Le gouvernement vient de publier la résolution n° 16 sur la proposition d’élaboration d’une résolution de l’Assemblée nationale visant à piloter le recrutement de personnes titulaires d’un diplôme universitaire pour enseigner un certain nombre de matières dans le cadre du programme d’enseignement général de 2018.
Il s’agit d’une solution importante qui a déjà été proposée par le ministère de l’Éducation et de la Formation (MOET) et de nombreuses localités pour avoir suffisamment d’enseignants.
En conséquence, le Gouvernement a approuvé à l’unanimité la proposition d’élaboration d’une résolution de l’Assemblée nationale sur le pilotage du recrutement de personnes titulaires d’un diplôme universitaire pour enseigner un certain nombre de matières dans le cadre du programme d’enseignement général de 2018 dans la soumission n° 1142 datée du 28 août 2024 et les documents connexes ci-joints.
Le Gouvernement a déclaré qu'il prévoyait de soumettre cette question à l'Assemblée nationale lors de la 9e session de la 15e Assemblée nationale (mai 2025) après le processus d'examen et d'approbation en une seule session.
Selon le rapport du ministère de l’Éducation et de la Formation, la plupart des lycées ne disposent pas de professeurs de musique et d’art parmi lesquels les élèves peuvent choisir. Le nombre d’enseignants du secondaire titulaires d’un diplôme universitaire ou supérieur n’est pas non plus suffisant. La formation des bacheliers dans les matières intégrées (Histoire-Géographie, Sciences naturelles, Musique et Beaux-Arts) ne répond pas encore à la demande. Il est donc nécessaire de recruter des personnes diplômées de l'enseignement supérieur pour enseigner certaines matières nouvelles et spécifiques - c'est-à-dire en dessous des normes fixées par la Loi sur l'éducation - afin d'avoir suffisamment d'enseignants pour enseigner, garantissant ainsi l'innovation des programmes et des manuels.
Le programme d'enseignement général 2018 sera mis en œuvre à partir de 2020 et devrait avoir la première classe diplômée en 2025. Par rapport à l'ancien programme, l'école primaire propose des matières obligatoires supplémentaires d'anglais et de technologie de l'information à partir de la 3e année ; L'école secondaire compte deux nouvelles matières : Histoire et Géographie, Sciences Naturelles ; Au niveau du lycée, pour la première fois, les matières artistiques (musique, beaux-arts) ont été incluses comme matières optionnelles pour que les élèves puissent choisir en fonction de leur orientation professionnelle.
Il est à noter que dans les localités actuelles, il y a une pénurie d’enseignants, notamment dans les matières d’anglais, d’informatique, de musique, de beaux-arts et d’intégration. A Dien Bien, l'année scolaire 2024-2025 manquera plus de 2 000 enseignants. En particulier, le district montagneux de Tua Chua manque encore de 465 enseignants et éprouve des difficultés à recruter pour les postes de professeurs d'anglais, d'informatique et de beaux-arts. La solution actuelle consiste à prévoir que les enseignants assurent des heures supplémentaires et, dans de nombreuses écoles, certains enseignants doivent enseigner à deux niveaux différents.
Selon le projet de rapport d'évaluation à mi-parcours sur la mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018, il est prévu qu'au cours de l'année scolaire 2024-2025, les écoles primaires manqueront de 6 621 enseignants d'informatique et de 5 780 enseignants de langues étrangères. Au niveau secondaire, il manque 11 598 enseignants en technologie, 2 366 enseignants en sciences naturelles et 4 321 enseignants en arts.
Bien que les localités disposent de nombreuses politiques pour attirer et recruter des enseignants, pour de nombreuses raisons différentes, la quantité n’est toujours pas garantie, notamment le manque de sources de recrutement. La loi sur l'éducation de 2019 stipule le niveau de formation standard des enseignants : Avoir un baccalauréat en formation des enseignants ou supérieur pour les enseignants du primaire, du secondaire et du lycée. En cas de matières manquantes, il faut être titulaire d'un baccalauréat dans une majeure pertinente et détenir une attestation de formation pédagogique. En particulier, il existe une situation où de nombreux bacheliers en Technologies de l’Information et en Langues Etrangères n’éprouvent pas le besoin d’exercer cette profession. Cela rend difficile la mise en œuvre du programme d’enseignement général de 2018.
Le Dr Hoang Ngoc Vinh, ancien directeur du Département de l'enseignement professionnel (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que lors de l'application des normes de qualification des enseignants conformément à la loi sur l'éducation de 2019, la pénurie d'enseignants au début est inévitable. Il a proposé un jour que pour des matières spécifiques, il serait possible de permettre le recrutement à partir du niveau universitaire et au-dessus, puis de poursuivre la formation afin que ces enseignants puissent terminer leurs qualifications conformément à la réglementation. Toutefois, le recrutement des enseignants du collège doit être précisé par une résolution de l’Assemblée nationale, créant ainsi un espace juridique pour que les localités puissent le mettre en œuvre. Sans la résolution de l’Assemblée nationale, les localités qui recrutent des enseignants de qualité inférieure enfreindraient la loi.
« Cette politique, une fois mise en œuvre, contribuera à élargir les sources de recrutement, à surmonter l'excédent et la pénurie d'enseignants, en garantissant progressivement le nombre d'enseignants pour mettre en œuvre le Programme d'enseignement général 2018 dans un certain nombre de matières. « Après cela, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit avoir une politique pour améliorer les qualifications de ces enseignants », a exprimé son opinion le Dr Hoang Ngoc Vinh.
De plus, cet expert croit également qu'il est nécessaire d'ajouter des mécanismes et des politiques pour recruter et attirer d'autres enseignants afin d'avoir bientôt suffisamment d'enseignants pour enseigner tout en assurant une qualité d'enseignement adaptée à la situation actuelle.
À long terme, selon le professeur associé Dr Tran Xuan Nhi, ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, pour résoudre le problème de la pénurie d'enseignants, il est nécessaire de décentraliser la formation des ressources et la responsabilité vers les localités. En cas de pénurie, une attention et des conditions particulières seront accordées. Parallèlement à cela, les politiques et les régimes régissant la profession d’enseignant doivent continuer à être étudiés et résolus afin d’encourager et d’attirer dans ce secteur ceux qui ont été formés et qui aiment la profession d’enseignant.
Source : https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html
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