ベトナムは大学教育の分野でアジアトップ10入りを目指す

（ダン・トリ） - 目標は、2030年までにベトナムがアジアで最も優れた大学教育システムを備えた国のトップ10に入り、2045年までにベトナムの教育が世界の先進レベルに到達することです。

5つの基本原則

首相は、2045年までのビジョンを掲げた2030年までの教育開発戦略を承認する決定1705号を発布したばかりである。

教育と訓練における根本的かつ包括的な革新に関する決議 29 号および結論 91 号に基づき、教育開発戦略は次の 5 つの主要な指針に基づいて構築されています。

教育と訓練の発展は国家の最重要政策であり、国家の発展において重要な役割を果たしています。教育と訓練への投資は開発への投資であり、経済・社会開発投資プログラムや計画において優先されるべきである。国家は投資を優先し、他の資源を誘致し、社会全体が教育の発展に参加し貢献できる条件を整えます。

教育訓練の革新を強力かつ総合的に推進します。教育プロセスを、主に知識の装備から学習者の能力と資質、特に革新力と創造力の総合的な育成へと強力に転換し続けます。学習と実践、理論と実践、学校教育と家庭教育、社会教育を組み合わせる原則を適切に実施します。

教育と訓練は人々と人類の幸福のためにあり、人間的要素を最大限に高め、人々を発展の中心、主体、目標、原動力、資源としてとらえ、豊かな国民、強い国、民主、公平、文明、繁栄し幸せな国という目標を実現するための基礎を築きます。

すべての人々が勉強し、定期的に学び、生涯にわたって学習できる条件を創出するために、学習社会の構築を推進します。量と質のバランスを確保するための教育の開発。資格や職業の面で合理的であること。

積極的に国際統合を進め、世界の先進的な科学技術の成果、特に第四次産業革命、デジタル技術、人工知能の成果を吸収・応用し、教育の近代化を図る。

ベトナムは2030年までにアジアで最も優れた大学教育システムを持つ10カ国に入ることを目指している。

ベトナムは、2030年までに東南アジアで最も優れた大学教育システムを持つ4カ国に、またアジアで最も優れた大学教育システムを持つ10カ国に入ることを目指しています。 2045年までにベトナムの教育は世界の先進レベルに達するでしょう。

具体的には、就学前教育においては、就学前児童の99.5%が1日2コマで学校に通学することを目指します。養育、世話、教育の質が向上し、子どもたちが身体的、感情的、知的、美的側面で総合的に発達し、人格の基礎を形成し、小学校1年生への入学に備えることができます。

公立・私立の幼稚園の割合を30％に、公立・私立の幼稚園で学ぶ児童数を35％にすることを目指します。

一般教育では、小学生の100%が1日2コマの学習を行うことを目指します。私立普通教育機関の数は5％に達し、私立普通教育機関で学ぶ学生の数も5.5％に達した。

高等教育については、人口1万人当たりの大学生数を260人以上とし、18～22歳の大学生の割合を33％以上とし、ベトナムの大学教育プログラムを学ぶ留学生の割合を1.5％以上とするよう努める。博士号取得者講師の割合は40％以上に達します。

さらに、科学、技術、工学、数学（STEM）分野の研修規模の割合は35％に達します。世界の上位 500 大学にランクインしている高等教育機関が少なくとも 5 つあり、アジアの上位 200 大学にも 5 つの高等教育機関があります。

生涯学習に関する法律の制定を提案する研究

教育戦略を実行するための機関の完成に関連する重要な課題と解決策の 1 つは、教師に関する法律を制定することです。生涯学習に関する法律の策定を研究し提案する。教育法、高等教育法、国防安全保障教育法の改正および補足を検討し、提案する。

教育開発戦略では、新たな就学前教育プログラムの公布も求められています。新たな一般教育プログラムの実施の質を向上させる。大学の自治に関する規制を充実すること。教育および訓練分野における人工知能の応用に関する法的回廊を研究および開発する。外国人専門家、科学者、海外在住ベトナム人を教育に招き入れ活用するための画期的なメカニズムと政策を構築する。教師と教育管理者の給与、採用、活用、管理、処遇、人材の誘致と昇進に関する仕組みと政策を整備する。

同時に、教育へのアクセスにおける公平性と平等性の実現、特に社会経済状況が特に厳しい地域、工業団地、輸出加工区、人口密度の高い都市部における36か月未満の児童の幼稚園への通園を支援する政策の実施、障害者の質の高い教育を受ける権利の確保などが重要な課題となっている。

それに伴い、教師と教育管理者のチームを育成する必要があります。教育分野に有能な人材を引きつけるためには、人材の採用、管理、活用、処遇、昇進に関する仕組みと政策を改善し、教育分野の教師、管理者、従業員が役割と任務を十分に遂行し、仕事に安心感を持ち、貢献するために必要な物質的、精神的条件を確保する必要がある。

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出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-dat-muc-tieu-top-10-quoc-gia-ve-giao-duc-dai-hoc-tot-nhat-c​​hau-a-20250102173255311.htm