A l'occasion du 20 novembre, le ministre de l'Education et de la Formation Nguyen Kim Son a affirmé que jamais auparavant les intellectuels, les enseignants, les activités scientifiques et technologiques, l'innovation, l'éducation et la formation n'ont été valorisés, promus et placés au premier rang de la politique nationale par les plus hauts dirigeants du Parti et de l'Etat comme ils le sont aujourd'hui. Les enseignants, quelle que soit leur position, attendent de l’innovation liée à la pratique qu’elle alimente leur « passion professionnelle » et qu’ils se sentent en sécurité dans leur travail.
L'enseignante Hoang Thi Huyen Trang, directrice de l'école maternelle Be Trieu, district de Hoa An, province de Cao Bang, est l'une des 251 enseignantes exceptionnelles honorées par le ministère de l'Éducation et de la Formation à l'occasion du 20 novembre de cette année.
L’une des réalisations marquantes de Mme Trang est son initiative visant à améliorer la méthode de calcul des portions de nourriture pour les enfants dans les jardins d’enfants. Cette initiative est reproduite dans tous les jardins d’enfants du district de Hiep Hoa et des districts voisins de la province de Cao Bang.
L'enseignante Huyen Trang a déclaré : « Il est très facile d'obtenir un logiciel de calcul des rations alimentaires pour les écoles de la ville. Mais dans les zones reculées avec des infrastructures limitées, il est impossible de disposer de logiciels. L'école ne dispose pas de sa propre cuisine, les enseignants doivent donc assumer la responsabilité de calculer les rations alimentaires quotidiennes des enfants.
Comprendre que le calcul manuel est à la fois compliqué, sujet à confusion et à erreurs, et nécessite beaucoup de temps et d’efforts. De plus, une erreur de calcul peut affecter considérablement la qualité du déjeuner, comme le manque de nourriture, le manque de quantité par repas, le manque de nutrition. L'enseignante Huyen Trang a fait des recherches sur une feuille de calcul sur Excel, avec des formules de calcul préinstallées. Les enseignants n'ont qu'à saisir des données d'entrée telles que le nombre d'élèves et la quantité de nourriture pour calculer la portion détaillée, à partir de laquelle ils peuvent calculer la quantité de nourriture à acheter ou à compléter pour chaque jour et chaque repas.
L'enseignante Huyen Trang a confié : « Ma feuille de calcul ne nécessite pas de connexion Internet et est facile à utiliser. Les enseignants ont une charge de travail réduite. La qualité des repas à l'internat est améliorée. Les enfants sont suffisamment nourris et ont suffisamment de goût. Après une expérience pilote dans les écoles, nous avons obtenu des résultats clairs en termes de réduction des étapes de mise en œuvre et d'amélioration de la condition physique des enfants.
15 ans après avoir obtenu son diplôme de l'Université d'éducation de Thai Nguyen, l'enseignant Huyen Trang est profondément attaché aux étudiants de Cao Bang, malgré les conditions difficiles et dures de la localité.
« Ce qui me maintient dans ce métier, c’est mon amour pour les enfants des quartiers défavorisés. Le 20 novembre, les enfants m’ont apporté des bouquets de tournesols sauvages et de fleurs sauvages, accompagnés de mots chaleureux de partage. « Je comprends, ces visages sales et ces enfants mal habillés ont vraiment besoin que des jeunes comme nous se portent volontaires pour construire un avenir avec eux », a partagé avec émotion l'enseignante Huyen Trang.
L'enseignante Nang Xo Vi du village de Dak Me, commune de Po Y, district de Ngoc Hoi, province de Kon Tum, est la plus jeune femme déléguée à l'Assemblée nationale dans le secteur de l'éducation et est également la seule déléguée représentant la voix de plus de 500 personnes de l'ethnie Brau à l'Assemblée nationale, participant et décidant des politiques importantes du pays.
Ayant grandi dans la pauvreté, mais grâce à la propagande et à la mobilisation des fonctionnaires, Nang Xo Vi a compris et aspiré à aller à l'école et à l'importance de ramener des connaissances pour contribuer au développement du village.
