Diffuser des valeurs positives dans l'innovation pédagogique

L’innovation pédagogique est toujours mise en œuvre avec persistance dans chaque classe afin que les élèves puissent bénéficier d’un développement complet. Parmi eux, il y a des enseignants qui étudient constamment et font preuve de créativité dans leur enseignement pour transmettre chaque jour des valeurs positives à leurs élèves.

Là où les enseignants et les élèves valorisent la musique

La musique n’est pas seulement une matière, mais joue également un rôle important dans le développement de l’âme et du développement global des élèves du secondaire. La musique aide les élèves à soulager le stress, à équilibrer leurs émotions et à s’exprimer. La musique est devenue un « pont » entre le passé et le présent, entre la tradition et la modernité, aidant les étudiants à se développer de manière globale.

Au lycée Phung Khac Khoan - Thach That (Hanoï), la musique fait partie du programme depuis la première année de mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018. Ce changement a été réalisé grâce au leadership et au dévouement de M. Nguyen Khac Ly, directeur adjoint en charge des questions professionnelles.

Face au grave manque de personnel dans les lycées de Hanoi et de nombreuses autres localités, M. Nguyen Khac Ly est toujours conscient de son rôle et de sa responsabilité.

Pour ce faire, M. Ly a participé de manière proactive à un cours en ligne pour acquérir de l’expérience et des connaissances comme base pour diriger des activités professionnelles, avec l’exigence que la formation soit efficace, de haute qualité et à faible coût. M. Ly a réalisé qu’enseigner en ligne d’une nouvelle manière est une solution qui peut surmonter les difficultés.

Grâce aux efforts des enseignants, la musique est parvenue jusqu'aux élèves, qui ont pu pratiquer des instruments de musique tels que la guitare et la flûte en bambou. Cela aide les étudiants à développer leurs compétences en matière de performance, leur confiance et leur compréhension culturelle.

Pratiquer avec des instruments de musique aide également les enfants à pratiquer la patience, la discipline, la concentration et à réduire l’utilisation des médias sociaux. Après la première année scolaire, de nombreux élèves se sont produits avec assurance devant des foules, contribuant ainsi à enrichir la vie culturelle et spirituelle de l'école.

Il est connu que jusqu'à présent, le modèle d'enseignement de la musique du lycée Phung Khac Khoan - Thach That a été choisi par le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi comme modèle à populariser dans les lycées de Hanoi.

Littérature : Plus de professeur qui parle et d'élèves qui écoutent

Dans le contexte où l'ensemble du secteur de l'éducation met en œuvre le Programme d'éducation générale 2018 visant à développer les capacités et les qualités des apprenants, dans lequel la pensée critique est l'une des capacités importantes des citoyens du 21e siècle. Cependant, au Vietnam, les activités de débat sont encore assez nouvelles, les étudiants les abordent principalement par le biais de compétitions.

M. Nguyen Khac Ly, directeur adjoint chargé des affaires professionnelles au lycée Phung Khac Khoan - Thach That (Hanoï)

Mme Hoang Thi Man, directrice de l'école secondaire et du lycée de Newton (district de Bac Tu Liem, Hanoi) a remarqué que dans chaque cours de littérature, les enseignants essaient de transmettre des connaissances aux élèves, tandis que les élèves écoutent attentivement, prennent des notes et expriment rarement des opinions personnelles sur le travail.

En tant que gestionnaire, ayant eu de nombreuses occasions d'observer les cours, Mme Man a réalisé plus clairement que les professeurs de littérature parlent beaucoup alors qu'en réalité, chaque texte littéraire a de nombreuses significations et pour comprendre le contenu de l'œuvre, les apprenants doivent avoir une perspective multidimensionnelle.

À partir de cette réalité, l’idée d’introduire le débat dans le programme pour améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage de la littérature a commencé à germer en elle.

L'enseignement de la littérature et de l'anglais nécessite de se concentrer sur le développement des quatre compétences suivantes : écouter, parler, lire et écrire. C'est pourquoi Mme Hoang Thi Man et d'autres groupes professionnels ont développé un programme et organisé des cours de débat en anglais et en vietnamien pour tous les élèves de l'école.

Grâce à des solutions synchrones, nous avons mis en place 1 cours de débat par semaine et fondé et développé le Club « Débat » pour les élèves de l'école Newton. En plus d'organiser un concours annuel de débat, de créer un terrain de jeu pour que les élèves puissent s'exprimer, l'école a obtenu des résultats complets, aidant les élèves à développer leurs capacités et contribuant aux réalisations globales de toute l'école.

Pour y parvenir, il faut un voyage continu de 9 ans avec différents niveaux ; Au départ, il s’agissait d’organiser un terrain de débat en anglais pour les étudiants ; créer un club de débat ; Développer une version vietnamienne du concours de débat applicable aussi bien aux enseignants qu’aux étudiants ; mener un débat; Piloter la matière de débat auprès de 15 classes et devenir officiellement une matière à partir de l'année scolaire 2023-2024.

Après une courte période de mise en œuvre du débat, la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage de l’anglais et de la littérature à l’école Newton a été améliorée. Au lieu de devoir écouter beaucoup, les étudiants deviennent désormais le centre de la leçon lors d’une séance de débat.

TS. Nguyen Ngoc An, président du syndicat vietnamien de l'éducation, a commenté : « Le débat est une bonne technique d'enseignement, mais difficile. Cette technique apprend aux étudiants à écouter activement et à donner des commentaires constructifs.

Je crois que la méthode du directeur Hoang Thi Man apportera de bons résultats et se répandra de plus en plus.

Source : https://phunuvietnam.vn/lan-toa-gia-tri-tich-cuc-trong-doi-moi-giao-duc-20250204150004936.htm