外国語の練習に何千万も費やしたが、一言も話せない

多くの学生は、学校の英語プログラム（専門的でない）ではレベルアップが不十分で、魅力も足りないと考えており、すぐに飽きて興味を失ってしまいます。

「あと3年間勉強しても、まだ何も言えない」

新学期が始まってわずか1か月で、ハノイの5年生であるド・ティ・リンさんは、英語で自己紹介するビデオを録画しなければなりませんでした。私は夕方中ずっと心配で落ち着かなかった。最初、リンさんは母親に助けを求めたが、英語で一文も大きな声ではっきりと話せなかったため、部屋の中で一人泣いていた。

リンさんのケースは公立学校では珍しいことではない。公立学校では英語は主に文法重視で、聞く、話す、書くといったスキルはそれほど重要視されていないからだ。

リンさんの母親は、2年生のときから、週に1回のスケジュールで子どもを村の先生のもとに通わせていたと語った。授業料は外国語センターほど高くはありませんが、3年間で1000万以上かかります。子供は宿題を終えただけで知識は向上せず、特に英語を話す反射神経は依然として低いです。

「ベトナムでは学校での学習環境も、定期的に英語でコミュニケーションをとる環境もないので、授業料を払ってさらに3年間勉強しても、多くの生徒が一言も話せないというのは残念なことだ」とこの親は語った。

ハノイ市ホアイドゥック区の中学校に通うグエン・ミンさんは、8年生で多くの追加授業を受けているにもかかわらず、自分の知識はまだ非常に限られていると認めた。

「授業で文法を学びましたが、安心のために毎週外で追加のクラスも受講しています。追加のクラスを受講しているにもかかわらず、大勢の人や友達の前で英語を話す自信がまだありません。 「これは私の失敗です」とミンさんは語った。

ハノイ国立大学の1年生であるド・ヴァン・ドゥンさんは、高校卒業試験のために数年間文法と語彙だけを勉強していたため、高校での英語学習プロセスが非常に非効率的だったと話した。その本の教訓はほとんど無視されている。

一方、高校では教科書にあるような4つのスキルは学ばないとダング氏は考えています。教師の中には間違った発音をする人がおり、学生が大学に進学しても英語を学ぶのが難しく、直すのも非常に困難です。これは英語のリスニングとスピーキングのスキルに影響します。

「大学での非専攻英語の教え方は、いまだに理論的な文法に重点が置かれています。コミュニケーションを学ぶ場合、講師は依然として、手を挙げて発言した人にポイントを与えるという方法を維持しています。 「退屈で創造性に欠ける教授法のため、私は学校での勉強を軽視し、知識を補うために追加の授業に通っていました」と、ハノイの大学に通う4年生のキム・アンさんは話します。卒業まであと数ヶ月しか残っていなかったため、キム・アンさんは卒業後に希望する仕事に就けるように、すぐにコミュニケーションクラスに登録しました。

エラーは何ですか?

なぜ学校で英語を学ぶことに熱心でないのかと尋ねると、多くの生徒はカリキュラムが退屈で、教師が年老いていて、発音が時々間違っていると認めます。

ハノイの7年生、グエン・ティ・ホアイ・トゥーさんは、自分のクラスの先生が年老いていて、知識が更新されず、発音も間違っていたため、生徒たちはだんだんとこの教科に対する好きを失ってしまったと語った。

ハノイの中学校の校長であるド・ゴック・ドゥン氏は、同校の英語科には50歳前後の教師が4人、若い教師（パートタイムの契約教師）が2人いると話した。

この校長によれば、年齢のため、新しい方法を学んだ若い教師の数がまだ少ないため、英語を教えることにも限界があるという。非常勤契約教員は他校の教員であるため、改革には多くの困難が伴います。

「最年長の教師は53歳の男性教師で、他の2人の女性教師はともに50歳、女性教師1人も44歳です。 1991年生まれと1999年生まれの2人の若い教師は契約教師のみです。 「この学校には英語教授法の学位を持つ教師は1人しかいませんが、3人の教師は以前この学区のクラスで学んだことがあるだけです」とドゥンさんは語った。

ダンさんは、新しい英語プログラムは生徒の4つのスキルすべてを伸ばすと考えていますが、プログラムがかなり重いため、誰もが魅力的なものにするために革新できるわけではなく、生徒はあまり興味を持っていません。

ハノイ国立大学外国語大学の1年生であるド・ゴック・ドゥオンさんは、英語力を向上させるために、外部で追加の英語クラスを受講し、英語センターでティーチングアシスタントとして働かなければなりませんでした。

ドゥオンさんは、学校の英語プログラムは非常に退屈で、生徒が勉強や練習に集中できるほど魅力的ではないと考えています。

大学の英語の授業では、聞く、話す、読む、書くという4つのスキルすべてを教えてくれますが、内容はあまり深く掘り下げられていないので、学校で英語を学ぶことに興味がなく、この科目をほとんど飛ばしています。

「しかし、公平に言えば、私や他の生徒はまだ怠け者で、自力で勉強する意欲がありません。正直に言うと、生徒自身が勉強する意欲がなければ、どんなに良い指導法であっても進歩はありません」と男子生徒は語った。

ドゥオン氏は、大学の英語カリキュラムを4技能すべてに重点を置くように変更し、学生が流暢な英語を使える環境を作るために英語でのプレゼンテーションを増やすべきだと提案した。特に、授業は 100% 英語で行われ、圧倒されないようにレベルと英語のセクションに分ける必要があります。

2024年は世界の英語能力が4年連続で低下する年となります。特に、ベトナム人の英語能力の傾向は5段階低下し、低い能力レベルのグループに落ちました。

出典: https://danviet.vn/chi-them-chuc-trieu-luyen-ngoai-ngu-nua-cau-cung-khong-dam-noi-20241114070027448.htm