Selon le plan visant à organiser les examens et à envisager la reconnaissance du diplôme d'études secondaires à partir de 2025, la littérature sera testée sous forme de dissertation, les autres matières seront testées sous forme de questionnaire à choix multiples objectifs. Durée de chaque examen : littérature 120 minutes, mathématiques 90 minutes, autres matières 50 minutes.
Les élèves de 11e année qui étudient le programme d’éducation générale de 2018 seront la première génération à passer l’examen de fin d’études secondaires dans le nouveau format.
Ajouter 2 formats de test supplémentaires
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que la structure du format d'examen est orientée vers l'évaluation des compétences, conformément au programme d'enseignement général de 2018 et est démontrée par des questions illustratives et des tableaux de réflexion sur les niveaux de compétence. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également noté qu'à l'heure actuelle, le programme d'enseignement général de 2018 n'a été mis en œuvre que jusqu'à la 11e année, de sorte que le contenu des connaissances utilisé dans les questions illustratives appartient principalement aux 10e et 11e années.
Pour les examens à choix multiples, le ministère de l'Éducation et de la Formation précise qu'il existe un maximum de 3 formats de questions utilisés dans l'examen. La première est celle des questions à choix multiples (utilisées depuis de nombreuses années au Vietnam). Selon le format d’examen de 2025, les matières de langues étrangères n’utiliseront que ce format ; Les matières à choix multiples restantes ont une section utilisant ce format.
La deuxième est une question à choix multiples de type vrai/faux, chaque question comporte 4 réponses, le candidat doit répondre vrai/faux pour chaque réponse de la question. Ce format exige que les candidats aient des capacités, des connaissances et des compétences complètes pour obtenir le score maximal, limitant l'utilisation d'« astuces » pour choisir des réponses parmi des options bruyantes comme dans le format de test à choix multiples. La probabilité d’atteindre aléatoirement le score maximum est de 1/16, ce qui est 4 fois plus petit que le format actuel du test à choix multiples.
La troisième est une question à choix multiples à réponse courte. Ce format est similaire au format de question à développement et est évalué par le biais du résultat final que le candidat doit remplir sur la feuille de réponses. Ce format exige que les candidats aient de solides capacités, connaissances et compétences, et limite l'utilisation d'« astuces » pour choisir des réponses parmi des options déroutantes comme dans les tests à choix multiples.
RÉDUIRE LE NOMBRE DE QUESTIONS EN MATHÉMATIQUES ET EN LANGUES ÉTRANGÈRES
Concernant le nombre de questions, les examens de mathématiques et de langues étrangères ont diminué de 50 à 34 et 40 questions respectivement, tandis que les autres matières restent inchangées. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que la raison de l'ajout du format de questions mathématiques est de tester la réflexion et les capacités des élèves à un niveau supérieur, de sorte qu'ils ont besoin de plus de temps pour répondre. Le nombre de questions en langues étrangères a été réduit car le temps d'examen pour cette matière a également été raccourci de 10 minutes par rapport à l'actuel. C'est parce que les langues étrangères deviennent une matière optionnelle, donc le temps du test sera le même que pour les autres matières.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que le test d'échantillon selon la nouvelle structure de format a été testé dans les provinces et villes de Hanoi, Hai Phong, Ninh Binh, Gia Lai et Thai Nguyen avec près de 5 000 étudiants.
Les candidats passent l'examen de fin d'études secondaires de 2023. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé des exemples de questions pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025.
X ÉLIMINEZ LES RÉFLEXIONS « ÉCHEC » ET « PIÈGE »
Des enseignants expérimentés ont commenté les exemples de questions pour aider à résoudre le problème des questions « perdues » et devinées par rapport à avant.
Maître Tran Van Toan, ancien chef du groupe de mathématiques du lycée Marie Curie (district 3, Ho Chi Minh-Ville), a déclaré que l'examen type démontrait clairement l'esprit novateur du programme d'enseignement général 2018. Il vise à évaluer les capacités des élèves en fonction de chaque niveau de réflexion. Maître Toan estime que cette innovation permet d’évaluer les capacités des étudiants avec beaucoup plus de précision qu’auparavant et de mieux classer les étudiants.
L'enseignant Le Minh Huy, du lycée Nguyen Hien (11e arrondissement, Ho Chi Minh-Ville), a également commenté que l'apparition de questions de dissertation au niveau de l'application, en particulier l'intégration de problèmes pratiques, exige que les élèves sachent résoudre les problèmes, sans plus penser « dans le vide » ou utiliser des « astuces » pour résoudre les problèmes de mathématiques comme avant.
Maître Pham Le Thanh, du lycée Nguyen Hien (11e arrondissement, Ho Chi Minh-Ville), a estimé que le test d'illustration de chimie classe la pensée et les capacités de nombreux groupes d'étudiants différents, limitant l'utilisation de « trucs » ou de « devinettes » pour choisir des réponses parmi des options bruyantes comme dans les tests à choix multiples.
Arrêtez de deviner les questions avant le jour de l'examen
En littérature, l'enseignant Do Duc Anh, du lycée Bui Thi Xuan (District 1, Ho Chi Minh-Ville), a commenté que le nouveau type d'examen minimisera l'apprentissage par cœur et l'apprentissage à partir d'exemples de textes. Réduit à la fois la pression des examens et le besoin de mémoriser et de répéter. L'enseignant Do Duc Anh a déclaré que l'échantillon de test montre clairement l'innovation dans l'enseignement et les tests selon le programme d'enseignement général 2018. « La chose la plus remarquable est que les exigences du test suivent de près le nouveau programme. Le test teste toutes les compétences en compréhension de lecture et en écriture. « À partir de maintenant, la situation des questions de devinettes prendra fin », a déclaré cet enseignant.
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