Enquête de la Banque mondiale : 34 % des femmes élevant des enfants voient leurs revenus et leurs heures de travail diminuer

Les chiffres sont indiqués dans les résultats de l'évaluation de l'offre et de la demande d'éducation préscolaire dans les zones industrielles présentés par le Dr Vu Cuong, expert de la Banque mondiale, lors de l'atelier de consultation sur les solutions pour développer le projet « Améliorer la qualité de l'éducation préscolaire dans les zones urbaines et les zones industrielles dans la période 2025-2030, avec une vision jusqu'en 2045 ».

Báo Thanh niên•10/04/2025

L'atelier a eu lieu ce matin (10 avril) organisé par le Ministère de l'Éducation et de la Formation à Ho Chi Minh Ville avec la participation de la Vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Thi Kim Chi, des responsables du Département de l'Éducation Préscolaire, des responsables du Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh Ville et de plusieurs localités.

Les responsabilités liées à la garde des enfants affectent directement l’emploi des femmes

Lors de sa présentation à l'atelier, le Dr Vu Cuong a déclaré que l'enquête de la Banque mondiale a été menée auprès de 1 809 mères d'enfants âgés de 3 à 72 mois, dans 4 provinces et villes : Thai Nguyen, Da Nang, Ho Chi Minh-Ville et An Giang. L’enquête a également été menée dans plus de 200 écoles maternelles ; a mené 32 discussions de groupe avec 241 parents de nouveau-nés jusqu'à 6 mois.

Khảo sát Ngân hàng thế giới: 34% phụ nữ nuôi con bị giảm thu nhập, giờ làm - Ảnh 1. — La vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Thi Kim Chi, a prononcé le discours d'ouverture de l'atelier.

Khảo sát Ngân hàng thế giới: 34% phụ nữ nuôi con bị giảm thu nhập, giờ làm - Ảnh 2. — Le Dr Vu Cuong, expert de la Banque mondiale, a présenté les résultats de l’enquête.

« Dans notre étude, les femmes interrogées ont systématiquement indiqué que les responsabilités liées à la garde des enfants affectaient directement leur capacité à travailler moins d’heures, à gagner moins et, dans certains cas, à perdre leur emploi.

Environ un tiers des personnes interrogées ont déclaré avoir dû travailler moins d’heures qu’elles ne le souhaitaient (34 %) ou avoir vu leurs revenus réduits (34 %) ou avoir perdu leur emploi (29 %). Près d’un sur cinq a déclaré avoir manqué des opportunités d’emploi/de promotion (17 %) ou d’amélioration des compétences (10 %).

« Pris ensemble, les résultats de l’analyse de régression et des entretiens avec les mères montrent qu’élever de jeunes enfants a été préjudiciable aux mères de plusieurs manières : cela peut conduire les mères à avoir des emplois plus précaires, des salaires plus bas et à recevoir moins d’avantages sociaux », a présenté le Dr Vu Cuong.

Khảo sát Ngân hàng thế giới: 34% phụ nữ nuôi con bị giảm thu nhập, giờ làm - Ảnh 3. — Comment les responsabilités liées à la garde des enfants affectent-elles directement l’emploi des femmes ?

L’enquête de la Banque mondiale a également montré que l’accès à l’éducation préscolaire augmente les chances d’une mère de trouver un emploi rémunéré dans le secteur formel.

Plus précisément, si les femmes pouvaient utiliser des services d’éducation préscolaire pour leurs enfants qui répondaient mieux à leurs besoins, un quart des répondantes ont déclaré qu’elles trouveraient un emploi avec un revenu plus élevé ; 1/5 ont déclaré qu'ils travailleraient plus d'heures et auraient le temps de suivre des cours supplémentaires. Selon l’enquête, les femmes issues des groupes les plus pauvres, qui dépendent actuellement des services de soins informels, ont tendance à exprimer davantage ces intentions.

Les écoles maternelles répondent-elles aux besoins des femmes ayant de jeunes enfants ?

