ចាំបាច់ត្រូវមានកម្មវត្ថុ និងភាពស្ងប់ស្ងាត់ក្នុងការរិះគន់អំពីការអប់រំ។

ឆ្នាំសិក្សាថ្មី 2023-2024 ទើបតែចាប់ផ្តើមបានមួយខែប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែរឿងរ៉ាវអប់រំដ៏សោកសៅជាច្រើនបានកើតឡើងនៅទូទាំងប្រទេស កម្រិតនៃការអប់រំជាច្រើន ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងមតិសាធារណៈ។

បាត់បង់ទំនុកចិត្ត

នៅក្នុងលំហូរនៃព័ត៌មានពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងមតិសាធារណៈអំពីការអប់រំក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ ងាយនឹងឃើញការត្អូញត្អែរ កំហឹងជាច្រើន និងការចង់បាន និងក្តីសង្ឃឹមក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។

Thấy gì sau những chuyện buồn giáo dục gần đây?

បើគ្មានដំណោះស្រាយជាមូលដ្ឋាន និងធ្ងន់ធ្ងរ ការអប់រំហាក់ដូចជាជាប់គាំងក្នុងស្ថានភាពកើតឡើងដដែលៗដូចនេះ។ (ប្រភព៖ TPO)

ការឆ្លើយតបដែលធ្លាប់ស្គាល់ថា "ខ្ញុំដឹង វាពិបាក ខ្ញុំនៅតែបន្តនិយាយវា" បង្ហាញថារូបភាពនៃការអប់រំពីទស្សនៈសង្គមកំពុងបាត់បង់ការអាណិតអាសូរជាងពេលណាទាំងអស់។

នៅពេលគូរគ្រោងមូលដ្ឋាននៃរូបភាពអប់រំ មិនថាយើងចូលចិត្ត ឬមិនចូលចិត្តនោះទេ មតិសាធារណៈត្រូវតែគិតភ្លាមៗអំពីពណ៌ងងឹត និងស្នាមក្រៀមក្រំដែលពិតជាមាន និងកំពុងរីករាលដាល។

ឧទាហរណ៍៖ ការយកប្រាក់លើសពីការប្រើប្រាស់នៃសង្គម មិនសមហេតុផល ថ្លៃ "ខ្ពស់កប់ពពក" ស្លៀកពាក់ជា "កិច្ចព្រមព្រៀង" និង "ស្ម័គ្រចិត្ត"; ជំងឺនៃសមិទ្ធិផលរ៉ាំរ៉ៃក្នុងការបង្រៀន និងការរៀន ក្នុងសកម្មភាពត្រាប់តាម និងចលនា។ បញ្ហាហិង្សានៅសាលាទាំងសិស្សនិងគ្រូលេចឡើងកាន់តែច្រើនឡើងៗ…

ដូច្នេះហើយ គ្រាន់តែរឿងមួយនៃការរំលោភលើការអប់រំ ត្រូវបានប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ បញ្ចេញឈ្មោះ និងអាម៉ាស់ដោយសារព័ត៌មាន ទើបសង្គមទាំងមូល «ងើបឡើង» ដើម្បីទាមទារយុត្តិធម៌ និងកែតម្រូវ។

ពាក្យរិះគន់ និងការថ្កោលទោសបានហូរចេញពីគ្រប់បណ្តាញសារព័ត៌មាន។ និន្នាការនេះកំពុងកើនឡើងដែលបង្ហាញថាការអប់រំកំពុងបាត់បង់ទំនុកចិត្តនិងការអាណិតអាសូរយ៉ាងខ្លាំងក្នុងសង្គម។

បើគ្មានដំណោះស្រាយជាមូលដ្ឋាន និងធ្ងន់ធ្ងរទេ ការអប់រំនឹងបន្តតស៊ូក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ។

គោលបំណងនិងស្ងប់ស្ងាត់

ការរិះគន់សង្គមជាទូទៅ និងការរិះគន់សង្គមក្នុងវិស័យអប់រំ ជាពិសេសគឺចាំបាច់បំផុត និងនាំមកនូវផលវិជ្ជមានជាច្រើន។

សកម្មភាពនេះមិនត្រឹមតែជួយមនុស្សក្នុងសង្គមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយសង្គមឱ្យយល់ឃើញពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ស្វែងរកមូលហេតុ និងស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីបង្កើនគុណភាពអប់រំ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឱ្យការរិះគន់មានប្រសិទ្ធភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយគោលបំណង និងស្ងប់ស្ងាត់គឺត្រូវការជាចាំបាច់។

ប្រសិនបើយើងប្រកាន់យកការរើសអើងអំពីការអប់រំដោយផ្អែកលើរឿងអវិជ្ជមានដែលបានកើតឡើងពីមុន ឬប្រសិនបើយើងប្រៀបធៀបឧប្បត្តិហេតុតែមួយទៅនឹងលក្ខណៈនៃករណីទាំងអស់ វានឹងពិបាកសម្រាប់យើងក្នុងការមានគោលបំណងក្នុងការបញ្ចេញមតិ និងការវាយតម្លៃ។ នេះនាំឱ្យមានសំណើនៃដំណោះស្រាយមិនសមរម្យ និងមិនត្រឹមត្រូវ។

វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលការបញ្ចេញមតិជ្រុលហួសហេតុលើការអប់រំ ជាពិសេសនៅលើអ៊ីនធឺណិត ដែលធ្វើឱ្យគុណភាពនៃការរិះគន់ផ្នែកអប់រំបាត់បង់តម្លៃរបស់វា។

ចុះបើគោលបំណងល្អនៃការអប់រំខ្លួនឯង ការរិះគន់អប់រំ និងកំណែទម្រង់អប់រំ ត្រូវបានបង្ហាញដោយពាក្យគំរោះគំរើយ រំជួលចិត្ត ខឹង ខ្វះអំណះអំណាងត្រឹមត្រូវ និងការពន្យល់បែបសមហេតុផល?

ការរិះគន់ដែលមិនអាចប្រកែកបាន "ទូទៅ" និងសូម្បីតែការប្រើភាសាដោយគ្មានភាពស្ងប់ស្ងាត់មិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់គោលបំណង និងអត្ថន័យល្អដើមរបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មានផលប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្តអវិជ្ជមានលើគ្រូបង្រៀនពិតប្រាកដផងដែរ ដែលបណ្តាលឱ្យពួកគេឈឺចាប់។

វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនបាត់បង់តំណែង គ្រូបង្រៀនបាត់បង់ការគោរពក្នុងសង្គម។ ការខិតខំប្រឹងប្រែងប្រកបដោយសេចក្តីស្រឡាញ់ ស្មារតីច្នៃប្រឌិត និងការលះបង់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបដិសេធ។

នេះធ្វើឲ្យគ្រូបង្រៀនដែលស្រឡាញ់អាជីពរបស់ខ្លួនសោកស្ដាយ។ ដូច្នេះត្រូវមានគោលបំណង និងស្ងប់ស្ងាត់ក្នុងការរិះគន់ការអប់រំ ទើបអ្នករិះគន់អាចចូលរួមចំណែកកម្លាំងរបស់ខ្លួនក្នុងដំណើរការជួយផ្លាស់ប្តូរការអប់រំឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

ប្រភព