Si le nombre de candidats augmente soudainement, la note moyenne à l’examen diminuera.
M. Nguyen Anh Duc, président de la chaîne de centres d'anglais Smartcom, a déclaré que c'était la principale raison pour laquelle le score IELTS du Vietnam avait chuté de 6 niveaux par rapport à 2022.
M. Duc estime que le nombre de candidats à l'IELTS au Vietnam a augmenté d'au moins 35 % au cours de l'année écoulée.
Pendant ce temps, le score moyen de l’IELTS n’a diminué que de 0,1 point. Le score le plus courant pour les candidats vietnamiens est de 6,0. Les scores de 7,5 et 8,0 deviennent également populaires à 9 % et 4 %.
« Cela montre que la maîtrise de l'anglais d'un grand nombre de Vietnamiens a considérablement augmenté. C'est certainement une bonne nouvelle pour les gestionnaires et les investisseurs étrangers qui souhaitent investir au Vietnam », a déclaré M. Duc.
M. Duc a ensuite analysé : « L'IELTS académique est un test d'anglais difficile. Obtenir un score IELTS de 6,0 ou plus, ce qui se situe au milieu du niveau 4 sur l'échelle de compétence linguistique à 6 niveaux (ou B2 selon le CECR) est une réussite dont on peut être fier.
Avec un examen difficile, plus une augmentation soudaine du nombre de candidats après un an, la baisse de la note moyenne est tout à fait naturelle.
Graphique : Hoang Hong
C'est presque comme si la performance moyenne des athlètes chutait considérablement si vous mettiez des concurrents professionnels et semi-professionnels dans la même compétition.
Selon M. Duc, une autre raison importante de la baisse du classement IELTS du Vietnam est due aux ajustements dans la manière dont les questions sont créées. C'est aussi la raison pour laquelle le score en compétence orale est réduit.
M. Duc a déclaré que ces dernières années, les candidats au test IELTS ont tendance à étudier en fonction des séries de tests prévues. En conséquence, les candidats tenteront de mémoriser autant de réponses que possible en fonction de l’ensemble de questions disponibles.
« J'entends de nombreux examinateurs de l'IELTS se plaindre du nombre croissant de candidats qui parlent comme des acteurs qui ont mémorisé leurs répliques sans vraiment comprendre le sens du vocabulaire, ou dont les réponses ne sont pas naturelles, voire hors sujet par rapport à la question.
M. Nguyen Anh Duc - Président de la chaîne Smartcom English Center (Photo : NVCC).
De ce fait, les examinateurs ont tendance à adapter leurs questions un peu différemment que d’habitude.
Par exemple, au lieu de poser la vieille question « Décrivez une personne que vous admirez », les gens demandent : « Décrivez une personne qui aide les autres » ou « Décrivez un moment où vous avez reçu de l'aide de quelqu'un »...
Évidemment, ce changement dans la manière de poser les questions, davantage axée sur l’expérience personnelle, a surpris ceux qui ont mémorisé ou seulement étudié d’anciennes séries de questions.
« Et en fait, beaucoup de mes étudiants qui ont passé le test IELTS ont également signalé que les examinateurs sont devenus plus stricts et donnent des notes plus strictes aux discours non naturels qui montrent des signes de mémorisation », a partagé M. Duc.
Les classements IELTS n'ont pas beaucoup de valeur
D'un autre point de vue, M. Nguyen Anh Duc a déclaré que la comparaison des classements IELTS entre le Vietnam et d'autres pays de la région n'est qu'une référence et n'a pas beaucoup de valeur.
M. Duc a cité le score moyen IELTS du Myanmar de 6,6, nettement supérieur à celui du Vietnam (6,2) et de la Thaïlande (6,1), ainsi qu'à celui des puissances asiatiques telles que le Japon, la Corée du Sud et la Chine. Cependant, l’économie du Myanmar est difficilement comparable à celle des pays mentionnés ci-dessus.
« Je pense que la véritable valeur des scores IELTS est de refléter la maîtrise de l'anglais des gens, ou plus précisément, la préparation de la main-d'œuvre de chaque pays à participer à la chaîne d'approvisionnement mondiale grâce à sa capacité à communiquer couramment en anglais.
« De ce point de vue, le Vietnam devrait être fier car son score IELTS a atteint son niveau de compétence en communication avec un nombre de personnes compétentes de plus en plus important », a déclaré M. Duc.
Partageant le même point de vue, Mme NTT, professeur d'anglais à Hanoi, a déclaré que les parents et les étudiants ne devraient pas paniquer lorsque le score moyen de l'IELTS au Vietnam diminue. « Ce chiffre ne reflète pas la qualité de l’enseignement anglais », a affirmé Mme T.
Selon Mme T., le chiffre le plus significatif est le pourcentage de candidats atteignant les scores sur l’échelle IELTS. En conséquence, le nombre de candidats vietnamiens obtenant une note de 6,0 ou plus représente environ 60 %.
De plus, la maîtrise de l'anglais des personnes doit également être basée sur de nombreux autres certificats d'anglais populaires tels que TOEIC, TOEFL...
Graphique : Hoang Hong
Ces dernières années, la politique d’utilisation des scores IELTS pour l’admission dans les universités et dans certains lycées et collèges a entraîné une forte augmentation du nombre d’apprenants IELTS au Vietnam.
Mme T. estime que, outre l'aspect négatif du fait que les Vietnamiens sont plus jeunes pour étudier et passer le test IELTS, l'aspect positif de cette course est que la maîtrise de l'anglais des Vietnamiens est poussée plus haut.
Il s’agit également d’un facteur favorable contribuant à la réalisation de la politique visant à faire de l’anglais la deuxième langue dans les écoles.
Récemment, les co-organisateurs mondiaux du test IELTS viennent d'annoncer des données sur les résultats du test IELTS en 2023-2024.
En conséquence, lors du test académique, le score IELTS moyen des Vietnamiens est de 6,2, se classant au 29e rang sur 39 pays et territoires étudiés, en baisse de 6 places par rapport à 2022-2023.
Plus précisément, les candidats vietnamiens sont les moins doués en matière d’écoute et d’expression orale. Les scores moyens pour ces deux compétences étaient respectivement de 5,6 et 5,7, se classant près du bas du tableau à 38/39 et 37/39 respectivement.
La meilleure compétence est la lecture avec un score moyen de 6,4, classé 20/39. La compétence restante est l'écriture, qui a obtenu 6 points, classée 22/39.
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/vietnam-tut-hang-ielts-dang-vui-hon-dang-buon-20241015232105687.htm
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