4 ប្រយោគ បណ្ឌិត Harvard មិនដែលនិយាយទៅកាន់កូន ៗ របស់ពួកគេទេ។

GĐXH - ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយ អ្វីដែលយើងធ្វើនៅជុំវិញកូន ៗ របស់យើងអាចទុកឱ្យមានផលប៉ះពាល់យូរអង្វែង ជាពិសេសពាក្យដែលយើងនិយាយ។

វេជ្ជបណ្ឌិត Jennifer Breheny Wallace (ជនជាតិអាមេរិក) គឺជាអ្នកជំនាញខាងការចិញ្ចឹមកូន អ្នកនិពន្ធសៀវភៅ "Never Enough: When Pressure to Achieve Becomes Toxic and What We Can Do About It"។

ដើម្បីបញ្ចប់សៀវភៅនេះ នាងបានសម្ភាសអ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើន ហើយបានស្ទង់មតិឪពុកម្តាយ 6,500 ជុំវិញពិភពលោក។

នាងបាននិយាយថាដំណើរការស្រាវជ្រាវសម្រាប់សៀវភៅនេះបានបំផុសគំនិតនាងឱ្យធ្វើការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់នៅក្នុងរចនាប័ទ្មឪពុកម្តាយរបស់នាងសម្រាប់កូនទាំងបីរបស់នាង។

4 câu tiến sĩ Harvard không bao giờ nói với con- Ảnh 1. — អ្នកស្រាវជ្រាវជាឪពុកម្តាយ Jennifer Breheny Wallace

វេជ្ជបណ្ឌិត Jennifer Breheny Wallace ទទួលស្គាល់ថាពាក្យតូចឬធំអាចមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើអារម្មណ៍របស់កុមារ។

ជាច្រើនលើកច្រើនសារ ឪពុកម្តាយផ្ញើសារអវិជ្ជមានដោយអចេតនាអំពីភាពជោគជ័យ ធ្វើឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធ និងមិនត្រូវបានស្រឡាញ់ពេញលេញ។

ការដឹងរឿងនេះបានធ្វើឱ្យអ្នកជំនាញយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះអ្វីដែលគាត់និយាយទៅកាន់កូនរបស់គាត់។ នេះគឺជាឃ្លាទាំងប្រាំដែលនាងមិនដែលប្រើ។

1. "តើអ្នកបានធ្វើតេស្តយ៉ាងដូចម្តេច?"

Wallace និយាយថា ឪពុកម្តាយតែងតែសួរសំណួរស៊ើបអង្កេតភ្លាមៗ នៅពេលដែលកូនរបស់ពួកគេទៅដល់ផ្ទះ នៅពេលដែលពួកគេព្រួយបារម្ភអំពីការធ្វើតេស្ត ឬថាតើពួកគេនឹងបង្កើតក្រុមកីឡាដែរឬទេ? នេះបង្កើនហានិភ័យដល់ការថប់បារម្ភរបស់កុមារ។

ដូច្នេះ មានរឿងមួយដែលម្តាយមិនដែលធ្វើជាមួយកូន នោះគឺការសួរសំណួរអំពីសមិទ្ធផលរបស់កូនភ្លាមៗបន្ទាប់ពីគាត់ត្រលប់មកផ្ទះវិញ។

"នៅពេលដែលកូនរបស់ខ្ញុំដើរចូលមាត់ទ្វារ ជំនួសឱ្យការសួរថា 'តើអ្នកបានធ្វើតេស្តភាសាអេស្ប៉ាញរបស់អ្នកដោយរបៀបណា?'

ខ្ញុំនិយាយពីរឿងដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងសមិទ្ធផលរបស់កូនខ្ញុំទេ»។

4 câu tiến sĩ Harvard không bao giờ nói với con- Ảnh 2. — មានរឿងមួយដែល Jennifer Breheny Wallace មិនដែលធ្វើជាមួយកូនរបស់នាង៖ សួរពួកគេអំពីសមិទ្ធិផលរបស់ពួកគេភ្លាមៗនៅពេលដែលពួកគេត្រលប់មកផ្ទះវិញ។ រូបភាព

2. "ការងាររបស់អ្នកគឺដើម្បីសិក្សា"