L'enseignante Nang Xo Vi a déclaré : « Dans tout le village de Dak Me, seulement 5 à 7 enfants vont à l'école et plus tard, seulement autant d'entre eux obtiendront leur diplôme d'études secondaires. La faim et la pauvreté, ainsi que de mauvaises coutumes telles que « seuls les membres de l’ethnie Brau peuvent se marier entre eux », sont devenues des obstacles qui empêchent les enfants d’aller à l’école et de poursuivre leurs études.
Alors que les cadres faisaient la propagande de la culture et du savoir, Nang Xo Vi nourrissait le désir d'étudier pour changer sa vie. En 2014, Nang Xo Vi a été la première personne de l'ethnie Brau à réussir l'examen d'entrée à l'université avec l'aide du chef du village et des villageois.
Ayant grandi dans des conditions difficiles, recevant l'aide et l'amour de ceux qui l'entouraient, et devenant enseignante, de retour dans sa ville natale pour travailler, l'enseignante Nang Xo Vi a également donné tout cet amour à ses élèves.
L'enseignante Nang Xo Vi a confié : « J'aime les enfants avec le cœur d'une tante, d'une sœur aînée, d'une mère, pas comme une supérieure. Je dis toujours à mes étudiants que je ne suis qu’un guide et qu’ils sont les sujets de l’apprentissage et de la recherche. Un bon enseignant n’enseigne pas aux bons élèves à devenir meilleurs, mais aux faibles élèves à devenir meilleurs.
En donnant de l’amour, l’enseignante Nang Xo Vi a également reçu des sentiments simples, innocents et sincères de la part de ses élèves.
« Pendant la période où je travaillais dans une zone frontalière particulièrement difficile, lors des vacances, du Têt ou de la fête des enseignants vietnamiens, les cadeaux que les étudiants m'apportaient étaient des courges, des citrouilles et des crevettes qu'eux-mêmes ou leurs familles pêchaient. Le professeur n'avait pas grand-chose pour divertir les enfants, il avait juste préparé une grande marmite de soupe sucrée. « Mais tant le professeur que les élèves se sont beaucoup amusés », a déclaré le professeur Nang Xo Vi.
« En me souvenant des jours difficiles, la maison était délabrée car je devais louer et élever un petit enfant. Mon père est venu avec moi pour tenir le bébé. « Chaque jour de congé, ils viennent chez moi pour cultiver des légumes, élever des poulets et s'occuper de mes enfants... Ces sentiments sont la motivation qui me pousse à surmonter les difficultés et à me consacrer à ma carrière », a déclaré avec émotion la déléguée Nang Xo Vi.
Au cours des années de difficultés et de désir de changer leur vie, le délégué Nang Xo Vi a déclaré : « J'ai ressenti le bonheur sur le visage des enfants lorsqu'ils recevaient des connaissances et écoutaient mes conférences ; voir l'espoir dans leurs yeux « Je veux inspirer les enfants à sortir des portes de leur village, à aller au-delà de leur zone de confort, à connaître leurs propres capacités », a partagé l'enseignante Nang Xo Vi.
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Un enseignant venant d'une zone favorisée arrive dans une zone difficile, un enseignant grandit dans le village. Mais ils ont tous de l’amour et le désir d’améliorer l’éducation dans les zones difficiles. Cette beauté est la noblesse de la profession d’enseignant qui les aide à surmonter de nombreuses difficultés, à sacrifier leurs intérêts personnels pour vivre une vie pleine de sens avec la profession qu’ils poursuivent.
L'enseignante Dang Thi Hue, de l'école secondaire Moc Ly, district de Moc Chau, province de Son La, est une enseignante clé au niveau du district ; Participer aux séances de formation, soutenir et assister les collègues dans les questions professionnelles et mettre en œuvre le contenu du Programme de formation générale 2018 pour les enseignants du district.
En tant que l'un des enseignants exceptionnels honorés par le ministère de l'Éducation et de la Formation en 2024, l'enseignante Dang Thi Hue se sent très heureuse et honorée. L'enseignante Hue a déclaré : « C'est une grande source de motivation qui m'aide à toujours essayer de m'améliorer davantage et à cultiver davantage de compétences professionnelles pour répondre aux exigences de l'innovation éducative actuelle. »
Les efforts de chaque enseignant ont toujours besoin du soutien des politiques et de la planification du Parti, de l’État et de l’Assemblée nationale.
