យោងតាមរបាយការណ៍របស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឱ្យដឹងថា ក្នុងខែសីហា ឆ្នាំ 2024 សិស្ស 21 នាក់ត្រូវបានគេរកឃើញថាមានជំងឺកញ្ជ្រឹលនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ និងសាលាបឋមសិក្សាក្នុងតំបន់។ សាលាបានសម្របសម្រួលជាមួយគ្រួសារយកសិស្សទៅកន្លែងពេទ្យដើម្បីព្យាបាល។ មកដល់ពេលនេះ សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ និងបឋមសិក្សាទាំង ២១នាក់ បានត្រឡប់មកផ្ទះវិញហើយ។
មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានណែនាំដល់សាលារៀន ពង្រឹងវិធានការបង្ការជំងឺកញ្ជ្រឹល ស្របតាមការណែនាំរបស់វិស័យសុខាភិបាល។ ជាពិសេស វាចាំបាច់ដើម្បីផ្តោតលើការរកឃើញដំបូងនៃករណីនៅក្នុងក្រុមថែទាំកុមារ និងសាលាមត្តេយ្យ; ត្រូវជូនដំណឹងជាបន្ទាន់ទៅមណ្ឌលសុខភាពឃុំ សង្កាត់ ឬមណ្ឌលសុខភាពនៅពេលមានករណីកើតឡើង។
ការចាក់ថ្នាំបង្ការជំងឺកញ្ជ្រឹលនៅមណ្ឌលសុខភាពឃុំ Tan Hung ស្រុក 7 ។ រូបភាព៖ HCDC
ក្រៅពីនេះ សាលារៀនត្រូវរក្សាអនាម័យ និងខ្យល់អាកាស។ លាងសម្អាតប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ឧបករណ៍សិក្សា និងថ្នាក់រៀនជាទៀងទាត់ជាមួយថ្នាំសម្លាប់មេរោគធម្មតា។
លើសពីនេះ សាលារៀនត្រូវបន្តសម្របសម្រួលជាមួយវិស័យសុខាភិបាលក្នុងការគ្រប់គ្រង និងពិនិត្យប្រវត្តិនៃការចាក់ថ្នាំបង្ការរបស់សិស្ស ដោយហេតុនេះការសម្របសម្រួលការរៀបចំយុទ្ធនាការចាក់ថ្នាំបង្ការនៅសាលា។
មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទីក្រុងហូជីមិញ ក៏តម្រូវឱ្យសាលារៀនផ្សព្វផ្សាយ និងបណ្ដុះបណ្ដាលមាតាបិតា អនុវត្តវិធានការបង្ការជំងឺកញ្ជ្រឹលដូចខាងក្រោម៖
ផ្តួចផ្តើមគំនិតយកកុមារអាយុពី 9 ខែដល់ 2 ឆ្នាំ (មិនបានចាក់វ៉ាក់សាំង ឬមិនបានចាក់វ៉ាក់សាំងពេញលេញជាមួយនឹងវ៉ាក់សាំងជំងឺកញ្ជ្រឹល 2 ដូស) ដើម្បីទទួលបានវ៉ាក់សាំងពេញលេញ និងតាមកាលវិភាគ។ កុំឲ្យកុមារចូលទៅជិត ឬប៉ះពាល់កុមារដែលសង្ស័យថាមានជំងឺកញ្ជ្រឹល។ លាងដៃឱ្យបានញឹកញាប់ជាមួយសាប៊ូពេលថែទាំកុមារ។ រក្សារាងកាយ ច្រមុះ បំពង់ក ភ្នែក និងមាត់របស់កូនអ្នកឱ្យស្អាតជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ត្រូវប្រាកដថាផ្ទះ និងបង្គន់របស់អ្នកស្អាត និងមានខ្យល់ចេញចូលបានល្អ។ បង្កើនអាហារូបត្ថម្ភសម្រាប់កុមារ។
នៅពេលរកឃើញសញ្ញាគ្រុនក្តៅ ក្អក ហៀរសំបោរ កន្ទួលលើកុមារ ចាំបាច់ត្រូវដាក់ឱ្យនៅដាច់ដោយឡែកពីគេឱ្យបានឆាប់ និងនាំទៅមណ្ឌលសុខភាពដែលនៅជិតបំផុត ដើម្បីពិនិត្យ ពិគ្រោះ និងព្យាបាលឱ្យបានទាន់ពេលវេលា។ កុមារមិនគួរត្រូវបានព្យាបាលលើសពីកម្រិតដែលបានកំណត់ដោយមិនចាំបាច់ ដើម្បីជៀសវាងការផ្ទុកលើសទម្ងន់ក្នុងមន្ទីរពេទ្យ និងឆ្លងមេរោគនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ។
ប្រភព៖ https://nld.com.vn/tp-hcm-21-hoc-sinh-mac-benh-soi-da-duoc-ve-nha-196240829165240295.htm
Kommentar (0)