テクノロジーは発展しており、現在では各レッスンの授業時間はわずか 5 分です。

ポーツマス大学（英国）の工学部副学部長であり、英国・ベトナム大学教育ネットワークの共同議長を務めるレイモンド・リー教授が、デジタル時代の新しい教育方法について語ります。

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学習が学校だけで行われるのではなく

3月28日午前、英国政府が主催する東南アジアにおける英国テクノロジーウィークの枠組みの中で、英国ポーツマス大学工学部副学部長であり、英国・ベトナム大学教育ネットワークの共同議長を務めるレイモンド・リー教授が、マイクロモバイル学習に関するプロジェクトについて発表しました。このプロジェクトは、ポーツマス大学、上海交通大学（中国）、ハノイ工科大学の学者によって実施されています。

リー教授によると、最近の新型コロナウイルス感染症のパンデミックは、特に学校がオンラインで授業を行う際に、デジタル変革のプロセスを加速させたという。しかし、無視できない現実がある。多くの教師は学習教材をオンラインにアップロードするだけで、専門家は「教職員と生徒の間で学習プロセスが行われているかどうか確信が持てない」のだ。それが、彼が新しい教育方法、つまり電話でのマイクロラーニングを模索するきっかけでもありました。

「私たちの集中力は非常に短く、多くの人が現在、見たいものを見つけるためにすべてを早送りする習慣があり、15分以上のビデオは見ず、ましてや1時間の講義など見ません。これが、学生が学習プロセスに真に参加できるように、最大​​5分間の超短い方向性で講義を研究し設計し、多くのインタラクティブなアクティビティを取り入れている理由でもあります」とリー教授は分析した。

なぜ電話で講義を展開するのでしょうか?男性の専門家によると、調査に参加した学生のほとんどが、コンピューターをあまり使用せず、代わりに携帯電話を使用すると回答したためだという。そのため、このデバイスに対応した教育により、いつでもどこでも学習することができます。 「デジタル時代の学習は教室内だけでなく、教室外でも行われることが重要だ」とリー教授は強調した。

イベントの傍らでタン・ニエン氏に語ったレイモンド・リー教授は、携帯電話でのマイクロラーニング方式が本当に効果的かどうかを評価する研究を自分のチームが行っていると語った。さらに、コース修了後に学生の知識をテストするために、5 分間の講義には学生が回答しなければならない多肢選択式の質問も組み込まれています。間違った回答を選択した場合、システムはすぐに通知し、その理由を説明します。

リー教授のモバイルマイクロラーニング研究グループは、科学技術、特に人工知能（AI）に関する5分間の講義を多数掲載した同名のウェブサイトを立ち上げた。 「この時代、私たちは教育と学習にAIを受け入れなければなりません。私たちがすべきことは、AIを効果的、倫理的、責任を持って使用するためのAIリテラシーを学生に教えることです」とリー教授は語った。

バーミンガム・シティ大学（英国）教育実践文化研究センター健康・教育・生命科学准教授のジェーン・オコナー博士は、英国とベトナム間の教育における3つのデジタル変革プロジェクトのうちの1つの結果を発表しました。

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デジタル変革を推進するための提言

このイベントで講演した、バーミンガム・シティ大学（英国）教育実践文化研究センターの健康・教育・生命科学准教授、ジェーン・オコナー博士は、教育をより公平にすることから、学習者にとって講義をより魅力的なものにすること、世界中の教師が互いに、そして世界中の教育リソースとつながることを支援することまで、デジタル変革が教育のすべてを変える可能性を秘めていることを認識しました。

ジェーン・オコナー博士は、ベトナムの教育におけるデジタル変革を促進するために、政府レベルでデジタル能力に関する国家研修プログラムを開発し、大学の講師や学術スタッフに認定証またはマイクロ認定証を付与して、このグループの専門的発展の意欲を高めることを推奨しています。さらに、学校のリーダーはデジタル変革の文化を推進し、認識と報酬の仕組みも持つ必要があります。

また、教育機関のレベルでも、すべての教師と講師は「デジタル教育ツールと方法を使い始める勇気を持たなければならない」と専門家は述べた。 「最も重要なのは協力です。これは競争やレースではなく、デジタル変革を成功させるという目標に向かって関係者全員が協力する旅だからです」と女性医師は語った。

このイベントでは、ベトナムと英国の大学間のデジタル変革協力プロジェクト3件の完了も記念されました。これは、ベトナムの大学向けにデジタル変革とデジタル技術ネットワークの開発を目的とした合弁プロジェクトです。ベトナムの教員研修におけるデジタル変革を支援するプロジェクト。ベトナムの大学におけるデジタル変革プロジェクトの成功。これらは2022年から現在までに実施されたプロジェクトです。

ブリティッシュ・カウンシルの教育プログラムディレクター、ホアン・ヴァン・アン氏はタン・ニエン氏に対し、上記のプロジェクトはすべてグローバル・パートナーシップ・プログラム（GPP）から資金提供を受けており、総予算は257,263ポンド（85億ベトナムドン）であると語った。これはブリティッシュ・カウンシルのプログラムで、2021年から実施されており、両国の大学教育の橋渡し役を果たし、戦略目標をサポートし、ベトナムの学校が世界ランキングで上位に上がるのを支援しています...

ブリティッシュ・カウンシル教育プログラムディレクター、ホアン・ヴァン・アン氏

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「私たちの活動を通じて、教育における多様性、公平性、包摂性（DEI）の実践も推進しています。そのため、私たちはハノイとホーチミン市にあるベトナムの教育センターに重点を置くだけでなく、他の地域にも拡大しています」とヴァン・アン氏は語った。 「今後も私たちは、研修プログラムの構築、研究グループの組織、英国におけるベトナム人学者のネットワークとの協力など、ベトナム政府が科学技術の発展の目標を達成できるよう、引き続き調整し、支援していきます。」

ホーチミン市駐在英国総領事アレックス・スミス氏は、英国は新型コロナ以降、高等教育のデジタル変革の取り組みにおいてベトナム教育訓練省やベトナムの大学と協力してきたと付け加えた。スミス氏によると、ベトナムは東南アジアで最も急速に成長しているデジタル経済であり、「英国は情報の波を通じてベトナムの教育分野を支援し続け、ベトナムの将来の世代を形成することに尽力している」という。

出典: https://thanhnien.vn/cong-nghe-phat-trien-gio-chi-day-hoc-moi-bai-5-phut-duoc-khong-185250328212334328.htm