ត្រូវការផែនទីបង្ហាញផ្លូវ?

យោងតាមសេចក្តីព្រាងនេះ បេក្ខជនដែលមិនមានលទ្ធផលសិក្សាល្អក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យ នឹងមិនត្រូវបានគេពិចារណាសម្រាប់ការចូលរៀននៅមុខជំនាញជាច្រើននៅក្នុងផ្នែកបណ្តុះបណ្តាលពិសេសទាំងពីរនេះទេ។

ការកែលម្អស្តង់ដារច្រកចូលសម្រាប់វិស័យអប់រំ និងសុខភាព

យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ សិស្សានុសិស្សត្រូវមានលទ្ធផលសិក្សានៅវិទ្យាល័យទាំង 3 ឆ្នាំជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពី 8 ឡើងទៅ ទើបមានសិទ្ធិចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងផ្នែកថែទាំសុខភាព ដែលទាមទារវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ចាប់ពីឆ្នាំ 2024 តទៅ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រាន់តែកំណត់ថា កម្រិតដែលត្រូវការគឺដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលសិក្សាដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅថ្នាក់ទី 12 ឬពិន្ទុបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យចាប់ពី 8 ឡើងទៅ។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងថ្នាក់

មិនត្រឹមតែតម្រូវឱ្យមានការកើនឡើងនៃចំនួនឆ្នាំសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បានកំណត់កម្រិតមួយ ដើម្បីធានាថាលក្ខខណ្ឌខាងលើអនុវត្តចំពោះវិធីសាស្រ្តចូលរៀនទាំងអស់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ បទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នគ្រាន់តែទាមទារកម្រិតមួយដើម្បីធានាលក្ខខណ្ឌនៃការបញ្ចូលជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តផ្សេងពីពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។ នោះមានន័យថា ប្រសិនបើសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះចេញជាផ្លូវការនៅឆ្នាំ 2025 ដោយមិនគិតពីវិធីចូលរៀន សិស្សនឹងត្រូវមានលទ្ធផលសិក្សាល្អក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យ នៅពេលដាក់ពាក្យសុំជំនាញខាងលើក្នុងវិស័យអប់រំ និងសុខាភិបាល។

ជំនាញមួយចំនួនផ្សេងទៀតនៅក្នុងក្រុមធំៗទាំងពីរមានតម្រូវការកម្រិតចូលទាបដូចជា៖ ការអប់រំកាយ តន្ត្រីគរុកោសល្យ សិល្បៈគរុកោសល្យ។ ការអប់រំថ្នាក់មត្តេយ្យមហាវិទ្យាល័យ; គិលានុបដ្ឋាយិកា, ឱសថបង្ការ, ឆ្មប, ធ្មេញសិប្បនិម្មិត, បច្ចេកវិទ្យាមន្ទីរពិសោធន៍វេជ្ជសាស្រ្ត, បច្ចេកវិទ្យារូបភាពវេជ្ជសាស្រ្ត, បច្ចេកវិទ្យាស្តារនីតិសម្បទា។ អាស្រ័យហេតុនេះ សេចក្តីព្រាងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់ថា លទ្ធផលសិក្សានៅវិទ្យាល័យទាំង៣ឆ្នាំ ត្រូវតែជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬពិន្ទុបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ត្រូវតែ ៦.៥ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

ឪពុកម្តាយ និងបេក្ខជនមានការព្រួយបារម្ភ

បន្ទាប់ពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះត្រូវបានចេញផ្សាយ សិស្ស និងមាតាបិតាជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថា ការកែសម្រួលនេះ ប្រសិនបើចេញ នឹងមានផលប៉ះពាល់ខ្លាំងដល់សិស្ស។

