Le 9 octobre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé un atelier de consultation sur la mise en œuvre de la tâche d'universalisation de l'éducation préscolaire (PED) pour les enfants d'âge préscolaire. La vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Thi Kim Chi, et le vice-président de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale, Dinh Cong Sy, ont coprésidé l'atelier.
Les informations présentées lors de l'atelier indiquent qu'au niveau préscolaire, le Vietnam a achevé l'éducation universelle pour les enfants de 5 ans depuis 2010.
Actuellement, le ministère de l’Éducation et de la Formation élabore une résolution de l’Assemblée nationale sur l’universalisation de l’éducation préscolaire pour les enfants âgés de 3 à 5 ans.
Français Dans le rapport évaluant l'impact de la politique sur le développement de la Résolution sur l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants d'âge préscolaire de 3 à 5 ans, le directeur du Département de l'éducation préscolaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Ba Minh, a déclaré que chaque année, plus de 5,1 millions d'enfants d'âge préscolaire sont nourris, soignés et éduqués dans 15 256 écoles maternelles et 17 444 établissements préscolaires indépendants ; Le taux de mobilisation des enfants de la maternelle a atteint 34,6%, le taux de mobilisation des enfants d'âge préscolaire a atteint 93,6%.
Le GDMN a progressivement surmonté ses difficultés et s’est développé de manière assez complète en termes d’échelle et de réseau d’écoles.
En particulier, la mise en œuvre réussie des objectifs fondamentaux du Projet d’universalisation de l’éducation préscolaire pour les enfants de 5 ans a contribué à augmenter le taux de fréquentation scolaire/classe des enfants ; Attirer d’importantes ressources pour investir dans les infrastructures selon les exigences de solidification et de normalisation pour servir le travail de garde d’enfants et d’éducation dans les localités.
Cependant, le GDMN est toujours confronté à de nombreuses difficultés et à des défis majeurs ; Il existe encore un grand nombre d’enfants d’âge préscolaire de 3 à 4 ans qui n’ont pas accès à l’éducation de la petite enfance, créant ainsi des inégalités dans l’accès à l’éducation.
Actuellement, près de 300 000 enfants d’âge préscolaire ne sont pas allés à l’école, concentrés dans des zones difficiles et extrêmement difficiles, des hauts plateaux, des zones montagneuses, des zones frontalières, des îles et des endroits où vivent de nombreuses minorités ethniques.
Par ailleurs, les conditions permettant d’assurer la qualité, la socialisation et la diversification des types d’établissements préscolaires sont encore limitées, ce qui accroît encore la charge qui pèse sur les établissements préscolaires publics.
La résolution sur l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans se concentrera sur la résolution de trois groupes de politiques : perfectionner les politiques préférentielles pour les enfants d'âge préscolaire d'âge universel, assurer la proportion d'enfants d'âge préscolaire mobilisés dans les établissements d'éducation préscolaire pour être nourris, soignés et éduqués conformément au programme d'éducation préscolaire ; politiques visant à attirer le personnel et mesures incitatives pour les gestionnaires, les enseignants et le personnel du niveau préscolaire afin de mettre en œuvre l’éducation préscolaire universelle ; Investir dans le développement du réseau d’écoles et de classes préscolaires, compléter les mécanismes et les politiques pour développer le réseau d’écoles et de classes afin de répondre aux besoins de scolarisation des enfants d’âge préscolaire.
PHAN THAO
Source : https://www.sggp.org.vn/gan-300000-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-post762866.html
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