2025年からの高校卒業試験の参考問題：先生たちはどう考える？

ホーチミン市第11区グエンヒエン高校の12A12年生の文学の授業 - 写真：NHU HUNG

- DO DUC ANH氏（ホーチミン市ブイ・ティ・スアン高等学校文学部副部長）：

文学：推測の質問と作品を排除する

教育訓練省の第 2 次参考テストは良いものですが、第 1 次参考テストよりも難しいです。一見すると、このテストは簡単に思えますが、学生たちはそれでもかなり難しいと言います。私は生徒たちに質問を見せたのですが、文学が得意な生徒たちも、サンプル問題、特に文学的な議論の段落を書くという質問を読んだ後、まだ不安を感じていました。

新しいタイプの試験では、暗記学習を最小限に抑え、サンプルテキストや推測問題からの学習を排除します。

ライティングセクションでは、文学的議論の得点が大幅に減少しています（旧テストでは 5 点でしたが、現在は 2 点のみ）。これは、読解の中にジャンルに関する知識と文学的知識をテストするセクションがあり、このセクションの要件も特定の作品の内容とジャンルの特性の両方によって決まるためです。

社会的議論セクションでは、学生に社会的問題に対する認識と、トピックの要件を簡単に解決できるライティングスキルのみが求められます。現代の社会状況に適した、18 歳という適切な年齢を選択する問題。人工知能の問題もかなり「ホット」であり、若者と密接に関連して学生の注目を集めています。

2025年からの高等学校卒業試験の構造と形式を踏襲した文学科の例示的な試験は、2018年の一般教育計画に従った教育と評価の革新を明確に示していると思います。

最も注目すべき点は、試験の要件が、新しいプログラムのジャンル特性に応じて達成すべき要件に厳密に従っていることです。サンプルテストは依然として 100% エッセイ形式を維持し、すべての読解力とライティング スキルをテストします。今後は推測作業やトピックを推測する状況は完全に停止されます。

- LAM VU CONG CHINH 氏(ホーチミン市 10 区、グエンドゥ高校数学教師):

数学：比較的難しい

参考問題は学生にとって比較的難しいです。知識コンテンツは非常に広範囲にわたり、10年生、11年生、12年生のプログラムにわたっています。特に、11 年生プログラムからの質問は、近年の数学の試験より多くなっています。

試験には依然として学術的な問題がいくつかあり、学生の資質と能力を育成するという方針に適していません。

私たち教師は、2018年度一般教育計画に沿って、高校卒業試験の躍進を依然として期待しています。それだけでなく、数学のテストには専門分野の質問もあります。

一方、学生にはその科目を勉強するかしないかを選択する権利があります。この質問では、数学を勉強していない生徒は答えられません。

- TRAN NGOC HUU PHUOC 氏(ホーチミン市ブイ ティ スアン高校英語教師):

英語のテーマ：前向きな変化

今年の模擬試験は昨年度と比べ、発音アクセントのセクションとアナウンスボード記入のセクションがなくなりました。また、段落構成の問題が2問から6問に増え、読解文章ごとの問題数も増加したのも新しい点です。

試験構造の変更により、学生にとってさらなる課題が生じることになります。しかし、この変化は、生徒の資質と能力を育成するという方針に一致した、前向きな方向への変化です。

この参考テストにより、教師と生徒の両方が指導と学習の方法を変える必要があります。教師は、読解力の指導と生徒の語彙の拡大に重点を置く必要があります。

さらに、生徒は以前のように暗記するのではなく、積極的に学習し、知識と語彙を増やすためにさまざまな種類のテキストを読む必要があります...

- NGUYEN VIET DANG DU 氏(ホーチミン市レ・クイドン高校歴史グループ長):

歴史：総合的な能力の評価

このサンプルテストは 2 つの部分で構成されています。パート 1: 24 問の多肢選択式テスト。パート 2: 正誤テストには 4 つの質問があります。この構造では、パート 2 に最大 4 つの質問があり、採点が非常に厳しいため受験者は各質問で満点を取ることができないため、受験者にとって困難が生じます。

内容に関しては、質問は 11 年生 (4 問/24 問パート 1) と 12 年生 (20 問/24 問パート 1) の歴史トピック全体で一貫しています。

パート 2 の内容は 12 年生の歴史プログラムの内容に完全に一致していますが、教科書の資料は使用しないため、生徒は学習プロセス中に基礎知識をしっかりと把握しておく必要があります。さらに、受験者は質問を解くために自分の思考を適用する必要があります。

