今年の試験は、プレッシャーとコストの軽減という基準を満たすだけでなく、大学が学生を募集するために十分な信頼できるデータを提供する必要があります。
2025年卒業試験の新ポイント
2025 年の試験は、能力ベースのアプローチに基づいて構築された 2018 年の一般教育プログラムに従って実施され、1 つのプログラムと複数の異なる教科書セット (現在は 3 セットの教科書があります) が使用されます。資質と能力を育成するための指導、学習、テスト、評価および試験。試験は教科書ではなく教育プログラムに基づいて行われます。この試験は、初めて学生の資質と能力を評価するものであり、大きな変化をもたらします。これは、ベトナム人の資質と能力を総合的に発達させ、各個人の能力と才能を最大限に引き出すように訓練するという、ベトナム教育の新たな哲学的方向性であると考えられています。
今年の12年生は、2018年度の一般教育プログラムに続いて高校卒業試験を受験します。
2024年度の試験は6科目あり、そのうち数学、文学、外国語の3科目が必修科目です。学生は、自然科学（物理学、化学、生物学）または社会科学（歴史、地理、公民教育）の中から科目の組み合わせを選択して、4回の試験セッションで受験できます。
2025年の試験には数学と文学を含む4つの必修科目があり、学生は以下の科目（外国語、物理学、化学、生物学、情報技術、歴史、地理、経済教育、法律）からさらに2科目を選択できます。情報技術とテクノロジーは2つの新しい科目です。規定の国際語学証明書を持つ受験者は、この科目の免除を登録できますが、10 点のスコアは付与されません。
N試験の教材は教科書には載っていない
2024年の試験では、文学は論述式、他の科目は多肢選択式となる。試験の範囲は高等学校教育プログラム、主に12年生プログラムです。達成すべき要件は、各科目に関連する知識とスキルの基準です。試験問題の作成に使用される教材は、主に一般的に使用されている教科書に基づいています。文学科目は、読解（3 点）、作文（7 点）の 2 つの部分で構成されています。多肢選択式テストでは、科目によって質問の数が異なり、多肢選択式テストの種類は 1 つだけです (選択肢は 4 つ)。各質問のポイント数は、質問の総数で 10 を割った数になります。
2025年の試験では、試験問題の作成に使用された言語がどの教科書にも掲載されなくなるという大きな変化が起こります。文学科目は教科書以外の資料を使ったエッセイ試験で、読解（4点）、作文（6点）の2つのパートで構成されています。
多肢選択式テストは 3 つのパートに分かれています。テストのパート 1 は多肢選択式 (4 つの方法から 1 つを選択) です。正解した文はそれぞれ 0.25 ポイント獲得します。パート 2 は真か偽か。この形式の各質問には 4 つのアイデアがあります。受験者が質問で 1 つのアイデアだけを選択した場合、0.1 ポイントを獲得します。 1 つの質問で 2 つの正解を選択すると 0.25 ポイントが得られます。 1 つの質問で 3 つの正解を選択すると 0.5 ポイントが得られます。 1 つの質問で 4 つのアイデアすべてを正しく選択すると、1 ポイントを獲得できます。パート 3 は短答式の質問で構成されています。 TS は自分で答えを考え出さなければなりません。選択できる既成の答えはありません。これはエッセイ試験に似た部分で、受験者は考え、議論する必要があります。
教育訓練省が2023年に発表したサンプルテストには、新しい要件（能力評価）、エッセイ問題、および新しい形式の多肢選択問題が示されています。
2024年度高校卒業試験受験者
高校のレポート提出率を上げることで卒業審査を実施
教育訓練省は、2025年の卒業試験に向けて、卒業試験で使用される高校の成績証明書のスコアの平均割合を50％に引き上げる計画だ。これは、2018 年一般教育プログラムに基づく中学生と高校生の評価に関する新しい規則に従って学生の評価を同期させます。したがって、高校卒業の結果も、プロセス評価 (3 年間の学習) と最終評価 (最終卒業試験) を組み合わせたものになります。同時に、試験結果は十分に信頼性が高く、大学や短期大学が入学する学生を差別化できるものでなければなりません。
しかし、大学は自主性の精神に基づき、成績や能力評価試験に基づく早期入学など多様な入学プランを展開しており、卒業試験の成績に基づく入学定員の割合を減らす傾向にある。
入学方法を多様化することで、学校は訓練専門職の特性により適した評価基準の選択肢を増やすことができます。 TS には、能力や強みに合わせたオプションも多数あります。しかし、これは、早期入学を広く減らし、一般教育の質に影響を与え、能力評価試験の受験条件を付けずに、試験の点数に基づいて入学定員を増やして恵まれない地域の学生の公平性を確保するという教育訓練省の政策に反するのでしょうか?
2025年試験の早期準備のためのソリューション
教育訓練省は、2025年の試験に備えて、2+2試験計画（必修科目2つ＋選択科目2つ）を発表するなどの措置を講じました。 12 年生の指導と復習のガイドとして学校向けの 17 のサンプル試験問題を発表します。早期試験日を2024年6月26日〜27日に設定する。省庁の新しい形式に従ったテストと試験の開発に関する研修を職員と教員に実施...同時に、大学に2025年の早期入学計画を策定し発表することを義務付ける。
2025 年の高校卒業試験に最良の結果で備えるには、多くの同期ソリューションを実装する必要があります。
まず、教育界や高校生を抱える地方自治体、教育機関は、2025年に高校入試を刷新するという方針を社会、保護者、学生に宣伝・普及し、社会的合意を形成する必要がある。
大学はまもなく2025年の入学計画を発表する予定で、これにはさまざまな方法による透明な入学目標や、入学組み合わせに情報技術とコンピューターサイエンスの科目を含めることなどが含まれる。
教育訓練省は、新しい形式や新しい要件に従って試験問題を作成し、州全体の試験問題バンクを構築することについて、管理者や高校教師を指導し、訓練します。 ２学期末試験は学科の一般試験に準じて実施され、学校は各科目群別に試験室を配置し、各校が高校卒業試験モデルに準じて実施する。
高等学校、職業教育・継続教育センターでは、新しい試験形式に応じて、卒業試験の組み合わせ、クラス編成、指導組織、テスト、評価の登録に関する生徒の希望を調査する調査を実施しています。教師は教授法を革新し、特に12年生の復習と試験準備において、生徒の質全般を向上させます。
施設、教育設備、参考図書に投資し、体験活動やキャリアガイダンスを増やして、学生が大学や職業教育で学ぶ際に、自分の希望、能力、家庭の状況に合ったキャリアを選択できるように支援します。高校卒業後の学生のストリーム化を実施し、2025年までに高校卒業後の学生の40～45％が職業訓練に参加するという目標を達成し、大学進学へのプレッシャーを軽減します。
洪水被害を受けた地域には特別な支援ソリューションが必要です。
教育訓練省は、教育に深刻な影響を及ぼした暴風雨第3号（暴風雨八木）によって甚大な被害を受けた地域に対して特別な支援策を講じる必要がある。自然災害や疫病は教育の質に大きな影響を与えます。 2022年には、新型コロナウイルス感染症の流行の影響により、南東部およびメコンデルタ地域のほぼ100％で、2021年と比較して平均試験スコアが低下しました。
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出典: https://thanhnien.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-can-chuan-bi-som-cho-hoc-sinh-18524091820415067.htm
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