Le matin du 30 janvier, l'école primaire Le Duc Tho (district de Go Vap, Ho Chi Minh-Ville) a organisé un programme d'anglais à l'échelle de la ville sur le thème « Journée portes ouvertes - Enseignement et apprentissage de l'anglais pour la 4e année du programme d'enseignement général 2018 à travers la culture vietnamienne ».
Au début du programme, les enseignants des districts ont été surpris par la capacité d'accueil du programme bilingue de Le Viet Anh et Nguyen Khanh Han (tous deux en 5e/6e année). Les deux étudiants parlent non seulement couramment l'anglais et ont une prononciation standard, mais ils ont également d'excellentes compétences en matière d'animation de programmes, présentant avec assurance des représentants, coordonnant des activités et des performances artistiques.
Le Viet Anh et Nguyen Khanh Han (tous deux en classe 5/6) dirigent avec assurance le programme en anglais - Source : NGOC ANH
En tant que personnages principaux du sujet d'aujourd'hui, après la présentation des deux jeunes MC, les élèves de 4e année et Mme Tran Nguyen Minh Anh, enseignante de l'école, ont organisé une activité d'enseignement de l'anglais directement dans la cour de l'école, en présence de nombreux enseignants, spécialistes des districts et parents de l'école.
Avec pour thème la fête traditionnelle du Têt, elle a commencé sa leçon par une introduction à la culture du Têt au Vietnam, puis a familiarisé les élèves avec le vocabulaire lié à ce sujet à travers des vidéos, des images, des sons, etc. La leçon a ensuite été animée par l'enseignante et les élèves avec des jeux folkloriques tels que le saut en sac, le bingo, l'emballage du banh chung, la fabrication d'un plateau de cinq fruits, etc.
Le Viet Anh et Nguyen Khanh Han (tous deux en 5e/6e année) dirigent avec confiance le programme en anglais.
Dans toutes les activités, les enseignants et les élèves communiquent et utilisent entièrement l'anglais. De nombreux étudiants sont confiants dans leur capacité à utiliser l’anglais couramment. Les enfants ont également appris de nouveaux mots sur la fête du Têt tels que : faire des plateaux de cinq fruits, emballer le gâteau Chung, la course de sacs sauteurs, la ficelle de bambou, le moule en bois...
Les étudiants réalisent des performances artistiques traditionnelles en anglais
Pendant les jeux, le professeur chantait également et guidait les élèves pour jouer au bingo, en calculant la valeur de chaque fruit pour « faire du shopping » dans la limite du montant d'argent spécifié. Les élèves ont participé avec enthousiasme au jeu, ont emballé des gâteaux ensemble et ont discuté entre eux en anglais.
Mme Minh Anh guide les élèves dans la préparation du banh chung, les présente étape par étape et leur enseigne de nouveaux mots.
En parlant de ses cours, Mme Tran Nguyen Minh Anh a déclaré qu'avec le nouveau programme d'éducation, les enseignants sont plus proactifs dans l'enseignement, donc que ce soit en classe ou lors d'activités en plein air, elle diversifie les méthodes d'enseignement. Jeux folkloriques, jeux, chansons, films… sont pleinement utilisés par les enseignants. L’enseignement sous diverses formes aide les étudiants à rester intéressés.
« Grâce à cette méthode d'enseignement, de nombreux élèves de 4e et 5e année peuvent bien communiquer. Pendant les cours, les enseignants et les élèves utilisent entièrement l'anglais, ce qui est également un moyen d'encourager les élèves à parler de manière proactive », a expliqué Mme Minh Anh.
Les élèves participent à un jeu de courses pour fabriquer un plateau de fruits.
Lors de la leçon spécialisée, M. Pham Chi Thien, expert du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que le programme d'éducation innovant fatigue beaucoup les enseignants. Enseigner ne se résume plus à un cours magistral et à une écoute par les élèves, mais doit intégrer de nombreuses activités et des formes diverses. Les enseignants doivent donc également consacrer beaucoup de temps à réfléchir, à calculer et à préparer leurs cours.
« En invitant les parents à participer à des cours comme celui-ci, ils pourront constater le travail acharné des enseignants. Ces derniers ont consacré beaucoup de temps et d'efforts à la conduite des cours. Les enfants aiment apprendre à travers des expériences réelles. Même si les jeux et les cours ne sont pas parfaits, ces activités stimuleront la capacité d'expression orale et la confiance en soi des enfants », a déclaré M. Thien.
Il s'agit d'une leçon ouverte, avec la participation d'enseignants et d'experts des districts de Ho Chi Minh-Ville pour apporter des idées et apprendre à créer des leçons efficaces.
Il a également conseillé aux enseignants de définir clairement le contenu de l'enseignement dans chaque leçon, par exemple, dans les activités, les élèves devraient être plus proactifs et parler davantage. Les enseignants ne devraient pas passer trop de temps à corriger la prononciation, les phrases ou à lire en premier pendant que les élèves lisent plus tard. Au lieu de cela, il encourage les étudiants à s’exprimer et, s’ils font une erreur, ils s’en rendront compte et sauront comment la corriger.
« Ne corrigez pas petit à petit. Si vous corrigez, faites-le pendant les cours de prononciation et de vocabulaire. Chaque cours a sa propre tâche. Pendant les cours d'expression orale, vous devez laisser les élèves parler le plus possible. Si vous parlez trop, les élèves stagneront et ne pourront pas se tenir debout tout seuls », a commenté M. Thien.
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