優秀な生徒と劣っている生徒を隣り合わせにすると、お互いの向上に役立ちますか?

「先生から学ぶことは友達から学ぶことほど良くない」というのは、成績の良い生徒と成績の悪い生徒を一緒にして、双方が成長できるようにする際に多くの教師が用いる方法です。しかし、この学習方法は多くの場合に効果的でしょうか?

「生徒の仕事は勉強すること、成績の悪い生徒を指導するのは教師の仕事」？

成績優秀な生徒として成績の悪い生徒の指導を任されたホーチミン市1区の高校12年生、L.D.Qさんは、率直に自分の意見を述べた。「生徒の仕事は勉強することであり、成績の悪い生徒の指導は教師の仕事です。」 Q. さんは、隣の席の生徒は成績が悪く、協力的な態度もなかったと言いました。彼に家庭教師をつけたせいで、彼の成績は下がった。

「何度も宿題をするように説教して注意したのに、あなたは従わなかった。先生が宿題をチェックすると、私のノートをコピーし、授業中にテストの時間になると、ノートを見せてくれとせがんだ。それが私の勉強に影響し、成績は去年と比べてかなり下がってしまった」とQさんは打ち明けた。

優秀な学生は、必ずしも他の学生に自分と同じくらい優秀になるための説明の仕方を知っているわけではありません。

イラスト：NGOC LONG

ホーチミン市第4区のクアンチュン中学校に通う9年生のLHG君は、数学と英語がかなり苦手だったため、教師からクラス委員と一緒に座るよう指示されました。 「理解できない授業が多かったので、友達に説明してもらいました。もう一度説明しても、時間内に書き写せなかったからです。だんだんと、人見知りやプレッシャーを感じ、友達に助けを求めるのが怖くなっていきました」とGさんは打ち明けました。

同様に、タンフォン高等学校（ホーチミン市第7区）の11年生であるTQTさんは、隣の席の生徒が勉強はできるもののコミュニケーションが苦手だったため、一緒に座っても「まったく役に立たなかった」と語った。 Tさんは言いました。「あなたはただの生徒で、教師のように教える能力はありません。だから、練習のやり方がわからないのなら、あなたに質問しても無駄です。」

グエン・ティ・ミン・カイ高校（ホーチミン市第3区）の副校長、グエン・ヴァン・バ氏は、成績の良い生徒に成績の悪い生徒の家庭教師をさせるのは多くの教師の間では一般的なやり方だと語った。 「しかし、知識を伝えるのは教師の責任であることに留意すべきです。優秀な生徒は、クラスメートに自分と同じように優秀になるための方法を説明できないかもしれません。彼らは教師のような教育的スキル、指導力、心理学の理解を持っていません。また、成績の悪い生徒は、優秀な生徒の隣に座ると、すぐに恥ずかしさや自意識過剰を感じてしまいます」と巴氏は述べた。

「教師は定期的に授業を観察し、適切な座席配置と生徒への適切な支援計画を立てるべきです。新しい一般教育プログラムによると、多くの教師がグループで演習やプロジェクトを企画しています。その場合、生徒が互いにサポートしやすいように、グループはレベルに基づいて編成する必要があります。学習の苦手な生徒のグループには、教師が個別指導を行い、必要な知識を補うことができます」と副校長は説明しました。

「先生から学ぶことは友達から学ぶことほど良くない」

それは、タンバットホー中学校（ホーチミン市第4区）の9年生であるマイ・フォン・ディさんが、自分の隣に座っている成績の悪い生徒のサポートを任されたときのケースでした。ディさんは、友達はとても進歩的で勤勉だが、勉強が少し遅いので成績は良くないと話しました。 「私はよく友達に、自由回答形式の質問をして教えました。時には、友達が私に思い出させてくれるように、授業を忘れたふりをすることもありました。徐々に、個別指導は私たちの間の宿題についての話し合いに変わってきました」と、女子生徒は語った。

フォン・ディさんは、友人とレッスンを交換するのは効果的な学習方法だとコメントした。 「先生の話を聞くときは、一度暗記して、友達に説明してもう一度思い出せるようにしました。おかげで、問題の本質をより深く理解し、上級レベルの練習問題をより効果的に応用できるようになりました」とディさんは語りました。

互いに支え合いながら勉強することで、多くの生徒が友達になり、一緒に進歩していきます。

イラスト：NGOC LONG

同じ学校で勉強していたグエン・レー・コイ・ヴィエットさんは、統合学生であったため、学習過程で多くの困難に直面しました。 「先生の授業についていけなかったので、授業中も家でも隣の席の人によく質問していました。隣の席の人はいつも喜んで説明し、導いてくれました。おかげで練習問題もより良く解けるようになり、大きく進歩することができました」とヴィエットさんは語りました。

タン・バット・ホー中学校（第4地区）の英語教師、グエン・ティ・アン・トゥエットさんは、生徒たちが互いに勉強をサポートできるように、この座席配置をよく採用していると語った。 「生徒は親や先生に自分のことを話すのが難しい時もありますが、友達に話すのは簡単です。仲の良い友達が苦手な友達を教える場合、年齢も考え方も興味も一緒なので、より早く理解できることもあります」と、女性教師は語った。

「新しく学んだ語彙を使って文章を作る練習や、優秀な生徒が苦手な生徒を若者の『トレンド』に沿った状況で指導することで、生徒の興味を引き、語彙をより深く覚えられるようにしています。これらは同世代の生徒だけが容易に理解できるものですが、教師はなかなか追いつけないのです」とトゥエット先生は例を挙げました。

出典: https://thanhnien.vn/xep-hoc-sinh-gioi-ke-ban-yeu-co-giup-nhau-cung-tien-bo-185241106191013501.htm