この事件はマサチューセッツ州（米国）のヒンガム公立学校で起こった。学校の報告書によると、12年生の男子生徒が歴史の宿題を終わらせている間に、AIの答えをフィルタリングされていない紙に書き写したという。学校の代表者は、生徒がAIを使用して研究テーマを構築したり参考資料を見つけたりすることはできるが、AIによって作成されたテキストをコピーすることは許可されていないと断言した。
歴史のエッセイを完成させるのに、他の学生は7〜9時間を費やしましたが、AIを使用したこの男子学生はわずか52分しかかかりませんでした。この措置により、男子学生は学業誠実性の規則に違反し、成績はBからC+（100点満点中65点）に降格した。さらに、学校は男子生徒に対して停学処分も下した。
学校側の処分に対し、男子生徒の保護者は、生徒が課題を完了するためにAIを使用することは許可されていないとハンドブックに明記されていないとして不満を表明した。この問題に対し、学校側は、コピーや他人の言語や考え方を真似して自分の作品だと主張することなど、許可されていない技術の使用を禁止する規則が生徒手帳に記載されていると述べた。
子どもが歴史の成績が悪かったため、両親が学校を訴えた。 （図）
ハリス氏とその妻はこれを受け入れず、マサチューセッツ州裁判所（米国）に申し立てを行い、学校に息子への処分を解除するよう求めた。デイリーメール紙の取材に対し、少年の母親であるジェニファーさんは、息子がACTテストで満点を取ったため、スタンフォード大学かマサチューセッツ工科大学（MIT）に進学したいと考えていると語った。 「罰と歴史の成績不振が、私の子どもが米国の名門大学に入学するチャンスに影響を与えた」と彼女は語った。
双方が提出した証拠を慎重に検討した後、11月末、マサチューセッツ州裁判所（米国）は学校に対する両親の訴訟を却下することを決定した。裁判官は、入手可能な情報に基づくと、生徒が宿題を完成させるためにAIを使用していると教師が早合点したという証拠はないと述べた。
それどころか、学校側は結論を出す前に、複数のAIツールを使って生徒のテスト時間を比較・検討するなど、徹底的なチェックを行った。学校の規則ではAIの使用について具体的には触れられていないが、教師たちは授業の中で生徒の宿題をする際には誠実さが大切だと繰り返し強調してきた。
学校側の処分については、学業倫理に違反した生徒に対する処分は適切だと裁判官は結論付けた。同庁は、処罰は比較的軽いとさえ述べた。マサチューセッツ州裁判所（米国）の結論に満足できない場合は、男子生徒の家族が連邦裁判所に和解を求めて訴訟を継続することを提案している。
この事件により、教育におけるAIの活用について白熱した議論が巻き起こっている。学校の行動は学問の誠実さの原則に合致しており、公平性と透明性の保護に貢献していると主張する人もいる。「学生が課題を完了するためにAIを使用することが許可されると、学習成果の信憑性と信頼性が低下するだろう。」しかし、学校は厳格で融通が利かないところがあり、単に罰を与えるのではなく、生徒に AI を適切に使用する方法を指導すべきだと考える人もいます。
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出典: https://vtcnews.vn/con-bi-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-ar910831.html
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