能力評価テストの構造が変わり、受験者は数学と英語の復習に急いでいる

ホーチミン市国家大学が来年度の能力評価試験の構成を正式に発表した後、受験者は最適な結果を得るためにすぐに復習計画を調整しました。

2024年の第2回能力評価の候補者

最近、ソーシャルネットワークでは、ホーチミン市国家大学の能力評価試験の構造が2025年から変更されるという情報が話題になっている。注目すべき2つの点は、知識グループの質問数の調整と、草案に記載されているように3/6グループで試験を受けることを選択するのではなく、すべての試験を受ける必要があるという要件です。

「3年間で4つの分野の知識ギャップを4か月で埋めるにはどうすればいいか？」という記事が、ソーシャルネットワークのスレッドで9万8千回の閲覧を集め、憤慨した。

能力を評価するために3つの「主要」科目に焦点を当てる

タン・ニエン氏によると、受験者全員が2025年3月末と6月初めに行われる次回の試験に最善の準備を整えるために、対面またはオンラインで追加授業を受講したという。さらに、数学、英語、ベトナム語のセクションの問題数が、以前の10～20問からセクションごとに最大30問に増加したため、これも受験者が重点を置く内容となっている。

ファン・ボイ・チャウ高等学校（ジャライ省）の12年生、ファム・ミン・ドゥンさんは、夏の初めからすべての科目を勉強することを選んでいたので、この構造の変更はそれほど影響しなかったと語った。今後、ユン君は科学的推論セクションでの成績を向上させるために、ベトナム語、英語、数学にさらに重点を置くとともに、組み合わせ以外の科目も復習する予定です。 「800点以上のスコアを目指しています」とユンさんは打ち明けた。

ホーチミン市の私立大学で現在学んでいる独学受験生のグエン・ヴァン・チンさんは、サンプルテストを検討した後、テストで問われる知識はより広範囲になっただけで、より高度になったわけではないとコメントした。ベトナム語、英語、数学の質問はすべて、古いプログラムでおなじみの内容です。 「英語は受験者が『突破』するのに役立つ部分だ。なぜなら、多くの受験者はこの科目が得意ではないからだ。一方、質問数は20問から30問に増えた」とチン氏は分析した。

「データサイエンス分野に進むという夢を叶えるため、1年生になる前に再受験することにしました。時間的な余裕があるので、試験の構成が変わってもそれほど困ることはないと思います。これから4ヶ月間は英語の復習に重点を置き、複合科目以外の科目についてももっと勉強するつもりです。復習セクションに関係する試験であれば、スコアを伸ばすチャンスがあると思います」とチンさんは今後の計画について語った。

ビンズオン省の高校12年生、チュオン・クイン・ニさんにとって、英語は最も心配なことでもある。彼女は大学入学後にこの外国語を上達させる計画を立てていたからだ。 「最初は英語の問題が全体の6分の1しかなかったのに、今は4分の1になってしまい、少し心配です。授業でも先生から英語にもっと力を入れた方がいいとアドバイスをもらったので、センター外でも英語の科目を登録しようと思っています」と女子生徒は話した。

ニさんは、同級生たちも新しい試験制度に驚いたと付け加えた。なぜなら、すべての分野で試験を受けなければならないとは誰も考えていなかったからだ。しかし、科学的推論セクションの問題数が従来の1科目あたり10問から3問に減ったため、女子学生は「あまり心配していない」という。 「私は800点以上のスコアだけを目指しているので、自分のグループの科目で良い成績を取り、できるだけ多く取れるように努力します」とニさんは打ち明けた。

多くの受験者によると、英語は彼らのスコアを「突破」するのに役立つテストとなるだろう。

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ホーチミン市のタンダー高校12年生、グエン・ホアン・ジア・バオさんは、志望大学に合格する可能性を最大限に高めるため、優秀学生試験、ハノイ工科大学の思考力評価、高校卒業試験、能力評価試験の勉強をしていると語った。バオさんは数学、化学、生物を組み合わせて勉強していたが、高校11年生を終えた直後から常に幅広く勉強し、早い段階で勉強目標を設定していたため、試験の新しい構成を恐れていなかったと語った。

「この過程では、グループで授業を受けた科目の復習に重点を置き、その後、ベトナム語、英語、数学、論理的思考力を使ったデータ分析など、試験の主要科目を復習し、模擬試験に進む前にしっかりとした知識の基盤を築きました。さらに上達するために、主に独学で勉強し、追加のオンラインコースにも登録しました。一つ一つの問題を解くのではなく、問題の種類を考えながら復習することをモットーにしています」と、男子学生は語った。

バオ氏によると、注目すべき点の 1 つは、12 年生の教科書を読んで、物理学、歴史、地理、経済教育、法律などの組み合わせ以外の科目の追加知識を復習し、その後、ソーシャル ネットワークでの演習と講義で知識の応用方法を学ぶ必要があるということです。 「しかし、私の意見では、試験をすべての科目に拡大することは、専門知識ではなく能力を問う試験の本質に忠実に、受験者の能力を正確に評価する機会となる」とバオ氏は述べた。

男子学生は、新体制の発表が「かなり遅い」時期だったことも計画やスケジュールに影響を与えたと付け加えた。なぜなら、数学、英語、ベトナム語など、割合の高い科目に、より多くの時間を費やす必要があるからです。 「ホーチミン市国家大学が、試験実施時の参考として模範解答を提供してくれることを期待しています」とバオ氏はコメントした。

ホーチミン市のグエン・ティ・ミン・カイ高等学校12年生のドン・ミン・カーンさんは、ベトナム語と英語の質問数が増え、差別化のレベルも上がったため、新しい試験の構成は彼のように社会科学に傾倒している生徒に非常に適していると語った。

「自然科学系の科目では、例示問題は主に読解力が必要で、専門知識を掘り下げる必要はないと読んだことがあります。ですから、これまでこれらの科目を勉強したことがなくても、なんとかできるし、もっと復習すればもっと早く解けると思います」とカーンさんは言いました。

カーン氏は、10月初旬から能力評価テストの勉強を始め、900点/1,200点以上を取ることを目標に設定したと付け加えた。現在、男子学生は週末に1日3時間、試験対策センターで勉強している。さらに、カーンさんは近年の参考問題をさらに探して、徐々に練習して慣れていきました。カーン氏は「センターの指示に従って検討を続け、新しい組織体制に最も適した方向付けをしていきたい」と語った。

出典: https://thanhnien.vn/de-thi-danh-gia-nang-luc-doi-cau-truc-thi-sinh-do-xo-on-toan-tieng-anh-185241115175320306.htm