់សិស្សានុសិស្សដែលបានឧបត្ថម្ភជនរងគ្រោះដោយទឹកជំនន់ចំនួន 100,000 ដុង។ អ្នកដែលគាំទ្រតិចទទួលបានតែសំបុត្រសរសើរពីគ្រូតាមផ្ទះប៉ុណ្ណោះ។

យើងត្រូវមើលការពិតរបស់សិស្ស ជាពិសេសសិស្សបឋមសិក្សាដែលស្ថិតក្នុងវ័យសិក្សា ហើយមិនទាន់បានលុយ។

សាលាយល់ច្បាស់ជាងអ្នកណាថា ការអំពាវនាវឱ្យសិស្សចូលរួមវិភាគទាន មិនអាចនិយាយអំពីប្រាក់នោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គឺការផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវតម្លៃនៃការអាណិតអាសូរ ការចែករំលែក និងការយល់ចិត្តចំពោះពួកគេនៅពេលប្រឈមមុខនឹងទុក្ខលំបាក និងទុក្ខវេទនារបស់បងប្អូនជនរួមជាតិ។

សេចក្តីសប្បុរសរបស់កុមារអាចត្រូវបានដាំដុះ និងចិញ្ចឹមបីបាច់ដោយមិនបាច់បង់ថ្លៃ ឬផ្តល់ប្រាក់ - របស់ដែលពួកគេមិនរកបាន ឬមាន។

សេចក្តីសប្បុរសរបស់កុមារមិនត្រូវការវិញ្ញាបនបត្រដើម្បីនិយាយថា "ខ្ញុំសប្បុរស" ទេ។ ប្រហែលជាកុមារត្រូវការការលើកទឹកចិត្ត ការលើកទឹកចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្តដើម្បីមើលឃើញអត្ថន័យ និងតម្លៃនៃអ្វីដែលពួកគេធ្វើ។

ប៉ុន្តែនៅទីនេះ ខាងសាលា សាលា "ចាត់ថ្នាក់" សេចក្តីសប្បុរសរបស់សិស្ស ទៅតាមចំនួនលុយ។ សប្បុរសធម៌ត្រូវតែមានចាប់ពី 100,000 ដុង ឬច្រើនជាងនេះ ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណសម្បតិ្ត អ្វីក៏ដោយដែលនៅខាងក្រោមចំនួនទឹកប្រាក់នេះត្រូវបាន "ចាត់ថ្នាក់" ទៅជាទម្រង់មួយផ្សេងទៀត។

ការបរិច្ចាគដល់ជនរងគ្រោះដោយទឹកជំនន់ គឺជាសកម្មភាពរបស់សាលា ក្នុងគោលបំណងសប្បុរសធម៌ ការចែករំលែក និងការយល់ចិត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងវិធីនៃការផ្តល់រង្វាន់ និងការចាត់ថ្នាក់នេះ សាលាកំពុងខ្វះមនុស្សធម៌ និងសប្បុរសចំពោះសេចក្តីសប្បុរសរបស់សិស្ស។

លោកគ្រូ Nguyen Duc Minh អ្នកចិត្តវិទ្យាសាលានៅទីក្រុងហូជីមិញបាននិយាយថាគាត់មានការខូចចិត្តពេលបានអានព័ត៌មាននេះ។ ដោយសារតែការឈឺចាប់ និងទុក្ខព្រួយចំពោះទង្វើរបស់សាលាចំពោះចិត្តសប្បុរសរបស់សិស្ស។

លោក Minh បាននិយាយថា "ចំពោះខ្ញុំ សេចក្តីសប្បុរសរបស់នរណាម្នាក់ ជាពិសេសកុមារ មិនត្រូវការវិញ្ញាបនបត្រ ឬរង្វាន់ដ៏ភ្លឺស្វាងនោះទេ។ រង្វាន់ដែលមានការវាស់វែង និងការប្រៀបធៀបនៃសេចក្តីសប្បុរសរវាងកូនម្នាក់ និងកូនម្នាក់ទៀត គឺរឹតតែមិនអាចទទួលយកបាន" ។