Selon l'enseignante Dang Thi Hue, les salaires des enseignants ont été augmentés lorsque la politique de réforme salariale a été mise en œuvre. Cela aide chaque enseignant à être plus attaché à la profession et à croire aux politiques mises en œuvre par le Parti et l’État.
Enseignante dans une région montagneuse, Dang Thi Hue espère que les innovations en matière d'éducation devront être plus approfondies et atteindre chaque équipe d'enseignants dans les zones difficiles.
L'enseignante Dang Thi Hue a déclaré : « Au fil des ans, le secteur de l'éducation s'est toujours efforcé d'innover en faveur des apprenants. Inclure des innovations dans le programme. Il s’agit d’un excellent programme qui aide les élèves à développer leurs capacités et leurs forces. J’espère cependant que le secteur de l’éducation devra proposer des cours de formation directs plutôt qu’en ligne dans les écoles afin que les enseignants puissent accéder au nouveau programme de manière plus intuitive. Spécialement pour les enseignants qui enseignent des matières intégrées telles que : les sciences naturelles, l'histoire et la géographie".
Pour rapprocher les politiques éducatives de la réalité, nous avons besoin de la voix des enseignants en tant que parlementaires. En tant qu'enseignants, administrateurs et députés à l'Assemblée nationale, ils ont fait entendre la voix des électeurs qui sont enseignants de manière qualitative afin que lorsque les politiques sont émises, elles soient plus proches de la réalité.
Lors de la 8e session de la 15e Assemblée nationale, le projet de loi sur les enseignants a été présenté pour la première fois à l’Assemblée nationale. C’est une bonne nouvelle pour les enseignants en général et pour ceux des zones défavorisées et des zones de minorités ethniques en particulier.
L’une des questions centrales qui préoccupent de nombreux députés de l’Assemblée nationale est la politique salariale des enseignants.
La déléguée Le Thi Thanh Xuan, délégation de l'Assemblée nationale de la province de Dak Lak, directrice du département de l'éducation et de la formation de Dak Lak, a déclaré : « Ce projet de loi a conçu un régime salarial, des indemnités et des conditions pour attirer les enseignants dans les zones économiquement défavorisées, les îles et les zones spéciales. Conformément à la conclusion 91 du Politburo, le mécanisme salarial est proposé. Il est par exemple proposé de fixer un deuxième niveau de salaire pour les enseignants ou de prescrire neuf types d'indemnités, selon la matière. Ainsi, les enseignants qui travaillent dans des zones difficiles disposent de logements, louent des maisons et bénéficient d'un soutien en matière de contrôles de santé... ce qui a essentiellement répondu aux problèmes liés à la vie des enseignants, en les aidant à se sentir en sécurité dans leur travail et dans leur dévouement.
M. Thai Van Thanh, délégué à l'Assemblée nationale de la province de Nghe An, directeur du département de l'éducation et de la formation de Nghe An, a déclaré : « Nghe An est également confrontée à des difficultés liées au problème de pénurie d'enseignants et de transfert d'enseignants au sein de la province ainsi qu'entre les provinces. La loi sur les enseignants résoudra ce problème".
« Le Teachers Law Project propose également une politique attractive pour les excellents étudiants. La loi est née, fournissant une base juridique pour conseiller le Comité populaire provincial de promulguer des politiques et des mécanismes pour attirer les personnes talentueuses dans la profession d'enseignant, les excellents diplômés du secondaire, les élèves les plus performants aux examens et les personnes ayant des talents particuliers et formées à l'enseignement. En particulier, Nghe An est une grande localité avec mer, frontière, îles, minorités ethniques... Dans ces zones difficiles, recruter des enseignants est difficile, recruter de bons enseignants est encore plus difficile. « L'adoption du projet de loi sur les enseignants constituera un corridor juridique pour le secteur de l'éducation afin d'attirer des personnes talentueuses, dévouées et passionnées pour contribuer à ces domaines difficiles », a déclaré le délégué de l'Assemblée nationale Thai Van Thanh.
« Si nous voulons que les enseignants se sentent en sécurité dans leur dévouement, leur contribution et leur passion pour leur profession, le Parti, l’État et l’Assemblée nationale doivent prêter attention aux enseignants. « Permettre aux enseignants, avec leur enthousiasme, leur respect de soi et leurs efforts d'amélioration, de contribuer activement, avec le système politique, au développement global du pays », a souligné la déléguée Le Thi Thanh Xuan.
