(NLDO) - ホーチミン市教育訓練局は、地域の特性に適した第3試験科目の選択など、10年生の試験の実施において施設に主導権を与えることを提案した。
ホーチミン市教育訓練局は、教育訓練省の中等教育局に対し、中等学校および高等学校入学規則の改正および補足案の一部内容について意見を述べるため、2度目の文書を正式に送付した。
ホーチミン市教育訓練局長によると、同局は地域の教育訓練局や一般教育機関からの意見を基に意見を統合し、教育訓練省に一部内容の調整を検討するよう勧告した。具体的には：
「高校10年生入学試験の実施について」という内容で、 入学基準は、入学科目の中等教育一般教育課程（GDPT）または中等教育継続教育課程の履修成績および学習成績です。留年した場合は、その学年の留年成績が使用されます。
ホーチミン市教育訓練局は次のようにコメントしている。「中等学校4年間の訓練と勉強の結果を入学基準とすることは、入学に不公平な問題を引き起こし、保護者の合意が得られないことにつながる可能性がある。」学校での生徒の学習成果はさまざまな要因によって影響を受け、教師の評価結果に「ゆがみ」が生じる可能性があるためです。長期的には、学生の機会を増やすために学業成績を「美化」するという状況が生まれます。
2024年10年生試験受験者
高校10年生入学試験の編成について：試験科目数は、数学、文学と第3科目または複合試験を含む3科目です。第 3 試験/複合試験は、毎年 3 月 31 日までに発表される 2 つのオプションのうち 1 つから教育訓練省と大学によって選択されます。
第3試験科目は、中等学校の一般教育課程の成績により評価される科目の中から選択されます。基礎教育段階における総合的な教育という目標を達成するために、第 3 科目の選択は長年にわたって変化してきました。複合試験は、中等学校の一般教育課程の成績によって評価される科目から選択されます。
ホーチミン市教育訓練局は次のようにコメントした。 「2018年の一般教育プログラムは、教育訓練における根本的かつ包括的な革新に関する党と国家の観点に基づいて構築されており、以前のプログラムの利点を継承し、促進しています。」プログラムの実際の実施により、多くの長所と改善が見られましたが、最も顕著なのは、学習者の資質と能力の開発に重点が置かれていることです。
中等教育レベルでは、教育訓練省の通達32/2018に、高校レベルで適切な科目を選択して深く学び研究するための基礎として、また大学レベルでの自分の強みに応じたキャリア志向の基礎として、生徒が基礎知識や問題にアクセスし、原則を理解し、自分の方向性を決定できるようにする必要があることが明確に規定されています。
したがって、3 番目の試験科目を設ける決定は、それが心理的問題、復習プロセス、および高校生レベルの生徒の科目選択に影響を与えないようにする必要があります。 2018年の一般教育プログラムに基づき、高校には文学、数学、外国語、体育、国防・安全保障教育、歴史の6つの必修科目があります。特に、外国語は3年生から12年生までの生徒にとって必修科目となっています。残りの科目については、高校入学時に、進路の都合により、3年間すべてを学ぶことを選択できない場合があります。そのため、数学と文学以外の科目をランダムに選択すると、学生は自分の志向に合わない科目の試験を受けなければならなくなり、試験前に心理的な「ショック」とストレスが発生します。
その上で、外国語を第3科目として選択することで心理的安定が確保され、2018年一般教育プログラムの一貫した特徴により、すべての生徒のキャリア志向の目標と一致します。外国語を選択することは、学習者が将来グローバル市民になることを目指して、学校で徐々に英語を第2言語にするという、政治局が結論91-KL/TWで設定した目標を満たしています。
ホーチミン市教育訓練局は、各局が入学計画や指導文書を作成し、施設を準備できるよう、教育訓練省が早急に規則を制定することを勧告している。
試験の点数発表と同時にベンチマーク点数を発表する内容について、教育訓練省は、受験者の権利を保障し、教育訓練省の開講スケジュールに従い、地域の入学者数の特性に基づいてベンチマーク点数をいつ発表するかを地方自治体が決定できるようにすることを提案した。これは、地域の実情やニーズに合わせて、地方自治体が入学計画を積極的に調整するのを支援するためです。候補者が同時に多くの学校や多くの種類の学校に入学し、学校の入学定員に不均衡が生じるような状況を避けてください。高等学校が積極的に適切な施設や人員を準備できる環境を整備する。入学における公平性を確保し、志望と能力に応じて学生の割り当てを最適化します。
ホーチミン市教育訓練局によると、中学校と高校の入学に関する統一規則を全国で発行する必要があるという。この規則は、教育訓練省が地域に適した入学規則を策定するための基礎となります。これにより、中学生と高校生の入学がより公開され、透明になり、特に2018年度一般教育計画に従って高校入学試験を実施する最初の年である2025-2026学年度において、社会の要求を満たすことができます。
適切な規制を構築し、地方自治体を効果的に支援するために、市の教育訓練局は、教育訓練省に対し、適切な第 3 試験科目の選択など、試験の組織化において教育訓練局に主導権を与えることを検討するよう提案しました。作業の組織、監督、採点および評価に関する規則を策定する。試験に参加する人員を選抜する。結果をいつ発表するかを決定します。この地方分権化により、教育訓練省は各地域の開発目標に応じて試験の組織を柔軟に調整できるようになります。
ホーチミン市教育訓練局によれば、教育訓練局が入学計画やオリエンテーション文書を作成し、施設を準備できるように、すぐに規則を発行する必要があるとのことだ。
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出典: https://nld.com.vn/thi-lop-10-tp-hcm-chinh-thuc-de-xuat-mon-thi-thu-3-la-ngoai-ngu-196241217134203897.htm
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