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| Le professeur associé, Dr. Pham Thu Huong, vice-directeur de l'Université du commerce extérieur, a parlé de la méthode d'admission régulière à l'université en 2024. (Source : VietNamNet) |
Un représentant de l'Université du Commerce Extérieur vient d'expliquer qu'en 2024, l'examen du lycée sera complété par un score minimum de 24 points pour les méthodes d'admission utilisant les résultats des études du lycée.
L'Université du Commerce Extérieur vient d'annoncer les modalités d'admission régulière à l'université en 2024, notamment :
Méthode 1 : Admission sur la base des résultats scolaires du secondaire pour les candidats qui participent/gagnent des prix au concours national d'excellence des élèves ou au concours national des sciences et technologies, qui gagnent des prix (premier, deuxième, troisième) dans les concours provinciaux/municipaux d'excellence des élèves de 11e ou de 12e année, et les candidats du système spécialisé des lycées nationaux clés/lycées spécialisés.
Méthode 2 : Admission basée sur une combinaison de certificats internationaux de langues et de résultats académiques du lycée/certificats internationaux de compétences pour les candidats spécialisés et non spécialisés des lycées.
Méthode 3 : Admission basée sur une combinaison de certificats de langues internationales et de résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2024.
Méthode 4 : Admission sur la base des résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2024 selon les combinaisons de matières d'admission de l'école.
Méthode 5 : Admission sur la base des résultats des examens d'évaluation des compétences organisés par VNU Hanoi et VNU Ho Chi Minh Ville en 2024
Méthode 6 : Admission directe en 2024.
Admission spéciale pour le Programme d'orientation en développement international : Économie politique internationale.
Par rapport à 2023, les méthodes d'admission à l'Université du commerce extérieur en 2024 restent fondamentalement inchangées. Cependant, un nouveau point notable en 2024 est que dans les méthodes d'admission utilisant les résultats académiques du secondaire, l'Université du commerce extérieur a ajouté une condition selon laquelle les résultats de l'examen de fin d'études secondaires des candidats doivent garantir le niveau plancher de l'école de 24 points ou plus.
Plus précisément, avec les méthodes 1 et 2, en 2024, les candidats doivent remplir la condition supplémentaire d'avoir un score total aux matières de l'examen de fin d'études secondaires 2024 de l'un des groupes de matières d'admission de l'école (y compris les points de priorité régionale et de matière) de 24 points ou plus.
Il s’agit d’un moyen d’améliorer la qualité des apports, grâce auquel l’école peut sélectionner les meilleurs candidats à admettre.
Le professeur associé, Dr Pham Thu Huong, vice-directeur de l'Université du commerce extérieur, a déclaré qu'en 2024, l'école maintiendra essentiellement des méthodes d'admission stables par rapport à l'année dernière. « Chaque année, l'école évalue les résultats académiques et de formation des étudiants admis par différentes méthodes et constate que la qualité est uniforme entre les méthodes. De plus, nous souhaitons également maintenir la stabilité afin que les candidats ne soient pas affectés psychologiquement lors des dernières étapes de la préparation à l'admission. »
Expliquant l'ajustement des méthodes en utilisant les résultats d'apprentissage du secondaire, Mme Huong a déclaré que, sur la base de recherches sur les caractéristiques de l'enseignement général, l'école a pris en compte des groupes cibles appropriés et des ratios de quotas appropriés ainsi que des conditions élevées pour garantir que l'école puisse sélectionner le meilleur groupe de candidats à l'admission.
« L'ajout de la condition nécessaire de garantir le score minimum de l'examen de fin d'études secondaires dans l'admission générale de l'école a deux raisons. Premièrement, pour unifier l'application du score minimum de l'examen de fin d'études secondaires au niveau excellent de 24 points pour toutes les méthodes. Deuxièmement, il est possible d'utiliser la comparaison des résultats de l'examen de fin d'études secondaires et des résultats d'apprentissage du secondaire comme un outil indirect pour aider les lycées à standardiser le travail d'évaluation des élèves.
« Nous ne devons pas avoir la mentalité de nier les résultats de l'évaluation dans tout le processus de l'éducation générale, mais devons les respecter, les accepter sur une base scientifique et les accompagner pour aider le système d'éducation générale à devenir meilleur et plus proche de l'éducation internationale », a déclaré Mme Huong.
Source
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