Parmi les réalisations que notre pays a obtenues au cours des 40 dernières années de la période de rénovation, on ne peut manquer de prendre en compte les contributions très importantes du corps enseignant et de la classe intellectuelle.
L’éducation et la formation dans notre pays sont confrontées à de grandes exigences et à de grandes opportunités. Plus la mission assignée est grande, plus les exigences et les attentes sont élevées, plus il faut réformer plus vite l'éducation du pays, qui a été réformée, et améliorer plus vite sa qualité, qui a été progressivement améliorée.
Selon le ministre Nguyen Kim Son, si un pays veut se développer rapidement pour devenir un pays développé à revenu élevé, il a besoin de ressources humaines de haute qualité, de bonnes qualités, de bonnes capacités, d'une bonne condition physique, de bonnes compétences, de bonnes langues étrangères, en particulier des ressources humaines pour les secteurs clés de la science et de la technologie, les nouvelles technologies, les secteurs qui apportent une position et des avantages compétitifs au pays sur la scène internationale. Il s’agit d’une demande importante et difficile pour le secteur de l’éducation.
Mais notre histoire nationale et l’histoire de l’éducation ont créé des miracles qui semblaient impossibles dans le passé, et nous les avons réalisés et nous croyons qu’à l’avenir, l’éducation continuera d’écrire des miracles encore plus grands. L’éducation dans le monde entier est confrontée au défi de l’explosion des connaissances, au défi de l’intelligence artificielle, de la robotique, de l’internet des objets, du big data, des supercalculateurs, des écoles virtuelles, avec de nouvelles méthodes et de nouveaux outils pédagogiques. De nouveaux facteurs sont apparus qui ont amené de nombreuses personnes à remettre en question et à douter de l’existence de l’éducation scolaire et du rôle des enseignants dans le futur.
« Nous devons faire face au défi, ne pas l’éviter, ne pas avoir peur. Nous nous appuyons fermement sur les fondements de la science de l'éducation et sur les qualités des enseignants pour recevoir les avantages de l'époque, pour saisir les avantages et pour nous développer plus rapidement. L’intelligence artificielle ne remplace pas et ne peut pas remplacer les humains, le rôle des enseignants ne peut pas être remplacé. Avec l’intelligence artificielle et les nouveaux médias numériques, nous devons les considérer comme de nouveaux outils pointus et puissants. Plus les outils et les armes sont tranchants et puissants, plus l'utilisateur doit avoir une capacité de réflexion plus élevée et de meilleures compétences pour les contrôler et les utiliser. La nouvelle éducation échouera si elle se contente de transmettre des connaissances, mais ce serait une erreur d’abandonner complètement la connaissance. « Une grande base de données ne peut pas remplacer une petite base de données, mais elle existe activement dans et à l'intérieur de l'apprenant et appartient véritablement à l'apprenant, transformée par la réception et la réflexion de l'apprenant », a affirmé le responsable du secteur de l'éducation.
Selon le ministre, il faut doter les étudiants de connaissances de base pour qu'ils puissent les utiliser comme outil de réflexion, leur enseigner la capacité d'adaptation et d'auto-apprentissage pour se développer, car dans un avenir proche il y aura 4.0, puis 5.0 et plus encore dans le futur. Plus le défi est grand, plus les changements sont nombreux, plus de nouveautés sont introduites, plus l’éducation doit revenir à la consolidation et à l’équipement des apprenants avec les choses les plus basiques et les plus fondamentales. Au cœur de l’éducation se trouvent les valeurs d’amour, d’honnêteté, de gentillesse et de beauté, en plus des nouvelles capacités et compétences de l’époque. Il s'agit d'utiliser la constante pour traiter la variable. C’est la philosophie de l’adaptation et la philosophie du développement durable de notre éducation.
