総合的なデジタル人材の育成と育成

デジタル能力はベトナムでは比較的新しい概念です。しかし、社会生活のあらゆる側面でデジタル変革が避けられない必要性が生じているため、デジタル能力は若い人材にとって重要な基準となっています。学生のデジタルリテラシーを向上させることで、学生たちは学習やキャリア開発に役立つデジタルスキルに慣れ、向上する準備ができるようになります。

学習者のためのデジタルコンピテンシーフレームワーク

教育訓練省は、学習者向けデジタル能力フレームワークを規制する通達第02/2025/TT-BGDDT号を発行し、2025年3月11日から発効します。この通達は、国家教育システムにおける教育機関、教育訓練プログラム、学習者に適用されます。関連する組織および個人。

教育訓練省によると、デジタルコンピテンシーフレームワークを使用する目的は、トレーニングプログラムの標準を開発するための基礎として機能することです。教育プログラムの構築と開発。学習者のデジタルリテラシーを育成するための学習教材と指導教材を開発します。教育プログラムにおける学習者のデジタル能力の要件と達成度を評価するための基礎として機能します。学習者のデジタル能力をテスト、評価、認識するための基準を構築します。同時に、学習者のデジタル能力要件の一貫性を確保します。教育プログラムとデジタルコンピテンシーフレームワークの比較や参照の基盤として。

学習者向けのデジタルコンピテンシーフレームワークには、24 のコンポーネントコンピテンシーを含む 6 つのコンピテンシー領域が含まれ、8 つのレベルに従って基本から上級までの 4 つのレベルに分かれています。学習者は次の能力要件を満たす必要があります: データと情報のマイニング。デジタル環境におけるコミュニケーションとコラボレーション。デジタルコンテンツの作成。安全;問題解決;人工知能アプリケーション。

学習者のための共通のデジタル能力フレームワークを構築することの重要性について、グエン・トゥ・トゥイ氏（教育訓練省高等教育局長）は、次のように述べています。能力フレームワークは、学生、大学生、労働者にデジタルスキルを装備、形成、開発する上で、次の面で重要な役割を果たします。デジタル技術に関連する知識、スキル、態度の強固な基盤を装備すること。適切な研修および開発計画を立てるために、現在の能力を評価および自己評価するための基準を提供します。同時に、この能力フレームワークの発行により、全国的に一貫性と標準化が確保され、学習者が生涯にわたって自学自習し、創造的になることが奨励されます。したがって、デジタル能力フレームワークの重要性は、教育の質を向上させるだけでなく、イノベーションへの扉を開き、学生が国際労働市場で競争できる能力を備えたグローバル市民になることを支援することです。これは、地域間のデジタル格差を縮小し、都市部か農村部かを問わず、すべての学習者がテクノロジーにアクセスして習得する機会を確保する機会でもあります。

これは非常に新しいコンテンツであり、研究は主に国際的な経験と急速に発展し変化するコンテンツに基づいています。この能力フレームワークは、情報技術インフラストラクチャの状況、教員の資格、学習者が大きく異なるあらゆるレベルと地域の国家教育システムのすべての学習者に関連性があり、影響を与えます。

教育におけるデジタル変革の推進

教育訓練省情報技術局長グエン・ソン・ハイ氏は次のように述べています。「近年、教育訓練分野における情報技術とデジタル変革の応用は、多くの重要な成果を達成しました。」具体的には、業界データベースの構築を100％完了し、国家データベースとの接続に成功します。

高等教育に関しては、同省は情報技術とデジタル変革の応用を促進するための法的根拠を完備させる多くの新しい文書を発行した。同省は2022年から高等教育データベースシステム（HEMIS）を構築し、運用を開始している。現在までに、約 470 の高等教育機関、25,000 件を超える研修プログラム、100,000 件を超えるスタッフ記録、および 300 万件近くの学生記録のデータがデジタル化されています。卒業生のデータを保険に関する全国データベースに接続し同期する（毎年約 97,000 人の卒業生の雇用データを共有する）。同省所管の高等教育機関関係者約18,000人の記録データを施設に関する国家データベースに報告する。

さらに、高校卒業試験と大学入学のための情報技術の応用が同期的かつ徹底的に実施され、試験の登録、入学希望の登録、入学金の支払い、入学確認まで、すべての受験者に対してオンラインで行われます。

特に、教育訓練部は2022年から、国家公共サービスポータル上で「高校卒業試験の登録」と「幼児教育における大学・専門学校レベルの入学登録」に関するレベル4公共サービスの展開、提供、統合を完了しました。国家公共サービスポータルで提供されるオンライン決済プラットフォームを統合します。 2024年、公務員試験の高校卒業試験登録者は100万人を超え、そのうちオンラインで登録した学生の数は94.66%を超えた。受験者による入学希望がオンラインで約 400 万件登録されました...

上記の取り組みに加え、デジタルコンピテンシーフレームワークは、グローバル化の文脈においてベトナムの総合的なデジタル人材の育成に貢献します。

ホアン・アン・トゥアン教授（人文社会科学大学学長）は次のように述べました。「人文社会科学分野を代表する教育機関の一つとして、人文社会科学大学は、教育学習プログラムにデジタルスキルを統合する先駆者となっています。」最近、同校は学生と講師のデジタル能力を開発するための方法とツールを試験的に導入することに成功しました。

「デジタル変革はますます加速しており、特に人工知能は目まぐるしい発展を遂げ、社会生活のあらゆる分野に影響を及ぼしています。学習者向けデジタル能力フレームワークは、共通かつ適切な基準集であり、あらゆる教育レベルの学習者のデジタル能力向上に役立ち、国全体の包括的なデジタル人材育成に貢献します」とトゥアン氏は述べた。

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出典: https://daidoanket.vn/dao-tao-phat-trien-nguon-nhan-luc-so-toan-dien-10299565.html