Construire un référentiel de compétences numériques pour les apprenants de l'Éducation nationale

NDO - Le cadre de compétences numériques pour les apprenants est un système qui décrit les compétences et les connaissances nécessaires aux apprenants pour utiliser efficacement la technologie numérique dans leurs études, leur travail et leur vie. Le projet de circulaire promulguant le référentiel de compétences numériques pour les apprenants du système éducatif national est largement consulté par le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation.

Conformément au projet de circulaire promulguant le Cadre de compétences numériques pour les apprenants du système éducatif national, les sujets d'utilisation du Cadre de compétences numériques s'appliquent aux apprenants du système éducatif national pour une utilisation dans les programmes d'éducation, de formation et de promotion, les établissements de formation, les organismes d'évaluation des compétences numériques et les établissements d'enseignement.

Selon le ministère de l’Éducation et de la Formation, l’objectif de l’élaboration du Cadre de compétences numériques est de servir de base pour unifier les exigences en matière de compétences numériques des apprenants dans le système éducatif national ; Il s'agit d'un cadre de référence de normes et de lignes directrices pour le développement des compétences numériques afin que les établissements d'enseignement du système éducatif national puissent déterminer le contenu et les méthodes pour aider les apprenants à acquérir des compétences numériques adaptées à chaque niveau et à chaque année d'études ; Aider les apprenants à développer les compétences nécessaires pour utiliser efficacement la technologie, être prêts à faire face aux défis et aux opportunités du monde numérique et être la base de l'apprentissage tout au long de la vie ; Veiller à ce que tous les apprenants aient la possibilité d’accéder aux compétences numériques et de les développer, contribuant ainsi à réduire les disparités dans l’accès et l’utilisation de la technologie ; Servir de base à l'élaboration de programmes, à la compilation ou à la sélection de programmes, de manuels, de plans d'enseignement et d'autres matériels pédagogiques pour améliorer les compétences numériques et développer des critères pour les tests, les examens et les évaluations à chaque niveau d'éducation et de formation, en assurant la connectivité entre les niveaux d'éducation et de formation ; Assurer que le système éducatif réponde aux besoins de l’ère numérique, tout en aidant les apprenants à se développer de manière globale et durable.

La structure du Cadre de compétences numériques comprend 6 domaines de compétences avec 24 compétences composantes, divisées en 4 niveaux avec 8 niveaux allant de basique à expert.

Source : https://nhandan.vn/xay-dung-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-trong-he-thong-giao-duc-quoc-dan-post843406.html