Le représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que les questions de l'examen de fin d'études entre les années et entre les matières ne sont pas uniformes, ce qui entraîne une forte inflation des scores. En 2025, les universités devront annoncer leurs propres relevés de notes et résultats d’examens du lycée après le 31 mai.
Le nombre de candidats aux examens de sciences sociales est presque le double de celui des examens de sciences naturelles.
Le matin du 31 octobre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une conférence pour résumer l'examen de fin d'études secondaires pour la période 2020-2024. M. Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que depuis 2020, l'examen de fin d'études secondaires a été de plus en plus amélioré en termes de technologie pour rendre l'organisation de l'examen de mieux en mieux. Cependant, la répartition des questions entre les années et entre les matières (sciences naturelles et sciences sociales) n’est pas uniforme, ce qui entraîne une forte inflation des scores.
Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, de 2020 à 2024, le nombre de candidats à l'examen des sciences sociales n'a cessé d'augmenter au fil des ans (selon le tableau ci-dessus).
M. Chuong a déclaré que le fait que les écoles utilisent de nombreuses méthodes d'admission anticipée a réduit le quota d'admission basé sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires. De nombreux étudiants ayant obtenu de bons résultats aux examens ne parviennent toujours pas à réaliser leurs vœux préférés, créant une psychologie sociale négative pour des milliers de candidats et leurs parents.
De plus, le cirque de la construction d'une banque de questions pour l'année scolaire 2020-2021 rencontre toujours des difficultés en raison de nombreuses raisons objectives telles que l'évolution compliquée de l'épidémie de Covid-19 et le manque d'une équipe d'experts spécialisés. Le comité de rédaction de l'examen doit mobiliser les enseignants et les conférenciers des établissements d'enseignement pour enseigner, réviser et participer à la constitution de la banque de questions d'examen et à la création des questions d'examen. Cela conduit à des difficultés pour garantir l’indépendance, ce qui suscite des inquiétudes dans l’opinion publique quant à l’objectivité du travail de construction des banques de questions pour créer les sujets d’examen.
Lors de l'organisation de l'examen de fin d'études, des manquements locaux ont été constatés dans l'impression et la copie des copies d'examen et dans la surveillance, qui ont été rapidement traités pour garantir les droits des candidats.
Au cours de la période 2025-2030, l'examen de fin d'études conservera la méthode d'examen sur papier.
2025 est la première année de l'examen de fin d'études secondaires selon le nouveau programme. Un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que chaque candidat suivra 4 matières, dont 2 matières obligatoires : Littérature, Mathématiques et 2 matières optionnelles parmi les matières restantes étudiées en 12e année (Langue étrangère, Histoire, Physique, Chimie, Biologie, Géographie, Éducation économique et juridique, Technologies de l'information, Technologie agricole, Technologie industrielle). L'examen de littérature se déroule sous forme de dissertation ; Les matières restantes sont à choix multiples.
Au cours de la période 2025-2030, l’examen de fin d’études conservera la méthode d’examen sur papier ; Parallèlement, il faut accroître l’application des technologies de l’information à toutes les étapes de l’examen. Après 2030, piloter progressivement des examens informatisés dans les localités qualifiées (possibilité de combiner des examens sur papier et sur ordinateur). S'efforcer de passer à l'organisation des examens de fin d'études secondaires sur ordinateur pour les matières à choix multiples lorsque toutes les localités du pays auront les conditions suffisantes.
Le ministère de l’Éducation et de la Formation proposera une équité dans l’utilisation des résultats des examens de fin d’études secondaires pour l’examen d’admission. Plus précisément, lors de l’utilisation de ce score, il est nécessaire de garantir l’équité si de nombreuses combinaisons de matières (combinaisons d’admission) sont utilisées pour considérer l’admission à la même majeure.
Pour les examens d'évaluation des capacités, les examens d'évaluation de la réflexion, etc. organisés par les établissements d'enseignement, le ministère de l'Éducation et de la Formation émet des règlements d'admission spécifiques sur la gestion de l'État pour assurer le contrôle de la qualité et la supervision.
D'autre part, le moment d'annoncer les résultats d'admission anticipée doit être après la fin du programme et du plan de l'année scolaire, soit le 31 mai de chaque année.
Deux universités organisent conjointement des examens d'évaluation des compétences spécialisées pour les inscriptions à partir de 2025
Des dizaines d'universités ont des plans d'inscription pour 2025
L'Université de médecine Pham Ngoc Thach ajoute 3 méthodes d'admission en 2025
Source : https://vietnamnet.vn/ra-de-thi-tot-nghiep-khong-dong-deu-dan-toi-lam-phat-diem-2337413.html
![[Photo] Admirer les fleurs de coton orange sur le premier « arbre du patrimoine vietnamien » à Quang Binh](https://vstatic.vietnam.vn/vietnam/resource/IMAGE/2025/3/28/7476a484f3394c328be4ac8f9c86278f)
![[Photo] Le Premier ministre Pham Minh Chinh reçoit le président du groupe automobile Skoda](https://vstatic.vietnam.vn/vietnam/resource/IMAGE/2025/3/27/298bbec539e346d99329a8c63edd31e5)
Comment (0)