保護者代表委員会：かわいい「脱獄者」もいる

「私の子供は2016年から2023年までホーチミン市のトラン・ダイ・ギア高等学校に通っていました。そして、私は子供が中学生の時にのみ保護者会の活動に参加しました。

その間、私たちは両親にお金の援助もお願いしていましたが、すべてが順調に進みました。 「それは自発的貢献の原則のおかげです」と、ホーチミン市国家大学自然科学大学物理学科講師のヴー・ティ・ハン・トゥ准教授は語った。

親に「自発的に」強制してはいけない

トゥーさんによると、BĐDCMHSが親たちに自発的な寄付を強制するときに親たちを怒らせるケースもあるという。 「私の子どもが以前通っていたクラスでは、保護者会が教室の机と椅子が古すぎる、黒板がとても暗いなどと特に指摘していました。学校が交換してくれるのを待っていたら、長い時間がかかるでしょうから、可能であれば保護者が自費で購入すべきです。」

この寄付は義務ではなく任意のものであり、実際、私の子供のクラスでは支払わない親が数人います。あるケースでは、保護者が支払いましたが、生徒の家庭環境が非常に特殊で孤独であったため、私たち保護者会はそれを受け取りませんでした。クラスのBĐDCMHSが運営するのに十分な資金を確保するために、残りの金額を分け、各人がそれを補うために少しずつ寄付しました」とトゥーさんは語った。

同様に、第1区ベ・ンゴアン幼稚園保護者会前会長、グエン・ビン・キエム小学校保護者会前副会長のディン・トゥエット・トラム氏も、保護者の寄付を募ったのは自発的な精神に基づいており、最後まで追い詰めることはなく、寄付を強制すると恨みや訴訟を招く可能性が高いと認めた。

「新学期の初めには、保護者の皆様に具体的な活動内容についてご意見を伺うための予算を提示します。しかし、合意に達した後でも、多くの場合、支払いをしない保護者の方がいらっしゃいます。それは、何か問題を抱えているからかもしれませんし、あるいは合意に至らないものの何も言わないのかもしれません。保護者会は彼らの決定を尊重しなければなりません。そして、私たち保護者会がそれぞれ少しずつ拠出することで、不足分を補うという解決策があります」とトラムさんは打ち明けました。

トラムさんは、お金に関する問題は非常にデリケートな問題だと考えています。したがって、BĐDCMHS は、話すことが上手であるだけでなく、収入と支出に関してオープンで透明性がなければなりません。特に、BĐDCMHS はその権力を乱用してはなりません。

「私の子どものクラスは、インタラクティブボードを購入するために1億ドン近くを集めたことがあります。十分な資金が集まった後、保護者会に、その業界で働いている人や、インタラクティブボードのサプライヤーについて知識や知り合いがいるかどうか尋ねました。もしいたら、その保護者を保護者会に招待し、一緒に選んで購入してもらいました。

私たちは午前中にインタラクティブ ボードの供給業者を訪問し、各ボードの種類、価格、利点、欠点などを保護者グループに報告して、保護者が一緒に選択できるようにしました。 「お金はクラスの保護者全員の共有のお金であり、一銭一銭が保護者の汗と努力の結晶です。保護者会はそれを無駄遣いせず適切に使わなければなりません。そうすれば説得力を持つことができます」とトラムさんは付け加えた。

お金は簡単、知性は難しい

「保護者に資金援助を求めるのは最も簡単なことなので、多くの学校はこれに重点を置きすぎています。実際には、生徒の教育プロセスに保護者の努力、時間、そして知性を提供してもらうのは非常に困難です。しかし、それは真に意義深く、人道的な価値があると私は考えています」と、ヴー・ティ・ハン・トゥ准教授は断言しました。

トゥー氏は次のように助言した。「校長は保護者会に提案し、実施を促す必要があります。例えば、トラン・ダイ・ギア高等英才学校では、校長が保護者会に対し、学校が生徒のための科学研究活動を推進しており、生徒の科学研究スキルの訓練や特定の研究テーマに関するグループ支援に保護者が参加する必要があると提案しました。」

そこで保護者会は、校長先生の招待をクラスの保護者全員に伝えました。その結果、私だけでなく他の多くの教師や講師も時間を割いて、子どもたちの科学研究をサポートするようになりました。学校の生徒が大学の物理学や化学の研究室に行って研究をしたい場合にも、私たちは条件を整えます。

