TPO – 2024 は、全国で 3 つの教育レベルを同時に対象とした 2018 年一般教育プログラムの実施の第 1 サイクルの完了を記念するものです。 1年生から12年生までの教科書リストは、評価および承認プロセスが完了しました。教育訓練省も試験改革のためのあらゆる条件を整えています。さらに、欠点や困難もまだ残っています。
教師に関する法律の起草
2024年11月9日、第15期国会第8回会期の枠組みの中で、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、教員の育成を促進するための多くの政策群を含む教員法案の概要を国会に提出した。会議では、法案草案について議場で議論および意見が述べられ、国会代表団でも議論および意見が述べられました。約20年間の育成と1年以上の緊急の準備を経て、法律の起草に任命された専門家、役員、専門家チームの献身と努力、そして業界全体の決意により、第15期国会第8回会議で教員法の最初の草案は国会代表者から高い支持と合意を得ました。
現在、教育訓練省は国会文化教育委員会と連携し、国会常任委員会の会議資料を準備し、第15期国会第9回会期に提出する教員法の草案を完成させている。予想通り、教師法案は今会期中に審議され、承認される予定だ。
一般教育改革を完了し、試験改革に備える
2024年は、全国で3つの教育レベルを同時に対象とした2018年一般教育プログラムの実施の第1サイクルが完了する年となります。 1年生から12年生までの教科書リストは、評価および承認プロセスが完了しました。今年は、新しい制度に従って高等学校卒業試験の改定を準備する年でもあります。
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2024年は、全国で3つの教育レベルを同時に対象とした2018年一般教育プログラムの実施の第1サイクルが完了する年となります。 |
教育訓練省は、2025年からの高等学校卒業試験の試験計画、試験形式の構成、参考試験問題を発表した。これにより、初めて大規模な国家試験において、内容や知識ではなく能力に基づいて評価が行われ、卒業考慮、教育と学習の評価。大学入学や職業教育の基礎として。
高校卒業試験の改革プロセスと並行して、教育訓練省は現行規則の改正および補足を通じて、2024年に高校、大学、短期大学の入学制度を改革するための準備も進めている。
2024年は大学への出願者数や入学希望者数が増加する年でもあります。人工知能に関する教育およびトレーニング分野。特に、半導体産業の強い誘致は、政府の半導体産業人材育成に関する主要政策や計画に沿って初期の進展を見せています。
政治局は多くの内容を盛り込んだ結論第91号を発表した。
政治局の結論91-KL/TWの評価:決議29の実施から10年を経て、我が国の教育訓練は多くの重要な成果を達成した。政治局は、教師と学習者の積極性、自発性、創造性を促進するために、教育と学習の方法を大幅に革新することに重点を置き、新しい一般教育プログラムを継続的に完成させ、効果的に実施することを要求した。学習者の能力と資質の総合的な発達
統一された全国一般教育プログラムを実施し、各教科に1冊または数冊の教科書を設け、教科書の編集を社会化します。 9年間の義務教育を実施する。
キャリアオリエンテーションに関しては、政治局は高校時代から若者のキャリアオリエンテーションを強化することを要求している。中学・高校卒業後の職業教育への進学者の増加と進学者数の分散化を推進する。地域や世界と同等の水準に達するよう、多くの職業訓練施設、産業、職種への投資と育成に留意する。
給与政策に関しては、政治局の結論は、教員の給与は行政給与体系とキャリア給与体系において最優先され、職務の性質と地域に応じて追加手当が与えられると明確に述べている。
地域および世界におけるベトナムの教育機関のランキングの向上
前年の成果に続き、2024年もアジアおよび国際的に高等教育機関のランキングは引き続き目覚ましい上昇を見せました。世界の1,751の高等教育機関を対象にしたランキング機関QS（クアクアレリ・シモンズ - 英国）の発表によると、ベトナムからは10の高等教育機関が参加しており、昨年より2機関増加した。特に、今回のランキングでは、ハノイ国立大学は世界で325位（2024年ランキングの上位781～790位と比べて456位上昇）、アジアで51位、ベトナムで1位となり、順位を大きく向上させた。
2024年には、ベトナムの高等教育機関はQSアジアランキングで17校となり、そのうち4校はトップ200に入ることになる。
ベトナムは国際大会で存在感を示し続けている
