Diversité des activités à l'école

victoire — Les élèves de l'école primaire Nguyen Tri Phuong (district de Ba Dinh, Hanoi) prennent soin des arbres devant la salle de classe. Photo : NTCC.

L'une des activités que le conseil d'administration et les enseignants de l'école primaire Vinschool (district de Ba Dinh, Hanoi) souhaitent mettre en œuvre au cours des premiers jours de l'année scolaire 2024-2025 est la formation aux techniques de propagande sur la prévention des incendies, la lutte, le sauvetage et les premiers secours.

Plus précisément, le 8 octobre, l'école a organisé un exercice de prévention et de lutte contre les incendies pour aider les élèves et les enseignants de l'école à avoir l'occasion de pratiquer les techniques d'évacuation en cas d'incendie ou d'explosion. Les enseignants et les élèves ont été équipés et mis à jour avec de nombreuses connaissances et compétences pour gérer les situations en cas d’incendie ou d’explosion à l’école ; compétences d’évacuation des élèves en cas d’incendie; Instructions pour l'extincteur; techniques de premiers secours aux victimes; numéro de téléphone d'alarme incendie populaire…

Grâce à cet exercice, les élèves non seulement mettent en pratique les compétences nécessaires pour assurer leur propre sécurité, mais ils sensibilisent également les élèves à la prévention et à la lutte contre les incendies à la maison, à l’école et dans la société.

Afin de propager et d'éduquer le personnel scolaire, les enseignants et les élèves afin qu'ils soient conscients des dispositions de la loi sur la sécurité et l'ordre, la prévention et la lutte contre les incendies, la sécurité routière, etc., le lycée Ha Dong et la police du quartier Mo Lao (district de Ha Dong, Hanoi) ont signé un programme de propagation et de diffusion de l'éducation juridique dans les écoles pour l'année scolaire 2024-2025. En conséquence, la police du quartier de Mo Lao guidera et diffusera l'éducation juridique, les compétences de vie et les compétences en matière de prévention de la criminalité afin que les étudiants, le personnel et les enseignants du lycée Ha Dong puissent exercer correctement leurs droits et obligations conformément aux dispositions de la loi sur la garantie de la sécurité et de l'ordre, améliorant ainsi l'efficacité de la garantie de la sécurité politique et de l'ordre et de la sécurité sociaux.

Selon le lieutenant-colonel To Trung Dung, chef adjoint de la police du district de Ha Dong, pour que le programme de signature obtienne de bons résultats, il doit y avoir une coordination étroite entre les forces de police du quartier, le conseil d'administration et les parents d'élèves ; inspectant et contrôlant ainsi de manière proactive l’ensemble du programme, garantissant ainsi que les buts et objectifs de l’éducation sont atteints. À partir du modèle pilote du lycée Ha Dong, il sera reproduit et étendu à d’autres écoles du district.

À l'école primaire My Dinh 2 (district de Nam Tu Liem, Hanoi), plus de 1 700 élèves et enseignants ont participé à un concours de peinture sur la protection de l'environnement dans les écoles - le thème « École verte ». C'est une opportunité pour les enfants d'exprimer et de partager leurs pensées, leurs histoires et les problèmes environnementaux qui les préoccupent ; À partir de là, diffusez de belles actions et de bonnes histoires pour nous donner la main pour protéger l’environnement, en particulier l’environnement scolaire.

L'organisation d'activités expérientielles utiles pour enseigner des compétences de vie aux élèves est la méthode mise en œuvre par l'école secondaire Hoang Hoa Tham (district de Ba Dinh, Hanoi). En classe 8A2, il y avait juste une leçon expérientielle sur le thème « Économie domestique ». La classe était accompagnée du professeur principal Pham Phuong Thao et de Mme Viet Ha, parent d'élève. Les enfants sont guidés et initiés aux tâches ménagères telles que la planification des dépenses personnelles et la gestion des finances familiales, ainsi qu'aux tâches ménagères telles que la taille des légumes et des fruits, la décoration des plateaux de la fête de la mi-automne, la fabrication de lanternes étoilées, etc.

Avec des activités proches et pratiques de la vie, les élèves peuvent exprimer leurs intérêts, identifier leurs propres capacités, préparer eux-mêmes chaque ingrédient, mettre leurs efforts pour terminer le produit, présenter et partager les résultats de leur travail devant la classe...

Doter les élèves de compétences utiles dans la vie quotidienne les aide non seulement à étudier plus efficacement, mais améliore également leur initiative, leur confiance, leur créativité et leur capacité à appliquer leurs connaissances et leurs compétences pour répondre et résoudre les problèmes à l’école et dans la vie. Voilà ce que fait l’éducation aujourd’hui : apprendre à connaître, apprendre à faire, apprendre à vivre ensemble et apprendre à s’affirmer.

L’une des tâches clés de cette année scolaire fixée par le ministère de l’Éducation et de la Formation est de continuer à renforcer l’éducation aux compétences de vie pour les élèves.

S'appuyant sur les réalisations de l'année scolaire 2023-2024, le ministère a souligné que les établissements d'enseignement devraient organiser et mettre en œuvre efficacement le travail d'éducation aux idéaux révolutionnaires, à l'idéologie politique, à l'éthique, au mode de vie et aux compétences de vie dans les écoles avec de nombreuses solutions, à travers des activités diverses et pratiques, adaptées aux conditions réelles de l'établissement.

Selon l'évaluation du Ministère de l'Éducation et de la Formation, jusqu'à présent, 100% des Départements de l'Éducation et de la Formation ont innové le contenu du programme, la forme d'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage, les tests et l'évaluation des matières, les activités éducatives sur les idéaux révolutionnaires, l'éthique, le mode de vie culturel, les compétences de vie pour les étudiants sont intégrées dans le programme des matières et les activités éducatives parascolaires, les activités expérientielles, les activités collectives dans le sens de réduire la pression sur les étudiants, les enseignants et les parents.

L'enseignement combiné à la pratique permet de promouvoir les qualités et les capacités des étudiants, et en même temps de les aider à appliquer les connaissances et les compétences acquises au cours de leurs études pour résoudre des problèmes de la vie réelle.

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