試験の形式は非常に多様で、特にパート 2 では、文書の表や文書の文章に基づいた質問があります。

- NGUYEN THI THUY LINH さん（ホーチミン市マリーキュリー高等学校地理グループ主任）：

地理：2018年度のカリキュラムに忠実に従う

図解問題は、2018 年度地理一般教育プログラムの知識とスキルの基準に厳密に従っています。今年のイラストレーション試験の新しい点は、受験者がベトナム地理地図帳を使用して試験を受けないことです。質問の形式や採点にも多くの変更があります。

質問の形式については、形式 1 - 複数選択質問 (この形式は長年にわたって適用されてきました)。

フォーム 2 - 真偽形式の複数選択問題では、各質問には 4 つのアイデアがあり、受験者は質問の各アイデアに対して真偽で回答する必要があります。この形式では、多肢選択式テスト形式のようなノイズの多い選択肢から回答を選択するための「トリック」の使用を制限し、最高得点を獲得するために受験者に総合的な能力、知識、スキルが求められます。

フォーム 3 - 短答式の多肢選択式質問。このタイプはエッセイ問題に似ており、受験者が計算して解答用紙に記入した結果を通じて評価されます。この形式では、受験者は確かな能力、知識、スキルを持ち、「トリック」やランダムな囲みの使用を制限する必要があります。

- PHAM GIA KHANH 氏（ホーチミン市教育大学付属実用高校物理教師）：

物理学：12年生の知識の90%以上

この物理学のイラストレーションのテストは、12 年生の知識の 90% 以上をカバーしていますが、一部の質問では、データ処理や物理学の観点から自然を研究するプロセスなど、10 年生と 11 年生で学習したスキルがまだ使用されています。

一部の質問では、必須レベルを超えた知識の応用が求められるため（例えば、ローレンツ力）、テストでは、学生が応用について考えることができるように、公式を提供して説明します。

イラストの質問形式は多様かつ革新的です。確かな知識を持つ生徒は、質問の答えを暗記しなくても理解レベルで推測することができます。

- PHAM LE THANH 氏（ホーチミン市第11区グエンヒエン高等学校の化学教師）：

化学：意味のない計算問題を制限する

化学イラストレーションテストは全般的に、化学の 3 つの特定の能力（化学認識）における知識評価から能力評価へと明らかに変化しました。化学の観点から自然界を探求する。学んだ知識とスキルを応用する

イラストテストの質問は、主に生徒に身近な、意味のある実用的な状況に関連したものとなっています。生徒は学んだ知識とスキルを適用して、知るレベルから理解し応用するレベルまで、質問に対処し解決します。

特に、化学の試験には意味のない計算問題が限られており、その代わりに、化学の演習は生活や生産に密接に関連しており、深く差別化し、知識と実践的なスキルを高め、知識を応用していくつかの実際的な問題を解決し、キャリア志向の要件を満たすのに役立ちます。

- NGUYEN QUANG MINH 氏(ホーチミン市ゴーバップ地区、グエン・コン・トゥル高校生物学グループ長):

生物学：良い質問

生物学の参考問題は、前年の質問よりもはるかに優れています。質問は純粋に理論的なものではなく、受験者は学んだ知識を実際に応用する必要があります。

したがって、一般的な学校での学習プロセスでは、生徒は社会や周囲の生活について学び、分析、統合、知識の応用のスキルを実践する必要があります...

- グエン・ドゥック・タン氏（ホーチミン市レ・クイ・ドン高等学校経済法学教育グループ長）：

経済学と法学教育：問題数は減少、難易度は上昇

文部科学省の2025年度高等学校卒業程度試験の参考問題を読むと、以下の3つの問題点が見られます。

まず、テストで問われる知識は、10年生から12年生までの幅広い範囲をカバーしており、経済と法律の両方の知識が含まれています。これは、11年生の知識に関する質問が4問しかなく、残りは主に12年生の知識だった2006年プログラムの旧テストとは異なります。

2 つ目は、以前の古い試験構成に比べて質問数が 1/3 に削減されることです。

3つ目に、この試験には罰則や規制、法制度全体に関する詳細な質問があります。これらは卒業レベルだけを問うとしても、高校生にとっては難しすぎると思われる難しい知識問題です。

出典: https://tuoitre.vn/de-tham-khao-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-giao-vien-nhan-xet-ra-sao-20241018231930016.htm