ムオンネ山岳地区は、当省において教育人材の面で最も困難な地域です。基準によれば、地区の教育・研修部門では依然として300人以上の教師が不足している。 2023-2024年度に備えて、学区には幼稚園教諭41人、小学校教諭37人、中学校教諭31人、会計士4人、医療スタッフ8人を含む教育スタッフ121人を募集することが割り当てられています。この採用は、地区の教育訓練局から大いに期待されています。 2022-2023学年度は好成績で終了しましたが、教師不足の状況下で、業界全体が数え切れないほどの障害に直面しており、スタッフと教師はより大きなプレッシャーを感じています。
しかし、現時点でムオンネ県は申請書の収集を終えており、受領した申請書の数は対象121件中106件に過ぎない。文学、英語、音楽、美術の教師など、一部の教職には応募者がいません。小学校文化教師（6 票）、情報技術（1 票）など、応募者が非常に少ない職種もあります。ムオンネ県教育訓練局長ファム・ティエット・チュイ氏は次のように語った。「その理由は、地元の採用源が非常に限られているからです。州内のすべての地区に追加の人員割り当てが割り当てられており、すべての地区で募集が行われています。ムオンネー地区は遠隔地で困難な地域であるにもかかわらず、応募者の数は多くありません。来年度に向けた教師の配置は依然として多くの困難に直面している。
トゥアチュア地区も同様の状況です。 2023年7月初旬、区人民委員会は47名の教育職公務員の募集を発表した。そのうち、特に困難な自治体の学校における幼稚園教師の採用数は30名、小学校教師は12名、中学校教師は5名（合計で英語教師7名、IT教師5名）である。募集のお知らせはマスコミや地区のウェブサイトに掲載されています。応募期間は7月10日から8月8日までです。 「締め切りが近づいているが、地区が受け取った申請は20件余りで、その中には英語や情報技術の専門科目の申請は一つもなかった」とトゥアチュア地区内務部長のダン・ティ・タン・フエン氏は語った。
以前（2022年～2023年度）、トゥアチュア地区は教育部門の公務員の採用を2回実施しました。第1期定員30名に対し、27名を採用。第2期定員92名に対し、62名の応募があり、45名が合格。英語教師とIT教師の募集にはいずれも応募者がいなかった。もしトゥア・チュアが今回の採用で専門科目の「空白」記録を継続すれば、教師不足はさらに深刻化するだろう。来年度、新しい一般教育プログラムによれば、英語は4年生の必修科目となるからです。
新学年度に十分な生徒を募集できないという懸念は、州教育訓練省全体で共有されている。教育訓練省は7月中旬、英語教育学、情報技術、美術、音楽の各専攻の教員養成を行っている全国29の大学に対し、教員の採用目標と採用元を紹介するための支援を求める文書を送付した。大学は、ユニットの掲示板や電子情報ポータルに採用情報を掲載することをサポートします。組織人事部（ディエンビエン教育訓練部）と上記専攻の卒業生との直接的な紹介と交流を促進します。これに応じて、教育訓練省傘下の部署は、英語教師7名、IT教師2名、音楽教師2名、美術教師2名を含む合計36名の公務員を採用することが承認されました。締め切りはまだ過ぎていないが、申請受付の状況も「暗い」という。
省教育訓練局は、前学年度末以降、従業員数の基準によると、2023～2024学年度には業界全体で2,206人の教師が不足すると予測している。教育訓練省の副局長であるク・フイ・ホアン氏は次のように述べた。「2023～2024年度の教職員の条件を確保するため、教育訓練省は教育訓練省に対し、その年度に割り当てられた従業員数、特に2018年度の一般教育プログラムを教える教師チームに基づいて、教師採用プロセスを速やかに助言し、実施するよう指示しました。現在、教育訓練省、各地区、町、市の人民委員会が教師採用プロセスを積極的に実施しています。」幼稚園教師191人、小学校教師172人、中学校教師96人、高校教師30人を含む489人の教師を採用する計画。
採用目標があるにもかかわらず、業界全体では依然として教師が不足しており、特に専門科目の教師が不足しています。この困難を克服するために、教育省は省人民委員会に、各部、支部、部門、地区、町、市の人民委員会に、教師の供給源を確保するための多くの解決策を包括的に実施するよう指示する公式の指令を発行するよう勧告した。特に、省人民委員会は、2018年の一般教育プログラムを教える教師を訓練する計画の策定について助言する主導権を教育訓練局に割り当てました。具体的には、大学レベルのパートタイム学生の訓練です。初等教育、英語、情報技術、音楽、美術を専攻するフルタイムの大学教育、勤労学生教育、第 2 学位取得または大学への編入教育。
それが長期的な解決策です。近い将来、上記の採用状況により、次の学年でも、省の幹部と教師は、引き続き追加時間の授業、学校間およびコミューン間の環境での授業を担当し、「いかなる学校やクラスも学習を中断させない」というモットーを掲げて教育活動を確実に行うための多くの責任を担わなければならない可能性があります。
[広告2]
ソースリンク
コメント (0)