Promouvoir la diversité et l'équité

L'ambassadeur Iain Frew interagit avec les élèves du lycée ethnique n° 2 de la province de Nghe An. (Source : Ambassade britannique au Vietnam)

Lors de sa visite de travail dans la province de Nghe An, l'ambassadeur britannique au Vietnam, Iain Frew, ainsi que des fonctionnaires du ministère de l'Intérieur britannique et de l'ambassade britannique à Hanoi, ont visité le lycée-internat n° 2 pour minorités ethniques et ont assisté à une présentation d'une initiative de jeunesse visant à créer un environnement d'apprentissage diversifié, équitable et inclusif, ainsi qu'à promouvoir la sécurité psychologique dans les écoles pour les élèves des minorités ethniques.

Le groupe principal de 25 étudiants, représentant plus de 750 étudiants de plus de 10 minorités ethniques différentes, a présenté un plan de communication pour sensibiliser à la sécurité psychologique à l'école et aux mesures visant à promouvoir l'égalité des sexes, les droits LGBT, à prévenir les risques de violence à l'école et à améliorer l'intégration des étudiants issus de minorités ethniques.

L'initiative est pilotée avec le soutien de Chevening Scholars et le financement du projet Chevening Scholars du gouvernement britannique, à partir de novembre 2024.

Les élèves présentent des initiatives de communication sur la diversité - l'équité - l'inclusion à l'école. (Source : Ambassade britannique au Vietnam)

Lors de la rencontre avec l'ambassadeur britannique, l'enseignant Ho Quoc Viet, directeur du lycée-internat ethnique n° 2 de la province de Nghe An, a déclaré : « Conscients de l'importance de promouvoir la diversité, l'équité et l'inclusion en milieu scolaire, les enseignants de l'école ont récemment déployé des efforts pour intégrer des programmes et des activités parascolaires afin de diffuser l'information et de développer les compétences nécessaires aux élèves. Cependant, pour de nombreuses raisons, tant subjectives qu'objectives, ces programmes restent limités en quantité et en qualité. Je suis convaincu que ce projet, parrainé par l'ambassade britannique et coordonné par Chevening Scholars, avec des objectifs clairs et une feuille de route précise, constituera une étape importante et méthodique vers la création d'un environnement d'apprentissage inclusif et convivial pour les élèves de l'école. »

Au cours de la réunion, 25 étudiants de différents niveaux ont présenté à l'ambassadeur Iain Frew, aux représentants du ministère de l'Éducation et de la Formation et du ministère des Affaires étrangères de la province de Nghe An, un plan visant à améliorer les connaissances et la sensibilisation de 750 étudiants de l'ensemble de l'école sur les valeurs d'équité, de diversité et d'inclusion, y compris des étapes allant de l'enquête sur la situation actuelle, la formation au renforcement des capacités, les activités de communication à travers des activités culturelles, des programmes radio et des discussions de groupe dans chaque niveau.

À partir de là, le groupe de base motivera les étudiants à travailler ensemble pour mettre en œuvre de petites solutions pour construire un environnement éducatif qui non seulement garantit la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, mais qui est également sûr, convivial et équitable pour tous les étudiants, quels que soient leur sexe, leur religion, leur nationalité, leur état de santé ou leur situation sociale.

Impressionné par les compétences et l'enthousiasme des étudiants, l'ambassadeur Iain Frew a déclaré : « Je suis très optimiste quant au développement de la jeune génération vietnamienne en écoutant les étudiants présenter leurs points de vue et leurs initiatives pour créer un environnement d'apprentissage où ils peuvent exprimer leurs aspirations en toute confiance et contribuer à la qualité de l'éducation. Vous représentez une jeune génération animée par la passion, les idéaux et les ambitions nécessaires pour contribuer aux objectifs du Vietnam et du Royaume-Uni, qui visent à bâtir une société inclusive qui ne laisse personne de côté. »

L'ambassadeur interagit avec les enseignants sur le rôle des enseignants dans la promotion d'environnements d'apprentissage sains, engagés et inclusifs. (Source : Ambassade britannique au Vietnam)

Plus de 90 % des élèves qui étudient au lycée ethnique n° 2 de la province de Nghe An sont des enfants de minorités ethniques provenant de 12 districts montagneux reculés aux conditions socio-économiques difficiles. L'initiative scolaire contribue à l'objectif du gouvernement vietnamien de créer un environnement éducatif sûr, sain et convivial conformément au décret 80/2017/ND-CP, aux objectifs de développement durable 4 et 10 des Nations Unies sur l'amélioration de la qualité de l'éducation et la réduction des inégalités.

Représentant le groupe Chevening Scholars en partageant son expérience de coordination du projet, la chercheuse Nguyen Thi Dieu Linh a exprimé sa « grande surprise » lorsque les étudiants ont exprimé des réflexions très profondes sur les valeurs personnelles, l'identité de genre et leurs droits.

Vous vous demandez comment parvenir à une véritable égalité, comment ne pas avoir honte d'être « différent » des autres, comment ne pas discriminer votre propre culture ou comment surmonter le stéréotype unidimensionnel de ce que signifie être un bon élève. Cela montre que vous accordez une grande importance à être traité équitablement et au respect de votre individualité. Je crois que tout grand changement commence par de petites actions, et qu'avec le soutien du conseil d'administration de l'école, vous trouverez rapidement vos propres solutions.

Après la séance de partage d'aujourd'hui, les 25 étudiants principaux continueront de travailler avec l'équipe Chevening Scholars pour promouvoir des activités de communication visant à changer la sensibilisation et mener des enquêtes à mi-parcours et à la fin du trimestre pour évaluer l'impact de l'initiative.

Le lycée-internat ethnique Nghe An n° 2 est une école qui forme des ressources humaines pour les districts montagneux et les zones de hautes terres. Pendant de nombreuses années consécutives, cette école a été l'une des rares à avoir honoré de nombreux élèves lors de la cérémonie de félicitations organisée par le Comité populaire de la province de Nghe An. L'école est également toujours dans le top 3 de la province en termes de résultats aux examens de fin d'études secondaires. Plus de 90 % des élèves sont des enfants de minorités ethniques vivant dans 12 districts montagneux reculés de la province, confrontés à des conditions socio-économiques difficiles. Plus précisément, à partir de l'année scolaire 2023-2024, l'école a été chargée par le Comité populaire provincial et le Département de l'éducation et de la formation de Nghe An de former des étudiants laotiens.

Source : https://baoquocte.vn/thuc-day-da-dang-cong-bang-hoa-nhap-trong-moi-truong-truong-hoc-295349.html