Reconnaître chaque étape du développement d’un enfant, de la naissance à l’âge adulte, aidera les parents à acquérir davantage de connaissances pour accompagner leurs enfants tout au long de leur vie.
Les National Institutes of Health (NIH) définissent les étapes du développement comme les compétences physiques, cognitives, linguistiques, sociales et émotionnelles que les enfants acquièrent à mesure qu'ils grandissent et se développent. Les experts ont découvert les étapes du développement, de la naissance à l’âge adulte, et ont observé les étapes de développement que les enfants franchissent à chaque étape.
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| La période allant de la naissance à 18 mois est une période de croissance et de changement rapide pour un enfant. |
Ces étapes de développement sont utilisées pour déterminer si un enfant connaît un développement normal ou s’il est en retard par rapport à son groupe d’âge général. Les parents doivent également comprendre chaque étape du développement de l’enfant afin de créer le meilleur environnement pour leurs enfants.
Cependant, chaque individu évolue à son propre rythme. Par conséquent, ne vous inquiétez pas trop si votre enfant ne franchit pas les étapes importantes. Dans ce cas, vous pouvez l'emmener chez le médecin pour une intervention précoce, si nécessaire.
Selon les National Institutes of Health (NIH) et les Centers for Disease Control and Prevention (CDC) des États-Unis, les enfants passent par les étapes de développement suivantes :
Étape importante des 18 mois
La période allant de la naissance à 18 mois est une période de croissance et de changement rapide pour un enfant. Du sourire et du roucoulement au roucoulement et au babillage, ils changent chaque jour.
À 18 mois d'âge physique, le bébé peut marcher sans s'accrocher à personne, peut gribouiller, essaie d'utiliser une cuillère pour se nourrir, monte et descend d'une chaise sans l'aide d'un adulte.
Sur le plan cognitif, le bébé imite les tâches ménagères, comme balayer le sol avec un balai, et joue avec des jouets de manière simple, comme pousser un chariot ; montrer de l’intérêt pour une poupée ou un animal en peluche en faisant semblant de le nourrir ; savoir à quoi servent les objets simples, par exemple le téléphone, la brosse à dents, la cuillère ; utilisez vos mains pour attirer l’attention de quelqu’un ; montrer une partie du corps et montrer de la curiosité.
En termes de langage, votre bébé dit trois mots ou plus en plus de « maman » ou « papa » et suit des commandes simples sans aucun autre geste, par exemple, il peut s'asseoir lorsque vous dites « assis ».
Votre bébé peut beaucoup bouger mais restez toujours près de vous, en vous montrant quelque chose d'intéressant, en regardant quelques pages d'un livre ; bébé sait comment tendre les bras et les jambes pour s'habiller ; Aime donner des jouets aux autres quand ils veulent jouer avec. De plus, le bébé peut exprimer de la colère, de la peur envers les étrangers ou montrer de l’affection envers des personnes familières.
Étape importante des 3 ans
Physiquement, les capacités motrices des enfants commencent à se développer à ce stade : ils peuvent courir, sauter, grimper, faire du tricycle et monter et descendre les escaliers étape par étape. Les enfants peuvent enchaîner des objets, s’habiller, tourner les poignées de porte et tourner les pages d’un livre.
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| À trois ans, les enfants peuvent poser des questions sur qui, quoi, où ou pourquoi. |
Sur le plan cognitif, les enfants peuvent dessiner des cercles lorsqu’on leur demande de le faire ; Évitez de toucher des objets chauds lorsque vous êtes averti, utilisez des objets pour jouer avec des jouets tels que des poupées, des animaux et des personnes, jouez avec des puzzles de 3 ou 4 pièces.
À cet âge, les enfants peuvent poser des questions sur qui, quoi, où ou pourquoi, nommer les choses les plus familières, connaître leur nom, leur âge et leur sexe. Le bébé peut nommer quelques amis et peut parler de manière à ce que les étrangers puissent comprendre 75 % de l’histoire.
Les enfants peuvent participer à des jeux avec d’autres enfants, montrer de l’affection à leurs amis autour d’eux sans qu’on les y invite, montrer de l’inquiétude lorsqu’ils vous voient pleurer et exprimer une gamme d’émotions claires.
Le cap des 5 ans
À 5 ans, les enfants peuvent attraper une balle, verser de l’eau, utiliser des boutons, tenir un crayon entre leur index et leur pouce, sauter sur une jambe, se balancer et grimper avec facilité.
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| Les enfants de 5 ans peuvent faire des choses personnelles comme s'habiller, se nourrir... |
En termes de cognition, les enfants peuvent nommer certaines couleurs d’objets et dessiner le corps humain en six parties. Les enfants peuvent également raconter des histoires, compter jusqu’à 10, comprendre des mots sur le temps ou écrire/lire des lettres, et connaître des choses du quotidien, comme l’argent et la nourriture.
À cet âge, les enfants peuvent dire des phrases de quatre mots ou plus, raconter ce qui s’est passé pendant la journée et raconter une histoire simple avec deux événements.
