TPO - 多くのベトナム人は基本的な金融概念にまだ馴染みがないため、学校からの金融教育は戦略的かつ緊急のステップです。
TPO - 多くのベトナム人は基本的な金融概念にまだ馴染みがないため、学校からの金融教育は戦略的かつ緊急のステップです。
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| 国際専門家がワークショップで議論 |
12月10日午前、ベトナム教育科学研究所は国連児童基金（ユニセフ）と共同で「ベトナムの高校生のための金融教育のオリエンテーション」ワークショップを開催しました。ワークショップには、教育行政官、国際専門家、教師、国際機関の代表者が出席しました。
ベトナム教育科学研究所所長のレ・アン・ヴィン教授によると、個人の財務管理は単にお金を稼ぐことや貯蓄することではなく、収入、支出、貯蓄、投資、リスク管理の包括的な組み合わせです。
同時に、金融商品やサービスに関する知識と組み合わせて、個人の習慣や行動を構築することも含まれます。しかし、現時点では、多くのベトナム人が基本的な金融概念にまだ馴染みがないため、学校からの金融教育は戦略的かつ緊急のステップです。
金融リテラシー向上の重要性を認識し、ユニセフとベトナム教育科学研究所との2024～2025年の協力の枠組みの中で、「ベトナムの学生向けの金融教育教材の適応」に関するコンポーネントが開発されました。この文書セットは、ベトナムの 6 つの社会経済地域を代表するいくつかの省で試験的に導入される予定です。
Le Anh Vinh教授は、ワークショップを通じて、国際的な専門家や科学者が経験を共有し、アイデアを提供して、金融教育の内容を2018年の一般教育プログラムに効果的に統合することを期待しています。
准教授 博士教育訓練省品質管理局の副局長ファム・クオック・カーン氏は、一般教育プログラムにおける金融教育の重要性を強調した。准教授のドクターによると、ファム・クオック・カン氏によると、効果を上げるためには、学校は科目や課外活動を通じて金融教育の内容をカリキュラムに組み込む必要があるという。同時に、教師は生徒にわかりやすく、親しみやすい方法で知識を伝えるための専門的なスキルを身につける必要があります。
ワークショップでは、専門家や団体の代表者が、適切なカリキュラムの開発、教育におけるデジタル金融ツールの活用、金融学習を支援するための学習リソースの共有など、ベトナムの高校生に対する金融教育の経験と方法を共有しました。
さらに、ワークショップでは、教師の質の向上、学生への基礎的な金融知識の習得、ベトナムの教育システムにおける持続可能な金融教育の発展の方向性についても議論されました。
ベトナムのユニセフ教育専門家、レ・アン・ラン氏によると、金融教育は基礎知識の提供に留まらず、支出、貯蓄、投資、リスク管理などの個人の金融管理スキルの深い理解に焦点を当てる必要があるという。そのためには、教師は金融教育の専門知識を身につけるとともに、生徒の心理や金融の概念を理解する際に遭遇する可能性のある障壁を理解する必要があります。
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出典: https://tienphong.vn/hoc-sinh-pho-thong-viet-nam-se-hoc-ve-giao-duc-tai-chinh-post1699495.tpo
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