Aux prises avec le problème du recrutement des enseignants

Chaque mois d’août est le moment où les localités se précipitent pour terminer le recrutement des enseignants et du personnel pour la nouvelle année scolaire. Cette année, le recrutement s’est beaucoup amélioré, mais cela ne suffit toujours pas à résoudre complètement la pénurie d’enseignants dans les écoles.

Yeux rouges à la recherche de professeurs doués

Le week-end dernier, le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a annoncé la liste des candidats retenus pour le poste de fonctionnaire de l'éducation pour l'année scolaire 2024-2025. Les résultats du recrutement de cette année montrent que 13/15 matières disposent de suffisamment d'enseignants pour répondre aux besoins de recrutement, y compris de nombreuses matières à taux de concurrence très élevé comme la physique, la chimie, la biologie, etc. Il s'agit d'un résultat plus positif que les années scolaires précédentes car il n'y a plus de pénurie d'enseignants dans de nombreuses matières.

Cependant, les deux matières qui n’ont pas eu suffisamment d’enseignants cette année scolaire étaient toutes deux des matières surdouées. Parmi lesquels, la Musique compte 8 candidats retenus sur 9 besoins de recrutement, les Beaux-Arts comptent 3 candidats retenus sur 7 besoins de recrutement. Auparavant, lors de l'examen des candidatures, la musique et les beaux-arts étaient les deux matières ayant reçu le plus petit nombre de candidatures parmi les matières, avec 13 candidatures pour la musique et 5 candidatures pour les beaux-arts.

Une classe à l'école secondaire Ly Tu Trong (district de Go Vap, HCMC). Photo : THU TAM

M. Tong Phuoc Loc, chef du département de l'organisation et du personnel (département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville) a déclaré que le manque d'enseignants pour les matières pour élèves doués ne se produit pas seulement au niveau du lycée mais aussi à deux autres niveaux : l'école primaire et l'école secondaire. En plus des deux matières que sont la musique et les beaux-arts, les écoles primaires et secondaires manquent également de ressources pour recruter d’autres matières spécifiques telles que l’anglais, les technologies de l’information et l’éducation physique.

M. Pham Dang Khoa, chef du département de l'éducation et de la formation du district 3 (HCMC), a déclaré que l'une des raisons de la pénurie d'enseignants malgré le recrutement annuel est qu'actuellement, le recrutement est effectué de manière indépendante par les localités, il y a donc une situation où un candidat postule à de nombreux endroits. Lorsque le candidat a été sélectionné, il n'est pas venu prendre son poste car il avait été sélectionné ailleurs au même moment et avait choisi un meilleur environnement de travail. Cette réalité oblige les districts à organiser le recrutement plusieurs fois au cours de la même année scolaire ou à envisager la possibilité de « partager » les enseignants entre les écoles.

Les représentants de nombreux départements de l’éducation et de la formation à Ho Chi Minh-Ville ont déclaré que les revenus actuels des enseignants des écoles publiques ne suffisent pas à retenir les bons enseignants. De nombreux jeunes enseignants, après avoir travaillé quelque temps dans des écoles publiques, se sont tournés vers le secteur non public ou vers des centres de formation privés en raison de meilleurs revenus. Il s’agit d’un problème auquel le secteur de l’éducation peine à trouver une solution depuis de nombreuses années car il est lié à de nombreux autres domaines tels que les finances, les politiques sociales, etc.

Élargir la décentralisation aux écoles

Le nouveau point de recrutement pour l'année scolaire 2024-2025 est que le secteur de l'éducation compte 2 postes supplémentaires recrutés pour la première fois : personnel académique et conseiller psychologique étudiant. Au niveau du secondaire, les résultats du recrutement de début août ont montré que 10 candidats ont été retenus pour le poste de personnel académique sur un total de 12 besoins de recrutement. Le poste de conseiller psychologique étudiant n’a pas encore été pourvu car les écoles font appel à du personnel à temps partiel. Pour de nombreux autres postes, le recrutement n’a pas répondu aux exigences réelles des écoles.

Par exemple, le nouveau poste de personnel informatique comptait 5 candidats retenus sur un total de 14 besoins de recrutement ; Le personnel comptable compte 4 personnes sélectionnées sur 6 besoins de recrutement ; Le personnel des équipements et du laboratoire compte 7 personnes sur 12 besoins de recrutement ; Il y a 1 personne recrutée pour 4 besoins de recrutement de personnel administratif... Aux niveaux préscolaire, primaire et secondaire, la demande de recrutement de personnel médical, informatique et bibliothécaire est très élevée chaque année, mais les localités manquent de sources de recrutement.

Candidats participant au concours de recrutement des fonctionnaires pour l'année scolaire 2024-2025 organisé par le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville. Photo : THU TAM

Pour résoudre les difficultés ci-dessus, au cours de l'année scolaire 2024-2025, le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville étendra la décentralisation du recrutement à 29 unités de service public de la ville. Ho Tan Minh, chef du bureau du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que l'élargissement de la décentralisation du recrutement vise à aider les écoles à être plus proactives dans le recrutement des enseignants et du personnel, renforçant ainsi la responsabilité des dirigeants et garantissant l'efficacité opérationnelle de l'unité.

Avec la même approche, le District 1 (HCMC) est la première localité à annoncer qu’elle pilotera la décentralisation du recrutement des enseignants pour les écoles, en la mettant en œuvre dans un premier temps avec des écoles suivant des modèles avancés et intégrés à l’échelle internationale. Parallèlement à la décentralisation du recrutement, l’agence de gestion continue de réviser, d’inspecter et d’évaluer régulièrement pour aider les activités à être mises en œuvre dans la bonne direction, à atteindre une réelle efficacité et à contribuer à l’amélioration de la qualité de l’éducation dans les unités.

Actuellement, le Département de l’Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville achève un projet politique visant à attirer des enseignants pour travailler dans les écoles primaires publiques dans des matières spéciales difficiles à recruter, notamment : l’anglais, les technologies de l’information, la musique, les beaux-arts et l’éducation physique.

Selon la proposition du département, les enseignants recrutés pour la première fois dans ces matières seront soutenus par 30 à 50 millions de VND/année scolaire au cours des 3 premières années de travail. Le soutien comprend les frais de subsistance, le logement, le transport, les frais d'auto-apprentissage et de recherche, etc.

PREUVE

Source : https://www.sggp.org.vn/tran-tro-bai-toan-tuyen-dung-giao-vien-post753682.html