2024年、ベトナムからは7つの学生代表団が地域および国際オリンピック大会に参加し、38人の学生が参加する予定です。ベトナムの学生代表団は、金メダル12個、銀メダル15個、銅メダル10個、優秀賞状1個を獲得し、全員が賞を獲得するという素晴らしい成績を持ち帰りました。 2023年と比較して金メダルが4個、銀メダルが3個増加しました。ベトナムの学生代表団はいずれも高い順位を獲得し、世界トップ10の地位を維持しました。多くのベトナム人学生がトップクラスの成績を達成し、特に実技試験の成績は前年に比べて向上しました。
2024年には、米国で開催された国際科学技術コンテストに参加したベトナムの学生代表団も2位を獲得した。これは2013年以来の最高賞である。
昨年、教育分野では、肯定的な結果と点数があったにもかかわらず、学校不足、教師不足、校内暴力の連続発生など、イノベーションのプロセスにおける困難と課題となる問題が依然として残っていました。
教育における国際統合の強化
昨年度、全国には外資系私立の幼稚園・一般教育機関が126校あり（全国の幼稚園・一般教育機関の総数の約3.25％を占める）、生徒数は3万3000人を超え（そのうち外国人生徒数は約1万7850人）、あらゆるレベルで外国投資協力を受けている、100％ベトナム資本による私立の幼稚園・一般教育機関は166校ある（国内の幼稚園・一般教育機関総数の4.3％を占める）。教育と訓練の分野における二国間および多国間の協力は、100 を超える国、地域、および多くの権威ある国際組織に拡大しています。教育訓練省は、教育機関と地方自治体間の協力活動を実施するための基礎と重要な法的根拠となる政府レベルの国際条約8件と国際協定8件を含む、153か国と16件の教育協力文書の交渉、署名、または署名に向けて関係当局への提出を行った。
多くの困難と課題
国全体で依然として深刻な教師不足が続いている。教育訓練省の2023～2024学年度の任務遂行結果、2024～2025学年度の方向と主要任務に関する報告書によると、2024年4月現在、国全体で依然として幼稚園と一般教育の全レベルで113,491人の教師が不足している。その中で、教育レベルや社会経済状況の異なる地域間では、地域的な余剰と不足が存在します。すべてのレベルで教師1クラスあたりの比率は、教育訓練省が設定した基準を下回っています。
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地方では依然として教師が不足しています。 |
主な理由は、業界への魅力がまだ限られていることです。教師の離職率は依然として高い。特定の科目においては教師が不足しています。現地での採用は遅れている。また、生徒数の増加によりクラス数も増加し、教師の需要も増加しました。戦略レベルから地域レベルまでの教師のニーズの計画と予測は、現実に追いつくほど十分ではありません。人口変動、地域間の大量かつ規則のない労働力移動。 …
学校と学習設備の不足
教育訓練省の評価によれば、学校網、施設、教育設備への投資は増加しているものの、特に少数民族や山岳地帯の一部の学校では規模の拡大や教育の質の向上の要件を依然として満たしていない。補強が未実施の教室は依然として多い（全国の教室の約15.5％が補強未実施）。全国の教育設備基準を満たしている割合は50％強と非常に低い。工業団地の開発計画は、労働者や労働者の子供たちのための学校制度の開発計画と一致していない。地方における最低限の教育設備の調達は依然として遅れており、多くの困難や障害に直面しており、一般教育機関における教育の組織に影響を及ぼしています。
一部の地方では、厳しい経済状況と限られた投資資本のため、学校施設の改善や追加の教育機器の購入に投資するための十分な地方予算資源を割り当てられていない。
校内暴力事件は依然として発生している。
校内暴力は「ひどいことだとわかっていて、いつも話題にしている」問題ですが、それでも継続的に発生し、生徒と社会に苦痛を与えています。現時点では教育訓練省は2024年に発生した校内暴力事件に関するデータを公表していないが、振り返ってみると、依然として学校内で校内暴力が継続的に発生していることがわかる。例えば、タインホア省の11年生の女子生徒が殴打され、頸椎を骨折した。カントーの学生たちが椅子を使って友達を殴る。ダクノンの学生同士が衝突し、女子学生2人が重傷を負う…
出典: https://tienphong.vn/dau-an-kho-khan-thach-thuc-cua-nganh-giao-duc-nam-2024-post1704618.tpo
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