文部科学省の提案によると、2025年の高校卒業試験には数学と文学の2科目が必修科目として含まれ、外国語は含まれず、多くの懸念を引き起こしているが、大多数は同意している。
11月14日、教育訓練省は、2025年からの高校卒業試験に数学と文学の2つの必修科目と、外国語、歴史、物理学、化学、生物学、地理学、経済・法学教育、情報技術、技術（オプション2+2）の2つの選択科目を含めることを提案した。つまり、学生は主に英語で行われる外国語試験を受ける必要はありません。
ホーチミン市ブイ・ティ・スアン高校の英語教師、トラン・ゴック・ヒュー・フオック氏は、非常に心配していると語った。 12年間の教育経験を持つフオック氏は、2015年に英語が卒業試験として必須になって以来、生徒たちの進歩をはっきりと見てきました。生徒たちの外国語スキルが現在のレベルまで向上するには長い時間がかかりました。試験が必須でなければ、生徒たちがこの科目を軽視し、無視し、対処するために学ぶのではないかとフオック氏は心配していました。
「多くの学生は大学入試に集中し、英語を無視します。英語は今日、医学、薬学、科学、技術を含むあらゆる分野で必要とされています」とフック氏は語った。
しかし、いくつかの調査によると、大多数は教育訓練省の意見に同意している。 VnExpressが11月14日に9,200人以上の読者を対象に実施した調査では、約80%が数学、文学、および選択科目2科目（2+2）の必修試験に同意した。選択科目のうち外国語は必須科目である。
教育訓練省が8月にいくつかの省や市の職員と教師約1万8000人を対象に実施した調査では、60%が2+2の選択肢を選んだことが分かった。 11月14日にトラン・ホン・ハ副首相が議長を務めた国家教育・人材開発評議会の会議でも、代表者の大多数がこの計画を支持した。
多くの教師によると、オプションの外国語を含む 2+2 卒業試験オプションは、試験を受けることで必ずしも生徒の外国語スキルが向上するわけではないという事実など、さまざまな理由から合理的です。
ホーチミン市で2023年度高校卒業試験を受ける受験生たち。写真:タン・トゥン
まず、タイグエン大学評議会議長のファム・ホン・クアン教授によると、必修科目を2つ履修するという選択肢はコンパクトで、人々や社会にとってコストを節約しながらも効果的だという。この計画では、現在と比較して、試験が 2 回、試験セッションが 1 回削減されます。
クアン氏は、数学と文学は自然科学と社会科学を代表する2つの基礎科目であり、すぐに就職したり、大学に進学したりする学生にとって必要な科目であると述べた。
残りの科目については、どれが主科目でどれが副科目かという概念はなく、すべて学習者の基礎能力を養うものであるため、すべて同じ価値を持っています。残りの科目から 2 つの選択科目を選択することで、生徒は希望する大学入学の組み合わせに集中できるようになります。
第二に、ホーチミン市教育大学教育研究所の専門家であるホー・シ・アン氏は、2+2計画により自然科学と社会科学の科目数のバランスが確保されるとコメントした。一方、残りの 2 つの選択肢 (外国語や歴史などの必修科目の追加) は、どちらも自然科学系の受験者にとって不利になります。
さらに、多くの教師によると、外国語が選択科目になった場合、生徒が英語を怠るのではないかという懸念は無用だそうです。
ゲアン省教育訓練局長のタイ・ヴァン・タン教授は、11月14日に行われた国家教育人材開発評議会の会議で、すべての試験が学生の英語力を向上させるわけではないと述べた。
ゲアン省では、英語教育と学習の質は5年前よりも向上していますが、タン教授によると、その主な理由は、省が教師と学習者に影響を与える政策を持ち、学習環境を重視していることです。ここは、国際基準（TOEIC）に従って英語教師を養成するための予算を費やし、IELTS 4.0 または同等の証明書を持つ 10 年生を入学させる数少ない地域の一つです。
シー・アン氏はまた、ほとんどの大学が入学基準に英語を含めたり、外国語の証明書と卒業試験のスコアを組み合わせたりしているので心配する必要はないと述べた。
「そのため、大学に進学を希望する学生は依然として英語の勉強と試験を受ける必要がある」とシ・アン氏は語った。
ハノイの高校で英語を教えるタンさんもこれに同意し、外国語の試験を義務化したり選択制にしたりしてもあまり影響はないと語った。
「試験のためだけに勉強したり、強制されて勉強したりすると、スキルは上がらず、卒業後すぐに忘れてしまいます」と彼女は語った。現在の英語卒業試験にはリスニングやスピーキングのセクションがないため、高得点を取った学生でもそれを応用できない可能性があります。
実際、多くの生徒は外国語の役割をより深く理解しており、高校卒業試験のために文法の勉強だけに集中するのではなく、聞く・話す・読む・書くの4つのスキルすべてを伸ばすために積極的に勉強しています。今年と同様に、約47,000人の受験者は、すでに国際資格を取得していたため、試験の受験と外国語10科目の得点の計算が免除された。この数は昨年に比べて12,000増加しました。
最後に、教育者らは、科目数に共通点はないものの、多くの国で高校卒業試験も簡素化されていると述べている。ロシアと同様に、受験者はロシア語と数学の2つの必修科目のみを受講します。大学や短大で勉強を続けたい場合は、学校が指定する科目を履修する必要があります。
中国では、受験者は数学、中国語、英語の3つの必須試験と選択科目1つを受験します。しかし、英語の必修試験も議論を呼んでいる。この科目の勉強時間はわずか6～8％で、数学や中国語よりも少ないのに、試験の得点の重みは同じだからだ。さらに、高校卒業後に誰もがこの言語を習得できるわけではなく、また使用する必要があるわけでもありません。
英語が卒業試験の必須科目ではなくなった場合、タン氏は教育訓練省が高校卒業時の生徒のレベルを認定するためにVSTEP証明書（ベトナムの英語能力試験、6段階）を選択することを提案した。大学や企業では入学の際にこの証明書を使用できます。
「正確で有用な尺度があれば、生徒たちは外国語を軽視しないでしょう」と彼女は語った。
シー・アン氏によると、教育訓練省と高校は、学生が大学入試のためだけに勉強するのではなく、外国語を好きになり、自発的に勉強できるように、外国語の教授法と学習法を積極的に革新する必要がある。
「近年、省は歴史と文学の教育と学習の革新を繰り返し強調しており、今こそそれを外国語に適用するときだ」とシ・アン氏は述べた。
2025年は、新しい一般教育プログラムに従う最初の一群の学生が卒業試験を受ける年です。現在、高校卒業試験は、数学、文学、外国語、自然科学（物理、化学、生物）または社会科学（歴史、地理、公民教育）の6科目で構成されています。
最終的な試験計画は政府によって承認され、今年中に発表される予定です。
ドゥオン・タム - タン・ハン - ニャット・レ
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