職業教育教員の質の向上

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（QBĐT） - 熟練した経験豊富な人材を養成するために、近年、同省の職業教育機関は、これを職業訓練の成功と有効性の「鍵」となる画期的な解決策とみなし、教師の質の向上に常に重点的に取り組んできました。

省内の名門職業訓練機関であるクアンビン工業農業大学は、多くの同期的かつ効果的な解決策を講じて、常に教師の訓練と質の向上に重点を置いています。本校は、2025年までに質の高い大学になることを目指し、多くの同期的かつ効果的な解決策を通じて教職員の質の向上に特に力を入れています。専門基準を満たす教師の研修を強化することに加え、職業教員向けの研修プログラムおよび文書の移管を促進する。学校は、特に主要な産業や専門職の教師を対象に、研修を企画し、職業スキルと教育スキルを育成します。

特に、学校は施設と実習設備のシステムを完成するために投資資源を動員することに重点を置いています。シミュレーションソフトウェア、e ラーニング、仮想現実 (VR) の使用、学習者が知識に簡単にアクセスできるようにする電子学習教材システムの構築など、教育へのテクノロジーの応用。「実践しながら学ぶ」という方法を適用する。研修では企業との連携を重視します。これにより、教師が専門的な経験と制作実践を蓄積し、学生に伝えることができます。

職業教育教員会議は、教員が技術的取り組みを積極的に推進し、教授法を革新することを奨励することを目的としています。

クアンビン工業農業技術大学のダオ・ホアイ・リン学長によると、職業訓練機関における訓練の質の革新と向上は、人材の質を向上させるための緊急の要件である。そのためには、教員は革新的で、理論に優れ、技術に熟達している必要があります。学校では、教師が専門的な実践スキルと職業教育法を標準化するためのトレーニングコースに参加できる環境を整えるだけでなく、自作のトレーニング機器のコンテスト、職業教育教師会議、安全運転の優れた教師のためのコンテストなどに教師が参加できるように定期的に組織しています。教師が安心して仕事に専念できる、プロフェッショナルでフレンドリーな職場環境を作りましょう。

そのおかげで、学校の教員の質はますます向上しています。当校の教師は全員、あらゆるレベルの指導に訓練され、資格を有しています。現在、同校には 3 名の博士号取得者と 77 名の修士号取得者を含む 172 名の教師が在籍しています。 2021年から現在までに、本校では省レベルで優秀教員の称号を獲得した教員が10名、全国レベルで優秀教員の称号を獲得した教員が3名います。

現在、州には職業教育機関、職業教育施設、職業教育活動が3か月未満の施設に、206人の職業教育管理官と625人の常勤教師（給与名簿に登録されている教師と12か月以上の契約教師）がいます。教師の100％が資格を有しています。職業教育教師の数は急速に増加し、その質も向上し、徐々に革新の要求を満たし、職業教育活動の質と効果が向上しました。

職業教育総局は毎年、管理職や教員を対象に、各職位の基準や能力要件を満たすための研修や専門能力向上を定期的に実施しています。さらに、職業訓練機関は、職業実践スキルと職業教育法を標準化するための研修コースに教師が参加できるように手配することに重点を置き、主要な職業訓練プログラムを教える能力を確保しました。そのため、職業教育教師の量と質が向上し、研修レベル、職業スキル、教育能力、外国語および情報技術能力の面で基準を満たすようになりました。

現在、同省には職業訓練活動のために登録された職業訓練機関およびその他の施設が18あり、教員は625名である。そのうち、大学には319名、中学校には210名、職業訓練センター（継続教育）および農民・女性職業訓練センターには96名の教員がいる。

特に、州では毎年、職業教育教員会議を開催し、教員にとって有益な遊び場を作っています。これは、職業教育機関における模倣運動を促進するために、職業学校の教師が経験を交換し共有する機会です。同時に、教師が積極的に技術的取り組みを推進し、教授法、設備、ツールを革新し、教育スキルを実践することを奨励します。 2024年、省職業教育教師大会は成功裏に開催され、一等賞3名、二等賞7名、三等賞10名、優秀賞9名が受賞しました。省の教員会議の結果に基づいて、省の優秀な教員6名が2024年11月に開催される全国職業教育教員会議に出席するために選ばれ、その結果、1名の教員が3等賞を獲得し、5名の教員が準優勝を獲得しました。

熟練した経験豊富な労働力を育成するために、教職員は非常に重要な役割を果たします。これは、職業訓練機関における訓練の質の向上に決定的な役割を果たし、労働市場の多様なニーズや熟練した人材の量、構造、質に対する需要の高まりに対応するための人材の質の向上に貢献する重要な「鍵」であると考えられています。

客観的に見ると、近年、省内の職業教育における教師と管理者の研修と育成は改善されてきたものの、依然として教育訓練における根本的かつ全面的な革新の要件を満たしていない。高い専門的資格と優れた実践的スキルを備えた教師が不足しています。中等学校や職業訓練センターの多くの幹部の管理運営能力と訓練レベルは依然として不十分で、専門性に欠け、科学技術の変化や国際統合の傾向に適応できない...

したがって、職業教育機関における教員の育成と育成の取り組みを全面的に革新する必要がある。職業教育機関は、訓練および開発の形態を多様化する必要がある。適切な研修教材およびプログラムを開発する。教師が職業教育教師会議に参加できる条件を整備する。企業との協力を促進する。同時に、教師が安心して仕事に取り組み、仕事に熱意と責任を持てるよう、政策や規則を適切に実施し、教師の物質的、精神的な生活がより豊かになるよう保証する必要があります...

心の平安

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出典: https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202504/nang-cao-chat-luong-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-2225377/