En termes de communication sociale et émotionnelle, les enfants veulent faire plaisir à leurs amis et être comme leurs amis, ils peuvent donc faire semblant de faire quelque chose en jouant pour créer du confort, aiment être un assistant, ont tendance à suivre les règles, peuvent faire des tâches ménagères simples, aiment chanter, danser et jouer la comédie ; commencer à prendre conscience du genre.
Stage de 6 à 12 ans
À ce stade, les enfants commencent à perdre leurs dents de lait, à développer des habiletés motrices plus complexes telles que sauter à la corde, faire du vélo ainsi qu'à écrire, dessiner et colorier. Les enfants peuvent courir en zigzag, sauter dans les escaliers, se déplacer en fauteuil roulant et attraper des petites balles.
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| À l’âge de 6 ans, les enfants entrent en première année et s’habituent à un nouvel environnement d’apprentissage. |
Les enfants sont capables de combiner des habiletés motrices globales telles que courir pour frapper un ballon et sauter à la corde. Ces compétences physiques dépendent de la fréquence à laquelle les enfants les pratiquent. Des habiletés motrices complexes se développent également et votre enfant peut se brosser les dents et effectuer des tâches d’hygiène quotidiennes sans votre aide.
La puberté commence chez les filles entre 8 et 13 ans et chez les garçons entre 10 et 16 ans. La puberté est marquée par les premières règles chez les filles et par les « rêves humides » chez les garçons.
À cet âge, les enfants aiment jouer à des jeux, comprennent les nombres et les fractions, connaissent les jours de la semaine, savent lire et écrire, comprennent des choses liées et peuvent présenter un problème de manière cohérente, progressent vers la pensée abstraite, les enfants peuvent regarder des images et raconter une histoire selon leur riche imagination ; Développer les capacités de raisonnement.
En termes de langage, les enfants aiment parler aux autres, lire des livres et peuvent écrire des histoires, utiliser un langage de plus en plus descriptif et détaillé et sont capables de communiquer clairement des idées ainsi que leurs propres points de vue sur les choses.
Dans la communication sociale et émotionnelle, les enfants apprennent à coopérer et à partager, à faire preuve d’humilité et à comprendre la valeur de l’amitié, à communiquer plus largement, à avoir des émotions stables et à savoir partager leurs émotions avec leurs amis, ou à se montrer adultes avec des enfants plus jeunes.
Stage de 13 à 18 ans
Physiquement, à ce stade, les enfants présentent les caractéristiques du développement pubertaire. Les filles développeront des seins et des poils sur le corps et commenceront à avoir leurs règles. Des courbes commencent à apparaître sur le corps, la taille et le poids augmentent également.
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| Pendant la puberté, les parents devraient accorder plus d’attention à la psychologie de leurs enfants. |
Les garçons développeront des poils sur le corps, leur voix deviendra plus grave, leurs testicules et leur pénis grossiront et ils développeront de l’acné. Le développement musculaire est évident chez les hommes pendant la puberté. Les épaules sont plus larges et plus hautes tandis que le visage est moins rond et présente des angles semblables à ceux d'un adulte. Bien qu'ils ne soient pas aussi grands que les filles, la taille des garçons se développe également rapidement à cet âge.
À cet âge, les enfants développent la capacité de penser de manière abstraite, de se fixer des objectifs, de penser à long terme et de se comparer à leurs amis.
Dans la communication sociale et émotionnelle : Les relations émotionnelles et sexuelles rendent les enfants curieux et inquisiteurs. De plus, les enfants développent leur indépendance vis-à-vis de leurs parents et sont grandement influencés par leurs amis.
Durant cette période, en raison du manque de connaissances, les enfants peuvent avoir des rapports sexuels non protégés, consommer des drogues et des stimulants, notamment de l’alcool et du tabac. Les parents doivent donc être attentifs et avoir des méthodes éducatives pour aider les enfants à éviter les chutes.
C’est aussi l’âge où il est facile de ressentir de la tristesse, voire de la dépression. Si la tristesse de votre enfant semble extrême ou s’aggrave, il doit être orienté vers un professionnel de la santé mentale pour une intervention précoce et appropriée.
C'est l'étape la plus importante et la plus difficile pour les enfants et les parents. Les enfants ont souvent tendance à se rebeller contre leurs parents, ce qu'on appelle souvent la phase de « rébellion ». Les enfants peuvent agir comme s’ils n’avaient pas besoin de vous. Mais montrez à votre enfant que vous vous souciez de lui en l’aidant dans des choses simples de sa vie quotidienne, à l’école comme à la maison.
Facilitez et engagez les enfants dans des sports, des arts ou de la musique, organisez des activités de plein air pour aider les enfants à libérer leur énergie et encouragez-les à accepter de nouveaux défis. Faites savoir à vos enfants que leurs victoires et leurs efforts sont également une source de grande fierté pour vous.
Prenez au sérieux les préoccupations et les opinions de votre enfant et encouragez-le à partager ses opinions et ses problèmes avec vous ou avec un adulte de confiance. Soyez toujours attentif et accompagnez les enfants dans toutes les situations pour avoir le soutien nécessaire et en même temps besoin d'une discipline cohérente.
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