សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំហាណូយ និងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ Thai Nguyen បានបញ្ឈប់ការពិចារណាលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់ចូលរៀននៅឆ្នាំនេះ។
លោក ង្វៀន ង៉ុកទ្រុង នាយករងនៃ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ទើបតែមានប្រសាសន៍ថា ពីមុនសាលាបានពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកឯករាជ្យ (ប្រហែល 10%) នៃគោលដៅ ឬពិន្ទុប្រតិចារិករួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងពិន្ទុតេស្តវាយតម្លៃជំនាញឯកទេស (30-40% នៃគោលដៅ)។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាប់ពីឆ្នាំនេះទៅ សាលានឹងមិនប្រើប្រតិចារិកសិក្សាដោយប្រើវិធីសាស្រ្តទាំងពីរនេះទេ។ មូលហេតុគឺយោងទៅតាមកម្មវិធីថ្មី សិស្សម្នាក់ៗនឹងជ្រើសរើស និងមានពិន្ទុប្រតិចារិកក្នុងបន្សំផ្សេងៗគ្នា ដូច្នេះការជ្រើសរើសនេះមិនសមស្របទៀតទេ។
ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពជំនាញនឹងជាវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដ៏សំខាន់មួយរបស់សាលាក្នុងឆ្នាំ 2025។ លើសពីនេះ សាលានឹងពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការចូលរៀនដោយផ្ទាល់តាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
កាលពីឆ្នាំមុន ពិន្ទុចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញមានកម្រិតខ្ពស់រហូតដល់សិស្សពូកែរាប់ម៉ឺននាក់នៅតែបរាជ័យ។
លោក Le Phan Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយថា ពិន្ទុស្ដង់ដារខ្ពស់សម្រាប់ប្រតិចារិកសិក្សានៃមុខជំនាញទាំងអស់ គឺដោយសារតែកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនទាបសម្រាប់វិធីសាស្ត្រនេះនៅសាលា។ សាលាជ្រើសរើសតែអតិបរមា 10% នៃកូតារបស់ខ្លួន ដូច្នេះជំនាញជាច្រើនជ្រើសរើសបេក្ខជនតែ 2 នាក់ប៉ុណ្ណោះ ដែលនាំឱ្យពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់។ ម៉្យាងវិញទៀត ចំនួនបេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។
សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ ក៏បានបោះបង់ចោលនូវវិធីសាស្ត្រនៃការចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំនេះ។ សាលានេះនឹងដំណើរការការចូលរៀនតាម 3 វិធីក្នុងឆ្នាំ 2025 រួមមាន: ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅឆ្នាំ 2025; អនុវត្តការចូលរៀនដោយផ្ទាល់ ផ្តល់អាទិភាពដល់បេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាព និងសមិទ្ធផលឆ្នើម ហើយពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព SPT ឆ្នាំ 2025 ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ។
សម្រាប់មុខជំនាញនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា អប់រំកាយ គរុកោសល្យតន្ត្រី និងគរុកោសល្យវិចិត្រសិល្បៈ បេក្ខជនក៏ត្រូវប្រឡង 2025 Aptitude Test ដែលរៀបចំដោយសាលា ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុតេស្តសមត្ថភាពសម្រាប់ការចូលរៀន បូកផ្សំនឹងពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។
សាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សាកលវិទ្យាល័យថៃង្វៀន) ក៏បានបោះបង់ចោលនូវវិធីសាស្ត្រពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សាផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តចូលរៀនរបស់សាលានេះគឺការចូលរៀនដោយផ្ទាល់តាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ពិចារណាលើលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen (V-SAT-TNU); ពិចារណាលទ្ធផលនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា 2025; ពិចារណាលើលទ្ធផលបញ្ចប់ការសិក្សា ឬបូកបញ្ចូលពិន្ទុប្រឡងនេះជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពកីឡា។ ការពិនិត្យសិស្សត្រៀមមហាវិទ្យាល័យ
សាកលវិទ្យាល័យ Saigon ដែលបណ្តុះបណ្តាលជំនាញគរុកោសល្យជាច្រើន មិនបានប្រើវិធីសាស្ត្រត្រួតពិនិត្យប្រតិចារិកវិទ្យាល័យក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ វិធីសាស្រ្តដែលសាលានេះប្រើសម្រាប់ការចូលរៀន គឺជាលទ្ធផលនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ សម្រាប់មុខជំនាញដែលមិនមាននៅក្នុងក្រុមបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។ លទ្ធផលតេស្តវាយតម្លៃការចូលសាកលវិទ្យាល័យតាមកុំព្យូទ័រ (V-SAT) សម្រាប់មុខជំនាញដែលមិនមែនជាគ្រូ។ ការចូលរៀនដោយប្រើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។
តំណាងសាកលវិទ្យាល័យ Saigon បានអត្ថាធិប្បាយថា លទ្ធផលសិក្សានៅវិទ្យាល័យ អាស្រ័យទៅលើការវាយតម្លៃនៅតាមមូលដ្ឋាន និងសាលានីមួយៗ សូម្បីតែគ្រូនីមួយៗ ដូច្នេះមិនមានឯកសណ្ឋានទេ។ ដើម្បីធានាសិទ្ធិរបស់បេក្ខជន សាលាមិនប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាសិក្សាទេ ប៉ុន្តែប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការប្រឡងចូលរៀនសម្រាប់ការវាយតម្លៃដោយយុត្តិធម៌។
នាយកសាលាមួយរូបបាននិយាយដោយត្រង់ថា កំណត់ត្រាសិក្សាមិនមែនជា "ឆានែល" ត្រឹមត្រូវសម្រាប់សាលារៀនក្នុងការជ្រើសរើសសិស្សនោះទេ។ "បេក្ខជនមកពីតំបន់ភ្នំទទួលបាន 9 ពិន្ទុនៅក្នុងកាតរបាយការណ៍របស់គាត់ ហើយបេក្ខជនម្នាក់ទៀតមកពីទីក្រុងទទួលបាន 7 ពិន្ទុ តើសាលាទទួលយកបេក្ខជនដែលមានកាតរបាយការណ៍ 9 ពិន្ទុទេ?" -លោកថា និងជឿជាក់ថា ចំណុចសំខាន់នៅទីនេះ គឺរបៀបវាយតម្លៃតាមតំបន់នីមួយៗ និងសាលានីមួយៗ មានភាពខុសប្លែកគ្នា ដែលនាំឱ្យមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពពិតរបស់សិស្ស។
សាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang ប្រកាសផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀន បើកមុខជំនាញថ្មី។
បើកច្រកចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ
សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយចេញឯកសារណែនាំបេក្ខជនប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពឆ្នាំ២០២៥
ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/nhieu-truong-dai-hoc-su-pham-lon-bo-xet-tuyen-hoc-ba-2368516.html
Kommentar (0)