Les questions axées sur la réussite « Combien de points avez-vous obtenu aujourd'hui » sont celles que j'entends souvent, ainsi que la question « Avez-vous pris plaisir à étudier ? » devenir rare. La « couleur » de la réussite éclipse la « couleur » de la joie d’apprendre et « accompagne » de nombreux étudiants à tous les niveaux d’éducation.
En tant que personne qui va souvent chercher ses enfants à l'école, j'ai souvent vu des parents poser des questions sur les notes de leurs enfants en les voyant.
Les parents sont ravis lorsqu'ils entendent que leurs enfants obtiennent des notes élevées, ou plus précisément, un 10 parfait. Il y a des cas où les élèves obtiennent une note de 9 mais sont quand même « réprimandés » parce que pour certains parents, c'est une note faible. Certaines personnes ont même exprimé leur déception, critiqué et réprimandé leurs enfants pour avoir obtenu de mauvaises notes devant de nombreux autres parents.
Parce qu'ils ne se soucient que des certificats et du titre d'excellents élèves, de nombreux parents exercent une forte pression sur leurs enfants, leur volant leur enfance en se plongeant uniquement dans les livres.
Lorsqu'ils viennent chercher leurs enfants, les parents devraient leur demander : « Est-ce que tu t'es amusé à l'école aujourd'hui ? » au lieu de demander des scores
En tant que professeur de lycée, je suis également très triste lorsque certains élèves aiment participer à des activités sportives et culturelles à l’école et en dehors, mais que leurs parents le leur interdisent. Ils ne veulent pas que leurs enfants participent parce qu’ils ont peur que cela leur fasse perdre du temps et que cela affecte leurs résultats scolaires.
Certains étudiants m'ont confié : « Mes parents ont seulement besoin que j'obtienne de bonnes notes et n'ont besoin de rien d'autre. » En écoutant les confidences des élèves, je me sens triste à cause du concept de scores de nombreux parents.
En tant que père, je ne pose jamais de questions liées aux notes comme : « Combien de points as-tu eu aujourd'hui ? », « Combien de 10 as-tu eu ce semestre ? »...
Avant les examens finaux du semestre et de l'année, je ne veux pas que mon enfant se sente sous pression ou qu'il "bacaille" donc je lui conseille d'y aller doucement comme d'habitude. J'apprends à mes enfants à être proactifs dans leurs études et je souligne que les nouvelles connaissances sont importantes, et non l'apprentissage par cœur pour obtenir des notes élevées.
Je veux être celle qui motive mon enfant à étudier, pas celle qui lui met la pression. C'est pourquoi, presque tous les jours, je demande à mes enfants : « Vous êtes-vous amusés à l'école aujourd'hui ? » Parfois l'enfant répond « d'accord », mais la plupart du temps « content ». Le simple fait d’entendre les enfants rire me rend heureux.
Nous interagissons souvent avec nos enfants à travers des histoires qu’ils racontent sur leurs cours et leurs amis à l’école. Dans des moments comme ceux-ci, les enfants sont plus heureux lorsqu’ils partagent avec leurs parents et les parents peuvent agir comme un ami qui les écoute.
Je conseille souvent à mes enfants de participer à des activités scolaires (à l'exception des concours d'excellence qui sont basés sur les connaissances de l'école primaire) pour améliorer leur santé, apprendre des leçons de solidarité, savoir gérer les situations, être responsable du collectif, être prêt à participer à des activités sociales pour grandir davantage, s'aimer davantage...
Je suis plus heureux lorsque je partage avec mes parents tous les jours à l’école.
Plus les enfants participent à des activités, plus ils apprendront de leçons concrètes. C’est aussi une compétence nécessaire. Les enfants qui apprennent heureux, c’est bien apprendre, avoir une enfance convenable et respecter leur développement.
« Tu t'es bien amusé à l'école aujourd'hui ? » Ce n’est pas la question ennuyeuse que je répète tous les jours. C’est l’inquiétude qui rend celui qui pose la question et celui qui est interrogé heureux et joyeux.
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