ឪពុកម្តាយម្នាក់បានអត្ថាធិប្បាយទៅកាន់កាសែត Thanh Nien ថា "ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រោងនឹងផ្លាស់ប្តូរការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2025 រួមទាំងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីកម្រិតចូលរៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាពេទ្យ។ សេចក្តីព្រាងនេះតម្រូវឱ្យសិស្សមានលទ្ធផលសិក្សាល្អនៅវិទ្យាល័យទាំង 3 ឆ្នាំ ដើម្បីមានសិទ្ធិចូលរៀន ការប្រឡងចូលសកលវិទ្យាល័យ ប្រសិនបើបទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានអនុវត្តភ្លាមៗក្នុងឆ្នាំនេះចំពោះសិស្សទាំងអស់ វានឹងផ្តល់គុណវិបត្តិដល់សិស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាកាលពីឆ្នាំមុន តើគួរអនុវត្តចំពោះតែសិស្សថ្នាក់ទី ១០ នៅឆ្នាំនេះទេ?

ឪពុកម្តាយម្នាក់ទៀតក៏ឆ្ងល់ដែរថា៖ «ខ្ញុំបានអានសេចក្តីព្រាងវិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ២០២៥ ហើយឃើញថា សិស្សដែលចង់ចូលរៀនមុខវិជ្ជាគរុកោសល្យ និងពេទ្យខ្លះ ត្រូវសិក្សាគ្រប់វិទ្យាល័យទាំង៣ឆ្នាំដែលមានពិន្ទុល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពី ៨ ឡើងទៅ។ ខ្ញុំគ្មានយោបល់លើការបង្កើនស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ថា ក្រសួងអប់រំមិនសមរម្យ ដើម្បីឱ្យពួកគេទទួលបានព័ត៌មានភ្លាមៗនៅពេលពួកគេចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ ដើម្បីរៀបចំ ជាពិសេសប្រសិនបើបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះត្រូវបានអនុវត្តចំពោះសិស្សដែលបានបញ្ចប់វិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2024 ឬមុននេះ ប៉ុន្តែត្រូវប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យឡើងវិញសម្រាប់ការបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដ វានឹងមានភាពអយុត្តិធម៌ និងជាគុណវិបត្តិសម្រាប់ពួកគេ»។

ត្រូវ​កំណត់​កម្រិត​កំណត់ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ចេញ​ដោយ​យោង​តាម​ផែនទី​ផ្លូវ

អនុបណ្ឌិត Le Phan Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ គាំទ្រទស្សនៈថា គួរតែមានកម្រិតចូលរៀននៅពេលចុះឈ្មោះនិស្សិតក្នុងមុខជំនាញពីរដូចពីមុន។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Master Quoc ក៏បានមានប្រសាសន៍ថា វិសោធនកម្មនេះ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តជាលក្ខណៈរំកិលទៅតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្របមួយ ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពសិស្សានុសិស្សដែលត្រៀមខ្លួន និងមិនបានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ។ តាមពិត យោងទៅតាម Master Quoc បទប្បញ្ញត្តិនៃកម្រិតចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលទាំងពីរនេះ មិនមែនជារឿងថ្មីនោះទេ សូម្បីតែវិធីសាស្រ្តក្នុងការពិចារណាពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិកាលពីឆ្នាំមុនក៏មានជាន់ធម្មតាដែលគ្រប់គ្រងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ ការកំណត់កម្រិតបញ្ចូលនេះក៏តម្រូវឱ្យមានការពិចារណាជាក់លាក់អំពីលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស យោងទៅតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