Par conséquent, face aux nouveaux défis de l’éducation, avec une mission de plus en plus grande et nouvelle pour l’éducation, les enseignants de la nouvelle ère doivent également démontrer leur courage, en considérant les défis comme des opportunités pour l’ensemble du corps enseignant de se développer, pour que chaque enseignant devienne meilleur. Plus le défi est grand, plus les enseignants doivent revenir pour tenir bon, consolider les valeurs fondamentales des enseignants pour créer une nouvelle classe intellectuelle, une nouvelle équipe d'enseignants. Les valeurs traditionnelles telles que « apprendre sans s’ennuyer, enseigner sans se fatiguer », l’esprit de tolérance, l’altruisme, le sacrifice, l’amour profond et large pour l’humanité, l’esprit de se renouveler toujours, de dépasser les limites pour guider les apprenants, l’esprit de renouvellement quotidien, l’auto-étude, l’auto-adaptation pour guider les étudiants. Ce sont des valeurs éternelles qui rendent un enseignant digne d’être enseignant à tous les âges. Les anciennes qualités, les nouvelles compétences, la nouvelle réflexion, l’ajout d’outils en langue étrangère et d’outils numériques sont des choses que nous, les enseignants, devons maîtriser.
« L’innovation pédagogique dans la prochaine étape est essentiellement une innovation en profondeur du corps enseignant lui-même. Les limites des enseignants sont les limites de l’éducation, les limites de l’éducation sont les limites du développement d’une nation. « Nous, les enseignants, devons transformer les limites en aucune limite », a déclaré le ministre Nguyen Kim Son. Selon le ministre, jamais auparavant la classe intellectuelle, les enseignants, les activités scientifiques et technologiques, l'innovation, l'éducation et la formation n'ont été valorisés, promus et placés au premier plan de la politique nationale par les plus hauts dirigeants du Parti et de l'État comme ils le sont aujourd'hui. La résolution n° 29-NQ/TW du 11e Comité central affirme que le personnel enseignant est le facteur décisif de l’innovation. La conclusion n° 91-KL/TW continue d’affirmer le point de vue prioritaire et de se concentrer sur le développement du personnel enseignant. La résolution 45-NQ/TW du XIIIe Comité central sur la poursuite de la construction et de la promotion du rôle de l'équipe intellectuelle pour répondre aux exigences d'un développement national rapide et durable dans la nouvelle période a également affirmé que « Construire une équipe intellectuelle globalement forte est un investissement dans la construction et le développement de la « vitalité nationale » » ; et le développement durable ; « C'est la responsabilité du Parti, de l'État, du système politique et de la société ».
Grâce à ces grandes politiques, les intellectuels, les enseignants, les activités éducatives, la science et la technologie sont placés dans une position de leader honorable – une position qui a été respectée comme jamais auparavant dans l’histoire. C'est une grande opportunité pour le développement de l'éducation, une grande opportunité pour les enseignants et les intellectuels de démontrer le meilleur d'eux-mêmes, de démontrer leurs talents, tout cela pour le développement de la nation. « Quand un pays s’élève ou s’effondre, les intellectuels en sont responsables. » Quand un pays a la possibilité de prospérer, les intellectuels ont une très, très grande responsabilité. Enseignants et intellectuels, nous devons absolument répondre à la question : comment répondre à la confiance, à la fiabilité et à la responsabilité du Parti, de l’État et du peuple ? La gratitude des intellectuels a toujours été et doit être dans l'esprit « un bol de gratitude envers le pays doit être remboursé par un fleuve entier ».
Le ministre Nguyen Kim Son a souligné que dans les récentes instructions, le secrétaire général To Lam a une fois de plus affirmé le rôle du corps enseignant, en tant que « locomotive de l'éducation », la force la plus importante qui décide de l'éducation. Le Secrétaire général a exprimé une préoccupation particulière pour les enseignants lorsqu'il a déclaré lors de la séance de discussion de l'Assemblée nationale sur la loi sur les enseignants que « la promulgation de la loi sur les enseignants doit rendre les enseignants enthousiastes, heureux et réceptifs... ». Les enseignants doivent avoir un lieu de travail, un logement officiel, être respectés et protégés... Ce sont les pensées importantes qui guident le Secrétaire général du secteur de l'éducation et les intellectuels et qui font que les enseignants se sentent très enthousiastes, profondément pris en charge, voient le leader du Parti comprendre la réalité, comprendre l'humanité, avoir une stratégie macro pour la nation et une vision de l'époque.
Article: Le Van
Présenté par : Nguyen Ha
Source : https://baotintuc.vn/long-form/emagazine/ky-vong-nhung-doi-moi-de-tiep-suc-cho-nha-giao-20241120001037346.htm
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