クリエイティブな教師と快適な環境が、生徒が自信を持って英語を使えるようサポートします

「国境のない」レッスン

創造的で革新的な教授法を適用して、生徒と教師の興味を刺激します。 ラオカイ市（ラオカイ省）のバクオン小学校の英語主任であるトラン・ティ・マイ・カーンさんは、生徒たちに英語でのコミュニケーションを好きになり、恐れないようにさせました。

バククオン小学校の生徒たちはさまざまな方法で英語を学びます。

マイ・カーン氏は、生徒たちが自信を持って英語でコミュニケーションを取れるよう支援するには、学校、教師、保護者の多大な努力が必要だと述べた。彼女は小学生に対する英語教育の質の向上に向け、同僚と継続的に学び、経験を共有してきました。

教師は常に指導方法を革新し、生徒の英語を使ったコミュニケーション能力を向上させるための解決策を積極的に研究する必要があります。

具体的には、マイ・カーン先生は、ゲームを通じて生徒たちに英語を学ばせ、ストレスを感じることなく「遊びながら学ぶ」という楽しい方法で生徒たちが英語に取り組めるようにしています。

さらに、学生は国内および国際的なプロジェクトを通じて英語も学びます。これは、子どもたちが世界中のさまざまな国（米国、英国、オーストラリア、インドなど）の友達とつながる機会です。他の国のクラスと「国境を越えた」授業やグローバルプロジェクトを企画することは、生徒の視野を広げ、コミュニケーション能力と文化理解を養う素晴らしい方法です。

バクオン小学校の生徒たちの屋外英語授業

教師は、世界の教師団体について学び、関係を築き、同僚から学ぶことに多くの時間を費やす必要があります。そこから信頼関係が築かれ、専門知識を交換し、実践プロセスにおいて互いに支え合うことができます。私は、積極的な教授法の研究に時間を費やすだけでなく、ますます高まる教科の要求や生徒の受容性に応えるために、知識とスキルの向上にも努めています。

私はよく、Zoom や Google Meet などのオンライン教育プラットフォームを介して接続します。次に、さまざまな国のさまざまなクラスの生徒が、文化、歴史、習慣、環境保護問題、技術開発、伝統、典型的な祭り、Steamなどの共通のトピックについて交流し、学習し、情報交換できるようにオンラインクラスを編成します。

「生徒たちは、実際の環境で英語でのコミュニケーションスキルを練習・向上させ、さまざまな文化について学び、国際的なプロジェクトに参加して新しいアイデアを創造的に生み出す機会を得ます」とマイ・カーンさんは語りました。

さらに、バクオン小学校の生徒たちは、屋外での授業に頻繁に参加し、特定のトピックについて英語を使って議論したり発表したりしています。マイ・カーン氏は、この方法は、ポジティブで現代的な学習環境を作りながら、生徒たちがコミュニケーション能力とチームワークのスキルを練習するのに役立つと述べた。各授業内容に応じて、屋外授業、図書館授業、壁画などの課外活動、主要トピックに関するプレゼンテーションを企画します。マインドマップ;辞書を使って語彙を学ぶことは、生徒が自然に知識を吸収するのに役立ちます。

マイ・カーン先生は、英語で詩を作ったり、歌ったり、物語を語ったりするなど、英語を学ぶ上で創造力を発揮するよう常に生徒たちを奨励しています。 「私は生徒たちに、語学学習アプリを使って自主的に学ぶことも奨励しています。英語教育では、数学、科学／社会科学、音楽、美術といった学際的な科目を統合します。こうした方法は、生徒たちが効果的に英語を学ぶのに役立つだけでなく、コミュニケーションにおける創造的思考力や反射神経を養うのにも役立ちます」とマイ・カーン氏は述べた。

マイ・カーン先生は常に創造的で革新的な教授法を用いて、生徒の興味と参加を刺激します。

マイ・カーン氏とバクオン小学校の教師たちの教育方法革新の努力は、誇らしい成果をもたらしました。生徒一人ひとりの変化が目に見えて分かります。コミュニケーションに自信がつき、コンテストの質も向上し、同時にリスニングとスピーキングのスキルも効果的に伸びています。彼らは学習に興味を持ち、熱心に取り組んでいます。英語レッスンは、緊張や恥ずかしさではなく、喜びと繋がりをもたらしてくれます。

これまで、マイ・カーン氏による英語教育に関する多くの取り組みと経験が、ラオカイ省の多くの小学校で効果的に展開され、応用されてきたことが知られています。

英語の授業での楽しい経験

フオンカン高等学校（フート省タンソン郡）は、この辺鄙な学校の生徒たちが英語を使ってかなり上手にコミュニケーションをとれることから、近年さらに有名になってきました。この「甘い果実」は、ハ・アン・フオン先生の革新的な指導法のおかげです。

教師としてのキャリアの最初から、フォン先生はここの生徒たちが直面している困難を認識していました。彼らの多くは英語のレベルが低く、自信がなく、ネイティブスピーカーと交流する機会もほとんどありません。この課題に直面して、フォンさんはオンライン学習プラットフォームを利用して学生を国際クラスにつなげました。

Ha Anh Phuong さんは、オンライン学習プラットフォームを使用して、生徒が自信を持って英語でコミュニケーションできるように支援しています。

フォンさんは、Skype、Zoom、その他の教育アプリケーションなどのプラットフォームを通じて、フォンカン高等学校の生徒と他国の生徒や教師を結びつける授業を企画してきました。これは、生徒の英語のリスニングとスピーキングのスキルを向上させるだけでなく、海外の友人の文化や学習方法についての理解を深めるのにも役立ちます。高地にある学校にとって、これはまさに画期的なことであり、ほとんどの人が思いつかなかったことです。

プオン氏はオンライン授業に留まらず、オンライン学習プラットフォーム上のビデオ講義や演習などのデジタル学習ツールも活用して講義を充実させています。彼女の創造性とテクノロジーの柔軟な応用により、英語の授業は興味深く、やりがいのある経験となり、生徒たちはこの科目にもっと興味を持つようになりました。

ハ・アン・フオンさんの主な目標の一つは、ベトナム全土の農村部や遠隔地で英語学習を促進することです。彼女は、すべての学生が、どこにいても質の高い教育を受ける機会を持ち、グローバル化した世界に自信を持って参入し、世界市民となるのに十分な語学力を身に付けられるよう願っています。

3年生の子どもを持つライ・フォン・ミンさん（ラオカイ市）は、プレッシャーをかけずに英語を教えることで、子どもたちが興味を持ち、自然に英語を「吸収」できるようになると話しました。彼女は今でも、家では子供たちに英語で話しかけたり、テレビチャンネルを見たり、英語の音楽を聴いたりするよう努めています。時々、母の外国人の友達とも話します。最初は、子どもが正しく話したかどうかではなく、子どもが語彙を蓄積し、素早く話す反射神経を身につけたかどうかを重視していました。この方法は、子どもが恥ずかしさを簡単に克服し、「ポイントを失う」ことを恐れずに実際の状況で英語を練習するのにも役立ちます。

障壁がなければ、子どもたちは徐々にコミュニケーション能力を向上させ、日常生活で自信を持って英語を使うようになります。娘はよく両親にサパに連れて行ってほしいとせがみます。外国人観光客とおしゃべりできるから、と。こんなに幼いのに、観光客と長い間おしゃべりしながら自信満々に過ごしている娘の姿を見ると、とても誇らしく、嬉しくなります！ - フォン・ミンさんは語りました。

（つづく）