私の子どものクラスの保護者会では、期末試験の前に生徒のために物理と化学の復習クラスも開催しています。国際 IT 認定試験を受けるためのクラスを編成します...学生と子供たちにとって良いことなら何でもやります。」

ホーチミン市のいくつかの幼稚園や小学校の校長は、保護者会の協力がなければ、学校が生徒のために体験活動や課外活動を実施することは非常に難しいと述べた。

ディン・トゥエット・トラム氏は、現在、学校では春節、ランタン作りコンテスト、フラワーアレンジメントコンテスト、中秋節のフルーツトレー展示コンテスト、チュンケーキやテトケーキ作りを体験する活動など、生徒に倫理や生活スキルを教育するための課外活動を推進していると述べた。課外活動…

幼稚園や小学生は、活動の準備のために材料を買いに出かけることができません。学校外での体験活動においては、より多くの大人が先生方に同行し、活動の運営や生徒の安全確保をサポートすることがさらに必要です。

しかし、今ではどの親も忙しく、仕事に行かなければなりません。しかし、私たちは仕事を調整し、子どもたちに付き添い、組織作りのプロセスにおいて教師をサポートするために、1セッション、あるいは丸1日を費やす必要があります」とトラムさんは語った。

どこから始めればいいのか分からず手探り

BĐDCMHS に関する一連の記事を書くための現地調査中に、この記事の著者は、ホーチミン市の高校で BĐDCMHS に現在勤務している多くの保護者の意見を受け取りました。お金だけではなく、貢献したいということ。しかし、彼らはどこから始めればよいのか、何をすればよいのか混乱しています。

お金を失い、呪いを受けたが…それでも笑顔

ディン・トゥエット・トラムさんは、ホーチミン市1区のベ・ンゴアン幼稚園で、お子さんと一緒に体験活動に参加しました。写真：NVCC

学校の施設は国が管理するものなのに、なぜ学校の理事会が資金集めのためにあれこれと「計画」を立てるのだろうかと、多くの人が非難する。それなのに、なぜ学校の理事会が購入を要求するのだろうか。しかし彼らは、現在の州予算の教育支出の状況では、公立学校には最低限の基本的設備しか備えられていないことを知らない。

例えば、ホーチミン市の気候は常に暑いのに、教室には政府から扇風機しか備え付けられていません。子どもが良い環境で勉強することを望む親は、エアコンを設置する必要があります。

さらに、4.0テクノロジーの時代において、ホーチミン市の何校に政府によってインタラクティブボードが装備されているのでしょうか？もしあるとしても、ホール内で共有されており、学生はときどきしか入ることが許されません。

さらに、私たちはデジタル時代に生きており、ほとんどの機関や部署では、仕事でコンピューターを使う必要がある場合、従業員にコンピューターを提供しています。しかし、教育部門は教師にコンピュータを提供していません。では、教師はデジタル講義を活用し、教授法を革新するための手段をどこから得るのでしょうか?

現在、親たちは子供たちに写真やクリップを使った生き生きとしたレッスンを受けさせたいと考えています...もちろん、インタラクティブボードを購入したり、少なくともプロジェクターやテレビを購入したりするためにお金を出さなければなりません。私の子どものクラスでは、保護者会が教育委員会にその教室を学年を通して使用することを許可するよう要請する予定であることを保護者に伝えます。私たちは機器を購入するためにお金を使うので、直接の受益者は私たちの子供たちです。

別の教室に移動する必要がある場合は、すべての備品を取り外して持参します。新聞を読んでいて、今年エアコンを買ったクラスがあったのに、教室を移動したために来年度またエアコン代を払わなければならないクラスがあったことに驚きました。このような状況を可能にしている BĐDCMHS の役割は何でしょうか?だから親は怒っているんですね、その通り。

数日前、BĐDCMHSで働いていたことがある保護者たちが会う機会がありました。私たちは、BĐDCMHS は「家で食事をするが、村全体の責任を負っている」人々であり、親からよく叱られ、学校やクラスのプロジェクトや活動の不足分を自分のポケットマネーから出すことが多いが、それでも「平和は貴重」という精神で笑顔を絶やさない人々であると結論付けました...

ディン・トゥエット・トラム氏（ホーチミン市1区ベ・ンゴアン幼稚園元保護者会会長、グエン・ビン・キエム小学校元保護者会副会長）

出典: https://tuoitre.vn/ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-co-nhung-nguoi-vac-tu-va-de-thuong-20241010091422081.htm