តាមរយៈឧប្បត្តិហេតុនេះ លោក Minh ជឿជាក់ថា នៅក្នុងសាលានៅតែមានបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរពីរគឺ ទម្រង់ការ និងសមិទ្ធិផល និងការចាត់ថ្នាក់។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Duc Minh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ទម្រង់បែបបទ និងសមិទ្ធិផលក្នុងសាលាគឺមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់កុមារ។ នេះអាចបំផ្លាញកុមារនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបង្ខំខ្លួនឯងឱ្យបង្ហាញភាពមិនស្មោះត្រង់ កុហក និងមិនហ៊ានរស់នៅដោយស្មោះត្រង់។

ពីករណីយុវជនជាច្រើននាក់ "ក្លែងបន្លំ" កែសម្រួលចំនួនទឹកប្រាក់ដែលបានវិភាគទានដែលបង្កឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលនាពេលថ្មីៗនេះ យោងតាមលោក មិញ បន្ថែមពីលើជីវិតនិម្មិតរបស់យុវជនខ្លួនឯង វាក៏កើតចេញពីការពិតដែលសង្គមនៅតែវិនិច្ឆ័យអ្នកដ៏ទៃតាមសម្ភារៈ និងរូបរាង។

Chỉ khen học sinh góp từ 100.000 đồng: Lòng nhân ái bị phân loại bằng tiền - 2 — ការផ្តល់ប័ណ្ណសរសើរដល់សិស្សានុសិស្សដែលជួយជនរងគ្រោះដោយទឹកជំនន់ចាប់ពី ១០ ម៉ឺនដុង តើសាលា "ចាត់ថ្នាក់" គុណធម៌របស់សិស្សតាមចំនួនថវិកាដែរឬទេ? (រូបភាព៖ Hoai Nam)។

ភាពសប្បុរសឥឡូវនេះត្រូវបានគេសរសើរ ឬរិះគន់ជាញឹកញាប់ដោយផ្អែកលើចំនួនទឹកប្រាក់ដែលមនុស្សផ្តល់ឱ្យ។ បើគាំទ្រច្រើនអ្នកនឹងត្រូវគេសរសើរ តែបើគាំទ្រតិចអ្នកអាចនឹងត្រូវគេនិយាយថាមានចរិតឆេវឆាវ មិនចេះចែករំលែក និងមិនអាណិត។

ដោយសារតែសម្ពាធនេះ មនុស្សជាច្រើន "ដាក់ខ្យល់" ដើម្បីឱ្យមានការសរសើរ កោតសរសើរ និងជាពិសេសដើម្បីឱ្យមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព និងសុវត្ថិភាពផ្លូវចិត្ត។

ការវាស់វែងមនុស្សជាតិគឺជាបញ្ហាដែលបានពិភាក្សាជាយូរមកហើយ ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិ ទឹកជំនន់ និងជំងឺរាតត្បាត។

ឆ្លើយតបនឹងសំណួរ "តើការអាណិតអាសូរអាចវាស់វែងបានទេ?" អ្នកអប់រំ Nguyen Thuy Uyen Phuong ដែលបាននាំយកទស្សនវិជ្ជានៃសាលាស្ថាបនាមកប្រទេសវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីមេត្តាករុណាត្រូវតែវាស់វែង។

ប៉ុន្តែមិនមែនគិតពីការវាស់ស្ទង់គ្នាទៅវិញទៅមក មិនមែនគិតពីការវាស់វែងរវាងម្នាក់ទៅម្នាក់ទៀត មិនមែនគិតថាអ្នកណាឲ្យច្រើន នរណាស្ងាត់ជាង...

ការវាស់វែងចាំបាច់បំផុតគឺការវាស់ស្ទង់ជាមួយខ្លួនអ្នក ដើម្បីវាស់ថាតើការអាណិតអាសូរចេញពីអ្នកក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នក មិនមែនត្រឹមតែនៅក្នុង "ភ្លាមៗ" នោះទេ។

ការវាស់ស្ទង់ចិត្តល្អចំពោះអ្នកដទៃ មិនមែនជារឿងល្អនោះទេ។ ការវាស់ស្ទង់ចិត្តល្អរបស់កុមារគឺជាបម្រាម។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/chi-khen-hoc-sinh-gop-tu-100000-dong-long-nhan-ai-bi-phan-loai-bang-tien-20240925102441055.htm