学生たちは文学を学ぶために演劇や人形劇を演じます。

2月15日、ホーチミン市タンビン区のグエン・チー・タン高等学校の教師と生徒たちは、「文学と文化遺産」をテーマにSTEM指向の文学の授業を受けました。

Học sinh diễn kịch, múa rối để học ngữ văn - Ảnh 1. — 10C17 クラスの生徒による水上人形劇「奇跡の治療法」 - 写真: NGOC PHUONG

プロジェクトレポートを通じて、生徒たちは演劇、映画、人形劇、水上人形劇に参加し、自国の文化と歴史について学びました。

生徒たちは演劇、映画、人形劇を演じる

生徒たちは演劇を上演した。 フォーエバー・トゥエンティは、日記『ライフストーリー』の著者である殉教者グエン・ヴァン・タックの物語を、英雄的、叙情的なまた、作家グエン・ニャット・アンの同名作品を映画化した『 Give Me a Ticket to Childhood』も制作し、生徒たちが視覚的に鮮明な方法で作品の内容を理解し、より深く理解できるようにしました。

生徒たちは段ボール、竹の棒、木の棒、水道管、ペットボトル、布切れなどを使って舞台を作り、人形のキャラクターをデザインしました。

「観客」の拍手と歓声が校内の一角を沸かせた。多くの生徒が、この特別授業を通していろいろなことを「感じた」と話してくれました。

「以前は、文学の勉強は退屈で、ただ暗記するだけだと考えられていました。しかし今では、創造性を駆使して、劇化やドラマ化によって文学の勉強方法を変えることで、理論よりも実践に役立ちます。それを通じて、学習スキルや創造性を練習し、遺産についてより深く理解することができます。」文化「ベトナム」とThu Trangさんは語った。

グエン・タン・ラムさんは、この活動を通じて、より多くの生活スキルを身につけ、文化や歴史に真摯かつ親密に取り組むことができたと語った。

「音楽や映画などを通して学ぶことは、知識をより長く記憶するのに役立ちます。他の学校の生徒たちがこのことを知り、一緒によりよく勉強できるように、このような授業がもっと行われることを願っています」とラムさんは語った。

Học sinh diễn kịch, múa rối để học ngữ văn - Ảnh 2. — 10A8 クラスの生徒が、作家 Vu Trong Phung の作品「So do」を基にした人形劇を演じました - 写真: NGOC PHUONG

創造性、キャリア志向を促進する

グエン・チー・タン高等学校文学部部長のレ・ティ・ゴック・ドゥンさんは、この新しい学習法は生徒たちの能力、思考力、創造力を発達させ、文学、祖国、故郷への愛を深めるのに役立つと評価した。

「生徒たちが国の文化的価値と文化遺産を理解し、保存できるようにしたいという願いから、教師と生徒たちは今日のテーマのために2か月かけて準備しました。生徒たちはこのように文学を楽しみながら学び、チームワーク、研究、創造力を養います。文学に対する考え方が変わり、文学をもっと好きになります」とドゥンさんは語った。

ドゥン氏はまた、このプロジェクトに参加することで、学生たちは独自の雑誌やポスターなどを作成するなど、これらの活動が学生のキャリア志向に貢献していると述べました。たとえば、司会者、イベント主催者、マルチメディアコミュニケーションの専門家に向いていることに気づくかもしれません。