教育大臣：生徒は恐れる必要はないが、教師と「同じ船に乗る」べきではない

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、11月20日のベトナム教師の日を記念して、教師と生徒の関係について学生たちにメッセージを送った。

教育には内部からの「変革」が必要だ

11月18日午前、ハノイ国立大学は教育訓練省と連携し、11月20日のベトナム教師の日を記念して教師や教育管理者の代表者との会合を開催した。

グエン・キム・ソン大臣は、同国の教育と訓練は多くの成功を収めてきたが、依然として多くの大きな課題に直面していると述べた。

「おそらく最大の課題は、教育革新のプロセスにおける内部からの挑戦です。それは、発展のための変革として、自らを超え、自らを否定する革新の挑戦です。国家発展の時代を迎えるにあたり、教育は内部からの変革を必要としています。より質の高い教育、つまり人々を総合的に育成し、良き市民と質の高い人材を育成する教育へと向かう変革です。教育における革新は、古い習慣、考え方、思考と行動を変え、限界を乗り越え、飛躍的な発展を遂げなければなりません」とソン氏は述べた。

ソン氏によると、これらの課題を克服するためには、教育分野、特に教師チームが多大な努力を払い、常に創造性を発揮し、正確で正しい解決策を持つ必要があるという。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、11月20日のベトナム教師の日を記念して、教師や教育管理者の代表者との会合で次のように述べた。

11月20日には、教育訓練大臣も教師らと話し合うために短いスピーチを行った。ソン氏によると、世界中の教育は、知識の爆発的な増加、人工知能、ロボット、モノのインターネット、ビッグデータ、スーパーコンピューター、仮想学校、新しい教育方法やツールによる課題に直面している。学校教育のあり方や教師の将来の役割について、多くの人々に疑問や疑念を抱かせるような新たな要因が出現している。

「私たちは課題を避けるのではなく、恐れることなく、立ち向かう必要があります。私たちは教育科学の基盤と、時代の恩恵を受け入れ、その恩恵を活用し、より速く発展していく教師の勇気の上にしっかりと立っています。人工知能は人間に取って代わることはできませんし、取って代わることもできません。教師の役割は代替できません」と孫氏は述べた。

孫氏は、新しい教育システムが知識の提供だけに焦点を当てると失敗するだろうが、知識を完全に放棄するのは間違いだと考えている。生徒たちが将来自分自身を成長させるために、思考のツールとして使えるよう、基礎的な知識を身につけさせ、適応力や自学自習能力を教える必要がある。

「教師は限界を限界のないものに変えなければならない」

孫氏は、教育の使命がますます大きく、新たな課題に直面している中、新時代の教師も、課題を全体の成長の機会と捉え、各教師がより優れた教師になるために、その気概を発揮する必要があると考えています。

課題が大きければ大きいほど、教師は立ち直り、教師の核となる価値観を固め、新たな知識層、新たな教師チームを創り出す必要があります。「飽きることなく学び、疲れることなく教える」といった伝統から受け継がれた価値観、寛容、利他主義、犠牲の精神、人類への深く深い愛、常に自己を刷新する精神、限界を克服して学習者を導く精神、日々の刷新、自己研鑽、自己適応の精神といった、生徒を導くための精神です。

教師の限界は教育の限界であり、教育の限界は国の発展の限界である。教師は制限を制限のないものに変える必要があります。

11月20日には、教育訓練大臣も学生たちにメッセージを送りました。

教育の成果と教師の成功と成長は、皆さんの力によって築かれてきました。生徒がいなければ、教師の仕事は何もできません。新しい時代において、皆さんが勉学に励み、自信を持って自己表現し、主体的に、前向きに学んでいくことを願っています。

教育部門の責任者は次のように助言した。「自由、民主主義、平等の時代において、生徒は教師、特に偉大な教師の前で、臆病になったり、卑屈になったり、恐れたり、自意識過剰になったりする必要はありません。しかし、同時に『一体化』して、教師と生徒の関係という厳粛な伝統を破壊してはいけません。生徒は自信を持ち、自立し、自発的に、自主的に、学習において積極的に自己表現し、主張する必要がありますが、同時に教師に対しては礼儀正しく敬意を払う必要があります」と孫氏は述べた。

現在までに、この国には、一般教育、大学、職業訓練を含むあらゆる教育レベルで、公立と私立合わせて約 160 万人の教師がいます。現在、教授・准教授合わせて6,000名を超える教職員を擁し、そのうち約6万人が博士号を取得しています。人民教師の称号を授与された教師は600名以上、優秀な教師は1万人以上います。