水平方向の位置合わせを行わない

（NLDO） - 教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、学校で英語を段階的に第2言語にすることは水平的に行われるものではないと述べた...

11月29日午後、ホーチミン市教育訓練局（GD-DT）は、プロジェクト5695「英語とベトナム語を統合した理科科目と英語の教授と学習」（統合英語プログラムとも呼ばれる）の10年間の実施を振り返る会議を開催した。

ホーチミン市教育訓練局によると、ホーチミン市人民委員会は2014年11月20日、「ホーチミン市における英国とベトナムのプログラムを統合した数学、理科、英語の教育と学習に関するプロジェクト」を承認する決定第5695号を発行した。

当初、プロジェクト 5695 は、教育訓練省管轄のいくつかの学校と市内のいくつかの中央地区で実施されました。最初に配備された部隊で達成された肯定的な結果から、保護者からの需要が増加し、教育訓練局と地区および町の人民委員会は他の多くの学校に拡大しました。 2014年から2024年にかけて、プログラムに参加する学生の数は年々徐々に増加しました。

具体的には、2014 年には、3 つの地区の 18 校の学校に 600 人の生徒が統合英語プログラムに参加しただけでした。実施から10年が経過し、20地区の160校以上の学校で3万人以上の生徒がこのプログラムに参加しています。

ホーチミン市教育訓練局副局長のグエン・バオ・クオック氏が会議で講演した。

統合英語プログラムを教える人材は訓練され、定期的にテストされます。教師はTESOL、CELTA、TEFLなどの国際英語教授資格を有しています。このチームは、英語で数学と科学を教える集中トレーニング コースに定期的に参加しています。

学校で統合英語プログラムを実施する場合、教室にはプロジェクター、インタラクティブボード、最新の学習補助器具が備えられ、英語で科目を教えることができます。さらに、学校では生徒の学習をサポートするために学習ソフトウェアや高度なテクノロジー アプリケーションも導入しています。

過去 10 年間にわたる統合英語プログラムの実施の結果は、教育の質を通じて明確に示されています。具体的には、小学校レベルでは 93% を超える生徒が良好～優秀な成績を達成し、中学校および高校レベルでは 80% を超える生徒が良好～優秀な成績を達成しました。

ピアソンエデクセル証明書（統合英語プログラムの成果基準）の達成率は、小学校で86％、中学校で92％、高校で96％です。ほとんどの学生は、教育訓練省の 6 段階の外国語能力フレームワークと欧州参照フレームワーク (CEFR) に従って対応するレベルを達成します。特に、学問や科学に関連した状況で英語プログラムに参加する学生。

この会議には全国の多くの教育機関のリーダーが出席した。

会議で講演するハノイ教育訓練局のリーダーたち

ホーチミン市教育訓練局副局長グエン・バオ・クオック氏によると、ホーチミン市は、徐々に英語を第二言語にするという方針を掲げた政治局結論第91号を実施し、以下の内容と要件でプロジェクト5695を継続的に実施していく方針だという。

結論第 91 号によれば、統合英語プログラムの実施には、第二言語としての英語の促進と統合準備に貢献するための追加の解決策がいくつか必要である。ホーチミン市は、国際教育機関と協力してカリキュラムを更新し、先進的な教育方法にアクセスし、学生が国際試験、セミナー、研究交流に参加する機会を創出します...

市のプロジェクト5695実施のパートナーとして、EMG教育グループのゼネラルディレクターであるグエン・フオン・ラン氏は、プロジェクト5695の成功は、学校で英語を第二言語にし続けるための前提であると述べた。

ラン氏によると、この先駆的なモデルの成功は、2024年8月12日付政治局結論第91号で要求されているように、ホーチミン市が学校で英語を第二言語にするための好ましい基盤となるだろう。

統合英語プログラムの実施に携わるユニットの観点から、EMG Education の代表者は、プログラムを成功裏に実施するには、一貫性があり、効果的で成功する「4 ハウス」協力モデル、優れた教師のチームという 4 つの主要条件を確保する必要があると提案しました。国際基準を満たす高品質な先端技術を適用するための枠組みの構築。実践的な英語応用環境を構築し、授業時間に限らず、いつでもどこでも学習できます。

EMG Educationの代表者は、統合英語プログラムの実施に携わるユニットの観点から、プログラムを成功裏に実施するためには、4つの重要な条件を確保する必要があると提案しました。

ホーチミン市人民委員会のトラン・ティ・ディウ・トゥイ副委員長は、10年が経過した今、教育・訓練部門は経験から学ぶために困難や限界を再検討する必要があると述べた。

ホーチミン市人民委員会のトラン・ティ・ディウ・トゥイ副委員長は、達成された成果を高く評価し、10年が経過した今、教育・訓練部門は経験から学ぶために困難や限界を再検討する必要があると述べた。具体的には、参加する生徒の数はまだ少なく、授業に参加するベトナム人教師の数もまだ少なく、主にネイティブ教師です。 「市がプロジェクトを継続して実施し、プログラムを拡大して学生のアクセス機会を増やし、参加する学生の数を増やすことを提案します。 「市の指導者を代表して、このプログラムを追求し、実行するという私たちの決意を表明します」とトゥイ氏は強調した。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、10年間の実施を経て、プロジェクト5695は肯定的な効果と持続可能な成果を示していると述べた。生徒は英語科目で生活の質を向上させます。 ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、学校での英語の第二言語化は段階的に行われるものではなく、条件付きの場所でのみ行われると述べた。同時に、ホーチミン市とハノイが、徐々に英語を第二言語にするための教育の先導役となることを期待しています。

出典: https://nld.com.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-khong-thuc-hien-dan-ngang-196241129191315696.htm