Technologie inclusive pour les filles au Sri Lanka

« Les perceptions négatives des capacités d’une fille, que ce soit à la maison ou à l’école, peuvent l’amener à grandir en pensant qu’elle ne peut pas réussir dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques », explique Nevindaree Premarathne, 38 ans, de Colombo, au Sri Lanka.

Combler les lacunes dans l'enseignement des STEM

Premarathne est le fondateur et PDG de Makers Global, une société EdTech qui vise à inciter les étudiants à utiliser les STEM pour résoudre des problèmes. Reconnaissant l’écart important dans l’éducation STEM dans les activités pratiques pour les filles au Sri Lanka, elle a lancé ce projet en janvier 2023, ouvrant la voie à la prochaine génération de femmes dans le domaine des sciences et de la technologie.

Selon les données disponibles auprès de la Commission des subventions universitaires du Sri Lanka, en 2017, les femmes représentaient près de la moitié des étudiants inscrits dans les matières STEM dans les universités locales. Cependant, très peu de femmes travaillent dans ces domaines.

« Dans la plupart des écoles, les filles n'ont pas la possibilité d'apprendre des matières pratiques comme les sciences et la technologie. Elles possèdent peut-être des connaissances théoriques liées aux concepts STEM, mais manquent de compétences pratiques. C'est pourquoi je suis passionnée par l'enseignement des STEM et souhaite explorer des méthodes d'enseignement innovantes et développer des programmes pour combler ce manque », a-t-elle déclaré.

En février 2024, l'Entité des Nations Unies pour l'égalité des sexes et l'autonomisation des femmes (ONU Femmes) et l'Union européenne (UE) au Sri Lanka se sont associées à Makers Global pour présenter l'initiative MakHer à 10 écoles de l'île. MakHer est conçu pour permettre aux femmes et aux filles d'acquérir les compétences nécessaires pour exceller dans les domaines STEM.

L'initiative comprend des ateliers pratiques axés sur la robotique, l'innovation, le prototypage et l'intégration des concepts STEM pour résoudre les problèmes sociaux, améliorant ainsi la pensée critique et les compétences en résolution de problèmes.

Portés par la conviction que chaque fille a le potentiel de réussir dans les domaines STEM, les ateliers de MakHer mettent également en relation les étudiants avec des experts du secteur.

« L’exposition à des modèles féminins dans les domaines des STEM est essentielle pour inspirer les étudiants à avoir confiance et ambition, affirmant que les filles peuvent s’épanouir dans les carrières STEM », a déclaré Premarathne.

Autonomiser les filles dans le domaine des technologies de l'information

Safa Rizan, 18 ans, étudiante en sciences biologiques intéressée par le génie génétique, a participé aux ateliers MakHer en février 2024 avec 100 autres étudiants de son école. Rizan a parlé des lacunes du système éducatif.

Selon elle, de nombreuses matières peuvent être incluses dans le programme, comme l’application des sciences médicales aux sciences appliquées. L’enseignement de telles matières peut aider les étudiants à mieux se préparer à leur future carrière, a déclaré Rizan.

Rizan a eu envie de mettre la théorie en pratique lors de l'atelier MakHer : « Nous, les élèves, connaissons les circuits… nous en dessinons tous les jours à l'école. Mais construire un circuit et le mettre en pratique, c'est impossible sans accompagnement. »

J’ai appris que les connaissances que nous avons ne suffisent pas à naviguer dans ce monde si nous ne savons pas comment les appliquer. Ce n'est qu'après cet atelier que j'ai commencé à faire des recherches plus approfondies sur le génie génétique et la bioinformatique.

Rizan a également parlé de l’importance d’offrir aux femmes et aux filles des opportunités égales et un accès à la technologie, affirmant que cela conduirait à un monde meilleur et plus diversifié.

Elle soutient que l’implication de tous les genres dans la technologie aidera à mieux comprendre et résoudre les problèmes et, en fin de compte, conduira à un développement plus efficace. En outre, Rizan a également souligné que les préjugés sociaux entravent souvent la confiance en soi des filles. Elle a donné l’exemple d’un projet parascolaire où les contributions des filles ont été sous-estimées malgré leur capacité à trouver des solutions.

Le message de Rizan aux jeunes filles est de ne laisser personne leur enlever leur confiance. « Nous ne devrions pas nous limiter ni limiter nos opportunités en fonction de ce que disent les gens qui nous entourent », dit-elle. « En même temps, nous ne devrions pas nous limiter à l’éventail restreint de parcours professionnels qu’on nous dit toujours de choisir.

Soyez ouvert aux nouvelles opportunités qui se présentent. Continuez à travailler dur et devenez irremplaçable, alors personne ne pourra vous empêcher de travailler dans ce domaine.

Source : ONU Femmes

Source : https://phunuvietnam.vn/cong-nghe-hoa-nhap-cho-tre-em-gai-o-sri-lanka-20240603141212141.htm