La participation des directeurs d’école à l’examen de fin d’études n’est plus une nouveauté pour les enseignants de tous les niveaux.
L'observation non programmée des cours est considérée comme une activité visant à aider les directeurs et les directeurs adjoints à vérifier et à comprendre la situation d'enseignement et d'apprentissage des enseignants et des élèves. Selon la réglementation en vigueur, les directeurs d'école sont-ils autorisés à assister soudainement aux cours des enseignants ?
Les directeurs d’école sont-ils autorisés à faire des observations surprises en classe ?
Les documents juridiques figurant sur les chartes scolaires énoncent clairement les devoirs et les pouvoirs du directeur. Plus précisément, le directeur est la personne qui gère le personnel et les enseignants de l’école ; est un planificateur pour le développement professionnel des enseignants; procéder à une évaluation des enseignants...
Les activités d’observation en classe sont assez familières à chaque niveau d’enseignement. (Illustration)
Actuellement, la loi ne stipule pas spécifiquement si le directeur est autorisé ou non à effectuer des observations de classe non programmées, mais sur la base des dispositions relatives aux devoirs et pouvoirs du directeur mentionnées ci-dessus et de la mise en œuvre effective des observations de classe dans les écoles, il est affirmé que le directeur est autorisé à effectuer des observations de classe non programmées.
L'observation surprise des enseignants par le directeur est une activité d'évaluation et d'inspection des enseignants sous la direction de l'école, dans le cadre des fonctions et des pouvoirs du directeur de l'école.
Parallèlement à cela, l’observation surprise en classe joue de nombreux rôles importants, tels que la vérification de la qualité de l’enseignement des enseignants ; créer de la flexibilité pour les enseignants ; accroître le sens des responsabilités des enseignants ; comprendre l'état d'apprentissage des étudiants,....
Les enseignants observeront et percevront les attitudes, les compétences et les connaissances des élèves pendant la leçon. À partir de là, vous pouvez donner votre avis aux enseignants ou discuter avec les parents des problèmes que vous pourriez rencontrer.
Pas de nombre d'heures d'observation obligatoire
La loi sur l’éducation de 2019 et de nombreux documents connexes actuels ne contiennent pas de réglementation spécifique sur les activités d’observation en classe. Auparavant, les activités d'observation de classe étaient réglementées au point a, clause 2, article 7, circulaire 12/2009 (qui a expiré).
Concrètement, chaque année scolaire, l'école mène efficacement des activités telles que l'observation en classe, des conférences pédagogiques, des démonstrations pédagogiques et des concours pour les excellents enseignants à tous les niveaux.
Les chefs d’établissement (directeur, directeur adjoint) veillent à la présence d’au moins 1 période d’enseignement/enseignant ; Le chef de groupe et le chef de groupe adjoint doivent veiller à observer les enseignants du groupe professionnel pendant au moins 4 périodes d'enseignement/enseignant ; Chaque enseignant dispense au moins 2 cours magistraux avec applications informatiques, 4 séances d'enseignement sous forme de conférences pédagogiques ou de leçons de démonstration organisées par l'école et 18 séances d'observation de collègues à l'intérieur ou à l'extérieur de l'école.
Toutefois, la circulaire 12 a été remplacée par la circulaire 42/2012 et, en 2018, par la circulaire 18/2018. Dans laquelle, ces deux circulaires ne réglementent plus les activités d’observation des enseignants.
Sur la base du contenu ci-dessus, nous pouvons constater qu'il n'existe plus de réglementation spécifique concernant l'observation des cours pour les enseignants et que le nombre d'heures d'observation sera décidé par les écoles elles-mêmes.
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Source : https://vtcnews.vn/hieu-truong-co-duoc-phep-du-gio-dot-xuat-giao-vien-ar929314.html
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