Les étudiants en pédagogie diplômés avec mention travaillent encore dans d'autres domaines

Changer de secteur d'activité en raison de la difficulté à trouver un emploi, d'un faible salaire et de nombreuses autres raisons

Luu Hoang Phuong, né en 1999, est diplômé avec mention en pédagogie littéraire de l'Université d'éducation de Hué et est devenu professeur d'aérobic pour enfants dans un centre de la ville de Hué.

« Je voulais être professeur de littérature au lycée, mais j'ai rencontré beaucoup de difficultés pour postuler, alors j'ai changé de voie. Mon emploi actuel de professeur d'aérobic offre des horaires flexibles et un salaire plus attractif, donc je n'ai pas l'intention de retourner à ce métier », confie Phuong.

Hoang Phuong (chemise blanche, rangée du haut, 3e à partir de la droite) avec des étudiants lors d'un stage de fin d'études

Comme Phuong, Pham Hoai Sao Nhu, 25 ans, ancien étudiant en littérature à l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville, rêve de devenir enseignant depuis son enfance. Cependant, après avoir quitté l'université, elle a décidé d'abandonner son rêve et de ne pas étudier pour obtenir un certificat d'enseignement afin de devenir enseignante. Elle est donc maintenant chargée de communication dans une entreprise privée à Ho Chi Minh-Ville.

« Nous devons également examiner objectivement le facteur économique de l'enseignement, qui est influencé par de nombreux autres facteurs. Comparé au niveau de vie actuel, surtout dans les grandes villes, le salaire de base d'un enseignant fraîchement diplômé est presque insignifiant. Chaque profession a ses propres contraintes, mais lorsqu'on décide de poursuivre une carrière dans l'enseignement, il faut apprendre à s'adapter pour y rester durablement », a déclaré Nhu.

Ayant choisi de ne pas enseigner après avoir obtenu son diplôme universitaire, Nguyen Duc Tiep, diplômé en mathématiques de l'Université de Vinh, étudie pour obtenir un master dans l'espoir d'une meilleure opportunité. « Pendant mes études, j'ai bénéficié de nombreux avantages pour les élèves et j'ai pu étudier avec des professeurs hautement qualifiés. Cependant, après avoir obtenu mon diplôme, malgré un excellent diplôme, je n'ai toujours pas pu obtenir de poste d'enseignant dans une école publique pour de nombreuses raisons, notamment le salaire qui m'a découragé. Actuellement, je donne uniquement des cours particuliers à domicile et je prépare un master », a déclaré Tiep.

Pham Ha My, étudiante en deuxième année du département de physique de l'Université d'éducation de Hué, a déclaré qu'elle souhaitait devenir enseignante. Cependant, My a déclaré qu'il s'agit d'une profession dans laquelle il est difficile de trouver un emploi, que les revenus sont faibles et que la pression est forte, ce qui pousse les enseignants à quitter leur emploi et que peu de personnes choisissent de poursuivre cette carrière. Je suis assez inquiet pour l’avenir.

« À ma connaissance, le salaire de départ d'un enseignant est de 4,2 millions de VND par mois, mais le salaire moyen au Vietnam est d'environ 7 à 8 millions de VND par mois. Par conséquent, les enseignants doivent travailler 4 à 5 ans pour atteindre le salaire moyen actuel. Sans compter qu'après l'obtention de leur diplôme, tout le monde ne trouve pas immédiatement un emploi, que tout le monde n'est pas officiellement embauché et que, la plupart du temps, avec un peu de chance, les étudiants en pédagogie ne sont embauchés que sous contrat, pas encore comme fonctionnaires. Honnêtement, je ne sais pas si je pourrai continuer à vivre de ma passion pour l'enseignement après l'obtention de mon diplôme », confie My.

Nguyen Khac Tiep (4e à partir de la gauche) a reçu un excellent certificat de fin d'études en pédagogie des mathématiques, Université de Vinh en 2021.

À quoi s’attendre dans les programmes d’acquisition de talents ?

Face à une pénurie d’enseignants à tous les niveaux, de nombreuses provinces et villes ont annoncé et proposé des politiques pour attirer et récompenser les enseignants ces dernières années.

Selon Pham Ha My, c'est un signal positif qui la rend moins inquiète quant à son travail après l'obtention de son diplôme. Cela démontre l'attention que portent les autorités nationales et locales à l'attraction et à la rétention de personnes qualifiées dans le secteur de l'éducation . Un traitement préférentiel accru peut contribuer à attirer des ressources humaines hautement qualifiées, créant ainsi des conditions favorables au développement du système éducatif local.

Personnellement, My n'hésite pas à aller travailler dans une autre ville après l'obtention de son diplôme s'il existe des politiques pour attirer les enseignants en termes d'économie, de bien-être et d'opportunités de développement de carrière. « Actuellement, j'essaie d'étudier, d'améliorer mes connaissances et mes compétences afin de trouver de bonnes opportunités après l'obtention de mon diplôme grâce à des politiques préférentielles. Cependant, je m'inquiète de la manière dont cette proposition sera mise en œuvre et de sa pérennité, afin d'être réellement efficace et utile aux enseignants », a déclaré l'étudiante.

Quant à Pham Hoai Sao Nhu, elle a déclaré : « Il semble que le traitement et l'attraction des enseignants restent à l'état de projet. De nombreuses provinces n'en sont encore qu'à l'état de propositions ou ne les ont pas encore mises en œuvre, ce qui rend de nombreuses personnes hésitantes à postuler. À mon avis, ces politiques devraient être mises en œuvre simultanément à l'échelle nationale, en particulier dans les provinces reculées, afin que l'éducation soit équilibrée et garantisse les droits des enseignants et des élèves dans les localités. »

« Tout le monde souhaite retourner travailler dans sa ville natale et s'attend donc à un revenu décent qui réponde à ses besoins fondamentaux et à ceux de sa famille. J'espère également que les enseignants pourront obtenir un meilleur salaire, à la hauteur de leurs dépenses, et mettre en place des politiques salariales et de primes adaptées pour disposer de ressources humaines de qualité », a ajouté Nhu.

Entre-temps, Nguyen Khac Tiep s'attend à ce que les provinces mettent bientôt en œuvre la proposition afin de pouvoir attirer rapidement des enseignants jeunes et compétents pour enseigner. « J'espère simplement que les choses proposées deviendront bientôt réalité afin que les enseignants et les étudiants en pédagogie n'aient plus de pression financière et aient plus de temps pour se concentrer sur leur expertise, en particulier pour les enseignants ayant une bonne expertise », a-t-il déclaré.

Quant à Hoang Phuong, bien qu’elle ait décidé de ne pas devenir professeur de littérature comme elle l’avait prévu, elle espère que les enseignants auront la possibilité de répartir raisonnablement leur temps entre l’enseignement, les études et les activités communautaires ; Il existe de nombreux environnements et conditions matérielles permettant aux enseignants de mener des recherches scientifiques et de démontrer leur créativité et leur innovation dans un enseignement et un apprentissage de plus en plus efficaces, réduisant ainsi le nombre d’enseignants quittant leur emploi.

Source : https://thanhnien.vn/7000-giao-vien-nghi-viec-sinh-vien-su-pham-tot-nghiep-loai-gioi-van-lam-nganh-khac-185240511131216837.htm