75 % des mères interrogées ont déclaré qu’elles étaient prêtes à utiliser les services d’éducation préscolaire dans les jardins d’enfants ; 53% des parents d'enfants âgés de 13 à 23 mois ont déclaré que leur besoin d'envoyer leurs enfants à l'école maternelle n'était pas satisfait, ce taux est de 80% pour le groupe d'enfants âgés de 3 à 12 mois. Le taux de désir d’utiliser les écoles maternelles est particulièrement élevé parmi les mères issues des groupes les plus pauvres, les immigrantes, celles vivant à proximité des zones industrielles et celles qui dépendent de membres de leur famille pour s’occuper de leurs enfants.

Cependant, les résultats de l’enquête montrent que de nombreux parents acceptent les groupes indépendants privés, les cours et les écoles privées en raison des horaires de garde d’enfants flexibles, et ils ont du mal à choisir des écoles publiques de bonne qualité. De nombreux parents acceptent la façon actuelle d’envoyer leurs enfants à l’école, même si ce n’est pas leur premier choix, car ils ne peuvent pas accéder aux services qu’ils souhaitent. Parallèlement, de nombreuses données issues de l’enquête de la Banque mondiale montrent que les contraintes d’espace dans les groupes et classes privés indépendants et dans les groupes de garde d’enfants en milieu familial affectent la réalisation des normes de qualité des services.

Khảo sát Ngân hàng thế giới: 34% phụ nữ nuôi con bị giảm thu nhập, giờ làm - Ảnh 4. — Mme Le Thuy My Chau, directrice adjointe du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a pris la parole lors de l'atelier.

Encourager l’utilisation de 1 % du PIB pour l’éducation préscolaire

Lors de l’atelier, les représentants de la Banque mondiale ont présenté des propositions. À mesure que les subventions gouvernementales se concentrent sur les groupes privés et indépendants, cela pourrait améliorer la qualité et réduire les frais de scolarité pour les enfants.

Pour accroître l'impact du Projet « Améliorer la qualité de l'éducation préscolaire dans les zones urbaines et les parcs industriels au cours de la période 2025-2030, avec une vision jusqu'en 20245 » (appelé le Projet), il est nécessaire de garantir que les services ont des coûts raisonnables et d'envisager de prioriser le ciblage des subventions sur les prestataires de services, créant ainsi également des résultats de développement plus équitables.

Parallèlement, les écoles publiques peuvent contribuer à répondre aux besoins locaux des zones industrielles. Il est important de clarifier les ressources et les services nécessaires pour répondre aux besoins. Par exemple, les réglementations du secteur public (permettant une certaine flexibilité dans les contrats de travail et les horaires de travail) pourraient être adaptées pour permettre aux parents travaillant dans les zones industrielles d’envoyer leurs enfants à l’école plus facilement.

Khảo sát Ngân hàng thế giới: 34% phụ nữ nuôi con bị giảm thu nhập, giờ làm - Ảnh 5. — Enfants d'âge préscolaire à la maternelle 12, district 4, Hô-Chi-Minh-Ville

Le Dr Vu Cuong a notamment souligné que l'OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques) et l'UNICEF recommandent aux pays d'utiliser 1 % du PIB pour l'éducation préscolaire, alors que dans les pays d'Europe du Nord, l'allocation est de 1,4 à 1,8 % du PIB, tandis qu'au Vietnam, elle n'est que de 0,68 %.

Par conséquent, le projet servira de base aux ministères de l'Éducation et de la Formation pour proposer des ressources financières supplémentaires et accroître le pouvoir de décision afin de répondre aux besoins locaux dans le processus de planification des budgets annuels pour le développement de l'éducation préscolaire dans leurs localités...

L'atelier de ce matin a également permis d'écouter les commentaires sur le projet des dirigeants du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville et des localités, ainsi que des discussions entre les éducateurs et les investisseurs des localités.

Source : https://thanhnien.vn/khao-sat-ngan-hang-the-gioi-34-phu-nu-nuoi-con-bi-giam-thu-nhap-gio-lam-185250410113758484.htm