កុមារដែលមានអំណោយទានច្រើនតែគិតតែពីខ្លួនឯងពេក។ ការផ្តោតតែលើសមិទ្ធិផលផ្ទាល់ខ្លួនអាចធ្វើឱ្យពួកគេអាត្មានិយម និងកំណត់ការវិវឌ្ឍន៍ទាំងមូលរបស់ពួកគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កុមារត្រូវយល់ថា តម្លៃមិនត្រឹមតែស្ថិតនៅលើសមិទ្ធិផលសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាសមត្ថភាពក្នុងការរួមចំណែកដល់សហគមន៍ផងដែរ។

Wallace ណែនាំឱ្យឪពុកម្តាយផ្តល់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេនូវកិច្ចការស្ម័គ្រចិត្ត មិនថាជាការជួយអ្នកដទៃ ឬគ្រាន់តែពិនិត្យមើលជាមួយអ្នកជិតខាង។

នេះជួយកុមារឱ្យយល់ថាមានអ្វីៗជាច្រើនទៀត មធ្យោបាយជាច្រើនទៀតក្នុងការរួមចំណែកដល់សហគមន៍ ជាជាងការទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់។

3. "តើអ្នកបានទទួលការជូនដំណឹងពីមហាវិទ្យាល័យណាមួយទេ?"

កូនម្នាក់របស់ Wallace បច្ចុប្បន្នកំពុងដាក់ពាក្យចូលមហាវិទ្យាល័យ។

ក្នុងនាមជាម្តាយម្នាក់ Wallace និយាយថា នាងព្យាយាមយកចិត្តទុកដាក់លើចំនួនដងដែលនាង និងកូនស្រីរបស់នាងនិយាយអំពីមហាវិទ្យាល័យក្នុងមួយសប្តាហ៍។

ជាពិសេសនាងបានធ្វើតាមដំបូន្មានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ ដូច្នោះហើយ ឪពុកម្តាយគួរតែកំណត់ការសន្ទនាដែលមានភាពតានតឹងជាមួយកូនរបស់ពួកគេ ប្រហែលជាចាប់ផ្តើមក្នុងរយៈពេលមួយម៉ោងនៅចុងសប្តាហ៍។

Wallace បាននិយាយថា "ប្រសិនបើកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំចង់យកវាមក នោះមិនអីទេ" ប៉ុន្តែតាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ ក្នុងនាមខ្ញុំជាឪពុកម្តាយ ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំ និងរក្សាគំនិតរបស់ខ្ញុំរហូតដល់ចុងសប្តាហ៍។

4 câu tiến sĩ Harvard không bao giờ nói với con- Ảnh 3. — ឪពុកម្តាយគ្រប់រូបចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេសប្បាយចិត្ត ប៉ុន្តែ Wallace គិតថាអារម្មណ៍នោះអាចត្រូវបានបកស្រាយខុស និងនាំឱ្យកូនដែលគិតតែពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ រូបភាព

4. "ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកសប្បាយចិត្ត"

ឪពុកម្តាយគ្រប់រូបចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេសប្បាយចិត្ត ប៉ុន្តែ Wallace គិតថាអារម្មណ៍នោះអាចត្រូវបានបកស្រាយខុស និងនាំឱ្យកូនដែលគិតតែពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

អ្នកជំនាញរូបនេះបាននិយាយថា៖ «ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំសប្បាយចិត្តបំផុតនៅពេលដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានតម្លៃ និងផ្តល់តម្លៃដល់អ្នកដទៃ ខ្ញុំចង់បញ្ជូនមេរៀននោះទៅកូនខ្ញុំ»។

ដូច្នេះហើយ នាងតែងតែប្រាប់កូនៗរបស់នាងថា នាងចង់ឱ្យពួកគេស្វែងរកឱកាសចូលរួមចំណែកក្នុងសហគមន៍ មិនមែនដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្អជាងអ្នកដទៃនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវជួយអ្នកដទៃឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

នោះហើយជារបៀបដែលយើងរស់នៅក្នុងជីវិតប្រកបដោយអត្ថន័យ និងគោលបំណង។

ប្រភព៖ https://giadinh.suckhoedoisong.vn/4-cau-tien-si-harvard-khong-bao-gio-noi-voi-con-172250304151938586.htm