សាស្ត្រាចារ្យរង វេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន ង៉ុកខូយ ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថស្ថាន ទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភផងដែរ ប្រសិនបើសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ កំណត់លទ្ធផលសិក្សាល្អក្នុងវិទ្យាល័យទាំង ៣ ឆ្នាំ ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រពិចារណាលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ដោយសារតែរហូតមកដល់ពេលនេះ វិធីសាស្ត្រពិនិត្យពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រមានបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីពិន្ទុជាន់ សិស្សត្រូវសម្រេចបានពិន្ទុអប្បបរមាដែលកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីយកមកពិចារណាដើម្បីចូលរៀនមុខវិជ្ជាដែលបានកំណត់។ ជាគោលការណ៍មិនចាំបាច់គ្រប់គ្រងរបងពីរទេ។ លើសពីនេះ បើយោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង Khoi សិស្សមួយចំនួនអាចផ្តោតតែលើមុខវិជ្ជាមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនមែនគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ស្មើគ្នានោះទេ ប៉ុន្តែផ្នែកចាំបាច់ដែលត្រូវសិក្សាលើមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗដែលពួកគេសិក្សានឹងជួយពួកគេឱ្យសម្រេចបានលទ្ធផលល្អក្នុងការសិក្សា។ សាស្ត្រាចារ្យរង ខូយ បាននិយាយថា លក្ខខណ្ឌនេះគឺចាំបាច់សម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀន ក្រៅពីពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប៉ុន្តែត្រូវការការពិចារណាបន្ថែមជាមួយនឹងវិធីសាស្ត្រនៃការគិតពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថសាស្រ្តទីក្រុងហូជីមិញ ត្រូវបានណែនាំឲ្យអនុវត្តនៅមន្ទីរពេទ្យ

អនុបណ្ឌិត Nguyen Hua Duy Khang អនុប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho បាននិយាយថា "ប្រសិនបើបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅឆ្នាំ 2025 បេក្ខជនជាច្រើននឹងរងផលប៉ះពាល់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិកាលពីឆ្នាំមុនដែលពួកគេបានផ្អែកលើដើម្បីធ្វើផែនការសិក្សារបស់ពួកគេ" ។ ពីនោះ លោកគ្រូ ឃាង ស្នើថា៖ «ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវពិចារណាលើផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្របមួយ សម្រាប់ការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិដែលប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិសិស្ស ដែលបានរៀបចំតាំងពីចូលរៀនថ្នាក់ទី១០»។

បណ្ឌិត Nguyen Quoc Anh នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើថា៖ “បទប្បញ្ញត្តិទាំងឡាយដែលចេញ ប្រសិនបើមានការកែប្រែបើធៀបនឹងពេលមុន នឹងត្រូវការពេលវេលាដើម្បីអនុវត្ត ដើម្បីកុំឲ្យប៉ះពាល់ដល់បេក្ខជន ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 2025 ប្រសិនបើកម្រិតចូលរៀននៅតែល្អសម្រាប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី 12 និងវិសាលភាពនៃការអនុវត្តឆ្នាំទី 2 នៃឆ្នាំសិក្សា 1 និង 1 តម្រូវការនៃការអនុវត្តការសិក្សាល្អក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យសម្រាប់ឆ្នាំ 2027?

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Nguyen Quoc Anh សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏គួរពិចារណាលើការបង្កើនកម្រិតចូលសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ ដោយសារតែក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន កង្វះគ្រូបង្រៀនដែលកំពុងកើតមាននៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើន ការបង្កើនស្តង់ដារខ្ពស់ពេកសម្រាប់វិស័យអប់រំ នឹងធ្វើឱ្យកម្លាំងការងារបង្រៀនប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើននៅពេលអនាគត ប្រសិនបើមិនមានគោលនយោបាយល្អប្រសើរសម្រាប់ក្រុមនេះ។

សិស្ស​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ថ្នាក់​ជា​សិស្ស​វិទ្យាល័យ​ល្អ​ក្រោម​កម្មវិធី​ថ្មី​ដែល​ពិបាក​ជាង​មុន។

តាមទស្សនៈរបស់វិទ្យាល័យ នាយកវិទ្យាល័យមួយរូបបាននិយាយថា យោងតាមវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ប្រសិនបើយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំង សិស្សានុសិស្សត្រូវចាត់ថ្នាក់ថាមានលទ្ធផលសិក្សាល្អនៅវិទ្យាល័យជាងវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃមុនៗ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកនៅតែជឿជាក់ថា បទប្បញ្ញត្តិដែលទាមទារឱ្យមានលទ្ធផលល្អសម្រាប់បេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យចូលរៀនមុខជំនាញពីរគឺការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងវិជ្ជាជីវៈសុខភាព ដែលទាមទារវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តគឺជាការចាំបាច់។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm