Le secrétaire général To Lam évoque la pénurie d'enseignants

(NLDO) - Le secrétaire général To Lam a déclaré que le projet de loi sur les enseignants doit résoudre le problème actuel de pénurie d'enseignants.

Le 9 novembre, lors de la 8e session de la 15e Assemblée nationale, s'exprimant lors d'une discussion de groupe sur la loi sur les enseignants, le secrétaire général To Lam a souligné que le projet de loi avait été soumis à l'Assemblée nationale en novembre, à l'approche de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre, avec de nombreuses significations, affirmant l'honneur de la profession d'enseignant.

Le Secrétaire général a affirmé que l’éducation occupe une place très importante et constitue une avancée pour le développement national. Compte tenu de cette position et de ce rôle du secteur de l’éducation, le secrétaire général To Lam a déclaré que le projet de loi doit couvrir et démontrer cette position, cette portée et ce rôle.

Le secrétaire général To Lam parle du projet de loi sur les enseignants. Photo : Nhu Y

Le Secrétaire général a déclaré que le projet actuel ne fait que « réglementer des choses qui n'ont pas été réglementées » et n'a pas démontré l'importance du secteur de l'éducation, dans lequel le sujet principal est les enseignants.

Selon le Secrétaire général, dans le projet de loi sur les enseignants, comment est résolue la relation entre les enseignants et les étudiants ? « Quand il s'agit d'enseignants, il faut aussi des élèves. Il est donc nécessaire de bien gérer les relations entre enseignants et élèves », a souligné le secrétaire général.

En citant la mise en œuvre de la politique d'éducation universelle, l'État a pour politique que les enfants en âge scolaire doivent aller à l'école, donc selon le secrétaire général To Lam, on ne peut pas dire qu'il y a une pénurie d'enseignants. « S'il y a des étudiants, il faut des enseignants pour les former. Il faut des règles claires », a déclaré le secrétaire général.

Le Secrétaire Général a déclaré qu'il est actuellement très facile de connaître le nombre d'enfants qui vont à l'école chaque année dans chaque localité grâce à la Base de Données Nationale de la Population, il est donc nécessaire de se baser sur cela pour avoir un plan pour organiser les enseignants.

Le Secrétaire général a soulevé la question de ce qui arriverait aux étudiants en cas de manque d’enseignants et a souligné que cette question doit être abordée et bien résolue dans le projet de loi sur les enseignants. Le Secrétaire Général a déclaré qu'il s'agit d'un problème très actuel, nous parlons du manque d'enseignants, du manque de personnel, sans parler des zones reculées.

Un autre problème majeur évoqué par le Secrétaire général est la définition d’un enseignant comme un scientifique. Par conséquent, la relation entre les enseignants et les scientifiques doit être reflétée dans le projet de loi.

Par ailleurs, dans le contexte de l’intégration nationale, comment s’intègre le secteur de l’éducation et de la formation, comment s’intègrent les enseignants ? Selon le secrétaire général To Lam, nous nous concentrons actuellement sur l'amélioration des compétences en langues étrangères des étudiants, en faisant progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les écoles. Les exigences en anglais pour les enseignants doivent donc être spécifiques.

Le secrétaire général To Lam prend la parole lors de la discussion à Hanoi. Photo : Nhu Y

A cela s’ajoute la politique d’apprentissage tout au long de la vie. Selon le secrétaire général To Lam, si la loi est « rigide » dans ses dispositions, elle sera très difficile à appliquer et ne démontrera pas l'esprit de l'apprentissage tout au long de la vie, y compris les propositions sur l'âge de la retraite des enseignants.

« Il est très difficile pour les enseignants d'être autorisés à enseigner après leur retraite, alors que notre politique privilégie la formation continue. Plus un enseignant est âgé, plus il est prestigieux. Si notre réglementation est inadaptée, nous ne pouvons pas mobiliser de ressources », a déclaré le secrétaire général.

Convaincu qu'il devrait y avoir des mécanismes et des politiques pour mobiliser les ressources sociales pour le secteur de l'éducation et le travail d'enseignement, le secrétaire général To Lam a déclaré que dans les environnements éducatifs spéciaux, cette politique est encore plus nécessaire.

Faisant référence aux zones reculées où les établissements d'enseignement sont très difficiles, le Secrétaire général s'est dit préoccupé par le fait que les élèves doivent aller à l'école à des dizaines de kilomètres de chez eux, que certains endroits ne disposent pas d'internats pour les élèves et que les enseignants ne bénéficient pas d'un logement officiel garanti.

« Si un enseignant va dans une école dans une région montagneuse ou isolée, où il n'y a pas de jeunes, seulement des policiers et des gardes-frontières, à quoi ressemblera sa jeunesse ? » - Le Secrétaire général a déclaré et demandé que le projet de loi soit révisé et couvert par des politiques pour refléter pleinement la situation.

Le secrétaire général To Lam a déclaré que les zones montagneuses doivent être considérées comme un environnement éducatif spécial car il existe encore de nombreuses difficultés. Là-bas, les enseignants non seulement enseignent, mais ils appellent également les élèves à l’école et prennent soin d’eux. Les enseignants doivent sacrifier toutes ces choses. Selon le Secrétaire général, l'environnement éducatif en prison doit également être pris en compte car il est également très particulier.

Le Secrétaire général a souligné que lorsque la loi sur les enseignants sera promulguée, elle devra susciter l'enthousiasme et l'honneur des enseignants et créer des conditions favorables pour les enseignants dans leur travail d'enseignement. La loi ne doit pas être promulguée pour rendre la vie des enseignants plus difficile dans le milieu éducatif.

Source : https://nld.com.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-ve-tinh-trang-thieu-giao-vien-19624110912343128.htm