Comment résoudre ce problème pour que l’étape préscolaire soit véritablement heureuse pour chaque enfant ? Parce que « forcer les choses à mûrir les rendra maladroites », prendre des cours supplémentaires avant d'entrer en première année mais l'enfant ne comprend pas, apprend par cœur, le forcer à apprendre rendra difficile l'amour de l'apprentissage.
L'une des solutions est le programme Happy Pre-Primary du projet éducatif à but non lucratif « Happy Home School ». Aujourd’hui (1er juin), a eu lieu la cérémonie de clôture, marquant un an de mise en œuvre de ce programme.
Mme Thuy Lien, mère de deux enfants d’école primaire, est l’auteur du programme Happy Pre-Primary School. Ce programme est mis en œuvre dans 7 écoles maternelles privées à Ho Chi Minh-Ville.
Mme Thuy Lien a déclaré qu'avec le programme Happy Pre-Primary School, les enfants d'âge préscolaire de 5 à 6 ans sont initiés à la méthode d'exploration des concepts et d'apprentissage par la pratique, les aidant à aborder l'écriture, l'orthographe et les mathématiques de manière réfléchie au lieu de mémoriser l'alphabet ou l'orthographe de manière mécanique. À partir de là, créez un environnement éducatif heureux de la maison à l’école pour les enfants afin qu’ils puissent apprendre joyeusement dès leur plus jeune âge, contribuant ainsi à réduire la situation alarmante de l’apprentissage par cœur, de la peur d’apprendre et de l’ennui d’apprendre aujourd’hui.
Au cours du processus d'apprentissage, les enfants et les enseignants du préscolaire créent ensemble de très jolis « manuels » pour les enfants de 5 à 6 ans.
Dans le même temps, l'auteur du programme Happy Pre-Primary School a déclaré que dans le passé, avec seulement 2 cahiers à carreaux, des crayons, des stylos de couleur, des règles et des tableaux - des outils d'apprentissage familiers que les enfants doivent utiliser régulièrement lorsqu'ils entrent en première année - les enfants étaient capables d'appliquer toutes leurs compétences pour fabriquer leurs propres produits.
Ce sont de très mignons « manuels » pour les enfants d’âge préscolaire. Avec des images joyeuses, adaptées à leur âge, ces « manuels » spéciaux deviennent du matériel pédagogique pour les enfants d'âge préscolaire de la classe supérieure. Désormais, les écoles et les familles ne sont plus accablées par le coût du matériel pédagogique.
Au 1er juin, le programme Happy Preschool a « récolté » 86 « manuels » réalisés par des enfants de 5 à 6 ans sous la direction scientifique et spécifique des enseignants du préscolaire. Chaque livre est un exemplaire distinct, reflétant la personnalité de chaque élève.
Mme Thuy Lien et les « manuels scolaires » réalisés par les enfants d'âge préscolaire et les enseignants
Façons de nourrir l’amour de l’apprentissage chez les enfants
Les parents et les enseignants ont également partagé avec les journalistes du journal Thanh Nien des moyens pour aider les enfants à passer une période préscolaire amusante, afin qu'ils ne soient pas surpris lorsqu'ils entrent en première année et ne soient pas obligés de suivre des cours supplémentaires ou d'étudier le programme de première année à l'avance.
Mme Nguyen Thi Bich Lan, une enseignante vietnamienne pour étudiants étrangers à Hoi An (Quang Nam), qui voyage à travers le Vietnam en moto « promenant des livres », dit qu'elle applique souvent de nombreuses méthodes pour faire en sorte que les enfants aiment jouer avec les lettres et les chiffres avant de les forcer à s'asseoir droit à la table et à dicter un poème ou un paragraphe entier.
Par exemple, Mme Bich Lan laisse les enfants jouer avec des cartes puzzle. « Quel animal a des pattes courtes. Et palmées. Un bec jaune et plat. Fait souvent un bruit de caquètement. » Les enfants seront ravis de ces cartes puzzle, avec leurs couleurs vives et leur impression facile à lire.
Après avoir laissé les enfants de 5-6 ans répondre à l'énigme, les adultes peuvent leur montrer comment identifier les lettres, les tons, aigus, bémols, descendants, ascendants, montants, lourds, etc. Ou avec le mot "con", les adultes demandent comment s'écrit le mot "con", comment il s'écrit, puis les enfants écrivent ces lettres dans leurs cahiers. « Lorsque les enfants sont familiarisés avec les lettres, l'orthographe et la dictée, les parents peuvent lire des puzzles aux enfants pour qu'ils les écrivent dans leurs cahiers, et l'enfant le plus rapide sera récompensé... Ces formes d'apprentissage en jouant, d'apprentissage par le jeu comme ci-dessus rendent les enfants très enthousiastes et ne les ennuient pas », a partagé Mme Bich Lan.
Mme Bich Lan, qui aide les enfants à aimer davantage apprendre et lire grâce à des livres et des cartes puzzle.
Mme Nguyen Thi Thuy, assistante professionnelle à l'école primaire, secondaire et lycée de Hoang Gia, district 7, Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que les enfants de 5 à 6 ans ont une très bonne capacité à mémoriser des images. Les enfants ne savent peut-être pas écrire, mais ils peuvent mémoriser des images et des lettres à lire. C'est la capacité de se souvenir d'images.
Comme d’autres experts en éducation, Mme Thuy n’est pas favorable à l’enseignement des connaissances et du contenu des manuels de première année aux enfants d’âge préscolaire.
Cependant, selon Mme Thuy, au fil du temps, les enfants sont initiés aux lettres et aux chiffres à l'école maternelle, les parents peuvent doter leurs enfants de compétences avant qu'ils n'entrent en première année telles que : la capacité à tenir un stylo, l'écriture manuscrite, la création d'activités expérientielles pour que les enfants développent leurs compétences d'écoute, de parole, de lecture...
« Tous les parents ont appris en silence à leurs enfants à compter en avant et en arrière. À la maison, lorsque les enfants font des erreurs, je les punis souvent en les faisant compter. Lorsqu'ils apprennent à parler, je leur dis de compter de 1 à 3. Lorsqu'ils sont plus grands et vont à l'école, je les punis en leur disant de compter jusqu'à des centaines et des milliers. C'est aussi une façon pour les enfants de s'entraîner aux mathématiques », a expliqué Mme Thuy.
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